人教版数学一年级下册单元教学计划

精选文件人教版数学一年级下册单元教学计划第1单元：识别模式(2)教材分析：认识图形(二)这部分的内容是根据上学期的“认识立体图形”教育的，上学期的学生已经能够区别出常见的立体图形了。 在此主要通过一些操作活动，让学生初步体会到长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这一平面图形的特征，感受到平面图形与立体图形的关系。 本模块的教育的关键是让学生通过姿势、拼音、剪辑等活动体会图形的特征，感知图形之间的关系。 教育重点：让学生认识到长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折叠、摆动、剪切、拼写来识别和区别这些图形。教育难点通过观察和实际操作，初步感知学生学习的图形之间的关系，培养学生的初步想象力和创新能力。教育目标1 .知识和技能目标：让学生认识到长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折叠、摆动、剪切、拼写来识别和区别这些图形。2、过程和方法目标：通过观察和实际操作，初步感知学生学习到的图形之间的关系，培养学生的初步想象力和创新能力。3 .感情和态度的目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，提高与他人交往、合作的意识。 第二单元： 20内退位减法教材分析在本模块中学习的主要内容有以下两个(一)从十几减数须退位的减法；(2)通过“20以内的退位减法”和以前学到的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。(3)本单元的计算配置了2个例题，实际上分为3个层次展开。第一，让学生在园会情况下发现问题，理解问题，初步解决问题，体会到数学的作用和乐趣。 第二层通过学习“十几减9”的计算方法“十几减9”构建基本的学习构想。 第三层利用“十几减九”的思路，指导学生运用知识转移方法学习“十几减九”的其他多个题目的计算方法。教育重点：20以内退位减法的计算。教育难点：用加法和减法的关系，计算20以内的退位减法和解答应用问题。教育目标1 .让学生体验到与他人交流各种算法的过程，可以进行比较熟练的口算20以内的退位减法。2 .让学生的初步学会通过加法和减法解决简单的问题。第三单元：分类和整理教材分析这个单元由“整理房间”和“一起分类”两个活动构成。 “整理房间”主要是让学生体验到房间内物品的整理过程，使学生感到分类需要标准，在生活中感受到分类的作用。 一方面“一起分类”，另一方面为了巩固分类需要确定一个基准，另一方面体会分类基准的多样化。 通过这两项活动，使学生初步了解分类的必要性，初步把握分类的方法。教育重点：按照给定的标准和自己选择的标准进行分类，体会分类标准的多样性。教育难点：用分类方法解决生活中的相关实际问题。教育目标1 .在手工操作活动中，经历分类过程，初步体会分类的意义和方法，在生活中感受到分类的作用。2 .按照给定的标准或自己选择的标准进行分类，体会分类标准的多样性。3 .运用分类方法解决生活中相关的实际问题。4 .养成初步整理物品的习惯，体会分类为生活的必要性。第四单元： 100以内数量的识别教材分析：本单元的内容是100以内的数量的识别。 这包括数、数的构成、位数的意义、数的顺序和大小的比较、整数十数加上一位和相应的减法。 本单元教育的难点是，在三十一数的过程中，数到接近整数十数的数，下一个整数十数是多少。 两位数的意思。 3搜索例7的百数图中有什么有趣的排列。 教育重点：掌握100秒以内的数字的写法，理解各位数字表示的意思。教育难点：我学会了数数理解数学。教育目标：为了使学生能够正确计数100以内的物体的个数，得知这些数由数十和数十组成，掌握100以内的数的顺序，比较100以内的数的大小。2 .学生知道十个人和一个人的意思，能够正确读写的100以内的数量。3 .结合数的认识是，学生会在整数十数中计算一位数和相应的减法。结合具体的东西，让学生感受到100以内的意思，用100以内的数字表示日常生活中的东西，进行简单的估计和交流。第五单元知道人民币教材分析：本单元的内容是，认识人民币的单位、角、分及其十进制关系，认识各种面额的人民币，理解物品的单价，进行简单的计算。 在让学生结合自己的生活经验和已掌握的100多种知识，学习和认识人民币的同时，一方面了解人民币的基本知识和人民币的使用方法，提高社会实践能力，另一方面学生对100多种概念加深了解的体验数的概念与现实生活密切相关。 另外，在本单元的教育中，老师要创设具体的生活状况，让学生在购物活动中认识人民币。教育的重要难点：1 .认识人民币单位：元、角、分和简单计算。2 .人民币单位之间的换算。单元教育目标：1 .让学生认识到各种金额的人民币，进行简单的计算。2 .让学生认识人民币的单位元、角、分，让学生知道1元=10角、1角=10分。3 .通过购物活动，让学生首次体验人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，懂得珍惜人民币。第6单元100以内的加法和减法(1)教材分析：百内加减是生活中常用的数学知识，是生活数学的最佳表现，其学习是让学生学习多位加减法和乘法的基础，也是日常生活中常用的心算。 因此，该单元的教学是全卷的重点，该部分的知识把握直接影响今后计算的准确性和快速性，有助于学生进一步理解数学加减法的含义，为发现和解决今后复杂的现实问题奠定基础。 本单元的计算按难易度分为3段编制：整数十数加整数十数、二位加一位和整数十数、二位减一位和整数十数。 教育的重量、难点：1.100以内的加减法教育是本单元的重点。2 .二位减去一位(进位)和二位减去一位(进位)的计算是本单元教育的难点。 教育目标：1 .把学生会的预算在100以内，把整数十数和二位数加减为一位和整数十数。2 .充分利用学生学到的东西，是为了解决生活中的简单问题。 引导学生独立思考与合作交流。3 .让学生在生动的具体场合学习计算，培养学习兴趣和计算意识。第七单元寻找规则教材分析本单元从图像的模式排列规则、颜色交替规则逐渐向抽象的数列规则转移。 这门课主要是让学生自主寻找简单模式的排列规律，为以后的课程学习奠定基础。教育重点：初步发现事物的排列规律。教育难点