人教版美术七上第1课《有创意的字》ppt课件

创造性、设计、应用、科学技术艺术组虚振、课程标记称学生们的教学方法是教学过程的评价标准，义务教育美术课程标准将美术过程分为造型表现、设计应用、欣赏审查、综合探索四大学领域。这门课由印教版7年级第1册第3单元传达我们的声音-活动2 有创意的字。属于设计应用领域，课程标准对7-9年级设计应用学习领域的教育目标、学习活动、评价点提供了明确的指导，学生必须通过这些课程的学习了解设计门，通过练习掌握设计的形式、原理和方法，形成初步的设计意识，与设计和人、设计和生活等有密切的关系，具有使用设计改善生活和环境的意识。1，单元学习内容分析：本单元的内容包括有创意的字和精美的报刊两门课程，美术语言的应用，常用印刷字体，宋体黑体美术语言的特征比较，创造性美术语言的设计方法，布局设计规则等。2、分析会话学习内容：本单元设计了第四节课第一节课认识美术字，主要是了解美术语言在生活中的使用情况，比较常用的印刷体、黑体字和宋体字，练习黑体字，规范化编写有创意的字第一课。第二节课是学习和实践有创意的字的字创作方法，制作初步设计铅笔手稿。第三节课完成创造性单词颜色草案。第四节课学习精美的报刊，学习美术语言，学习布局设计，在标题和标题中再现美术语言的重要性。所以有创意的字是下一课。3，单元中基于本教育目标(1)的基本知识和基本技能：学习美术语言转换的创造性方法。(2)课程和方法：在设计和创意艺术文字教学中，开发学生的形象思维，提高学生的创造性艺术文字设计能力，探索学习和合作学习能力。(3)情感态度价值：通过本课程学习，学生充分体会到美术语言与自己的学习和生活有着密切的关系。认识美术词在生活中的作用，体会汉字的深度。4，教育焦点：掌握艺术字体设计的基本知识、技术和方法。教育困难：艺术变形词设计的创造性灵感。教难点的划时代的方法：以学生容易接受的图画为例，说明设计方法。设计学生感兴趣的活动。教师在学生设计时随时注意每个学生，及时沟通，了解学生设计意图并提供指导。让学生互相品评，提高认识水平。教材本身就丰富了设计范例，教师指导学生充分利用教材。对教材内容进行精心安排，有取舍选择。外形变化、装饰变化、可视化、结构变化、文字变化、形象化、1、自主学习能力培养教材21、22页都有明确的图片例子，学生们在看书的同时可以获得一些知识。教师带领学生进行讨论和演示，阐明了知识。2，讨论法通过对老师提出的提问者的讨论获得新知识。通过工作的相互评估提高设计水平。1，教师使用幻灯片演示文稿，使用演示和授课方法帮助学生理解知识点。2、在对话法、教学过程中，教师和学生之间的对话启发了想法。3、练习方法，学生整合课堂练习中所学的东西。学生作业教师检查(20分钟)、复习(2分钟)、思维练习(2分钟)、作业要求(1分钟)、学生自我评价和互评工作(2分钟)、教师摘要(2分钟)、确保学生作业易于阅读，视觉美。2.有没有内涵。3.有没有时代感，个性鲜明。对教学是否渐进感兴趣，转变为积极的学习态度，学习学习方法，掌握新知识，提高艺术修养。、教师会义务教育课程标准教科书教育， 第一节是美术第二节(第一节)第一节美丽创造艺术(第一节)第二节美术是大家庭(第一节)第二节丰富多彩的学校生活第五节第一节(第一节)第二节内健康的成长过程(第二节)第三节我们的风貌(第二节)第三节第三节第一节第一节创造词(第一节) 7年级第1卷(16节)，人文教师会义务教育课程标准教材训练， 第一单元美术是创造劳动第二课堂第一教学生活高于生活，因此(第一教学时)创造第二教学时艺术的情趣和情趣(第一教学时)第二教学时第一教学时色彩的魅力(第二教学时)第二教学时春天的想象(第二教学时)第三教学时第六教学时第一教学时第一教