人教版小学语文三年级上册每课练习题

精选文件人教版小学语文三年级上卷各课练习题目录1、我们的民族小学17所，孔子拜师2、金色草坪18、盘古开天地3、登天都峰19、赵州桥四、槐乡儿二十，着名的中外画第一单元测试第五单元测试5、灰雀21、古诗2首6、小摄影师22、丰富的西沙群岛7、奇怪的大石头23、美丽的小兴安岭8、我不可失信24、香港、明珠第二单元测试第六单元测试九、古诗二首二十五，矛与盾的集合十、风筝26、歌利亚木箱11、秋雨27、陶罐和铁罐听，秋声28，狮子和鹿第三单元测试第七单元测试十三、花钟二十九、鼓掌十四、蜜蜂30，一次成功的实验15、做了什么事31、给了树16、骆驼32、找好汉查理第四单元测试期末测试期中考试1、我们的民族小学一、抄写窗外安静的句子。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1、这是一所美丽团结的学校。 （）2、写小动物主要是为了强调这所学校在大森林里。 （）3、这篇文章表达了作者的骄傲和赞美之情。 （）三、填写适当的词汇小鸟的老师的小学旧的()粗的()白的()四、补充句同学们从()那里捡了很多果皮的纸屑，公园很快就变漂亮了。在家里，王玉是母亲、父亲、奶奶，大家都称赞她是尊敬长辈的好孩子。2、金色草坪一、用文本内容填空：蒲公英的花像() 一样，()、()成。 早晨，花()，()，草坪()； 中午，花() 是()，草坪是()傍晚，花是()草坪是()。二、文式训练：“居然居然”请说一句三、我识别单词组合玩() 力()赏()扰() 要()功()掌()四、我根据读音组织语言朝鲜cho () -假ji() (朝鲜CHO () )zh介子() (Ji () )五、填写()的草坪()的蒲公英()手掌()的花瓣()的星()的绒毛六、我可以临摹句子1 .蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。 (拟人化句)蒲公英的花就像我们的掌心，可以打开和关闭。 (比喻句)七、小书法家，写得比任何人都好。世界卫星组织() () () ()八、我要成组阀门() 钓鱼()力()装置()辫子() 钩子()脖子()奖九、填写()绒毛()蒲公英()的花瓣()的草地()的草地()的草地3、攀登天都峰一、读写下一句话。笔锋陡峭的石阶链颤抖得好像在拼命攀登终于决心纪念辫子的勇气得到意义二、按要求查字典。想查的字音节语序部首再查一遍画组词陡坡攀登读勇三、选字空白。纪念年()(纪念)工作() 留() (工作()业)照片()声音()照片()类似照片四、在下列句子上加标点符号。1 .抬起头来问爷爷也要爬上天都峰2 .爸爸笑着说，你们这位老人真是能从有趣的人那里得到力量五、根据文本内容填空，按要求回答。我站在天都峰山脚下看着。 啊，山顶在这么高()上能爬吗？再看看()的石级，好像挂着石级的端链，真叫人()！1 .这一段写天都峰()。2.“65073；” 把这句话分成两层。3 .作者写天都峰的高度和陡度，暗示目的突出()4、恩乔伊的孩子一、填写适当的字。意思：满眼都是人()风()动()上()下()丽多()二、在文章中找到并抄写你喜欢的句子。1.2.三、在括号中加入适当的词语。浅的，长的，蜻蜓的幸福的甜的热的四、按顺序排列下列句子。到了那里，老师把工作分给了我们，我们就开始工作了。不到两个小时，就有35棵小树立在路两旁。李强扛着树苗，把树洞挖得很亮，我和老师扛着水，大家都忙得不可开交。()星期天，老师带我们到东郊公路旁边种树。望着小树，同学们又跳又跳，非常高兴。五、用原文填空。()，()一天的孩子们拿着()进来了。 孩子们的床底下放着()长钩刀、()刀。 明天，如果是()的话，孩子们在()到()的劳动中第一单元测试班级：名：一、看拼音写汉字(十)ChuChuChizheChidic旁边的卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653() () () () ()勇者斗恶龙选择gunggunchy444444勇者斗恶龙6() () () () ()二、选择正确的发音，在字音下打“”(7分钟)伪装朝(zho cho )霞似(sh s )似白发(f内f )照片(Xi内ngxing )摇晃(Hu内ngHu内ng )三、区别开来，组成一个小组(5分钟)。山峰() 阀门()钓鱼()绿()游戏()蜜蜂() 辫子()钩子()记录()要四、选择合适的词填入括号。 (5分)果然不出所料这本书丢了好几天了，今天()找到了。根据气象预报，今天下午下雨，吃了午饭，下了大雨。3 .冷，路上出现了大黄狗，吓了我一跳。好奇心很奇怪1 .我观察到放在桌子上的花瓶真的()我受不了。五、看情况，写字。 (8分)白发苍苍()()()()笑()()()()6 .填写(9分)老铜表玩游戏变成了白发()的草坪跳跃()()的石级蠕变()空想七、给完整句子加上标点符号，完全补充不完整句子。 (6%) (1)老北京城刮了寒风(3)我们在教室里集中注意力八、按事物发展顺序，把下面的句子总结成一个，在括号里编号。 (5分)() 小船顺着水流向前漂去。() 看见小船漂在远处，我们说是： 小纸船。 我希望你漂到海里。 ”星期天，我和几个小伙伴来到小河畔。() 我们拍手沿着小河追着小船。() 我们用五色彩纸折成小船放入水中。9 .读空栏(6分)(1)我站在天都峰山脚下仰望。 啊，山顶这么高，在云层上啊，能爬上来吗？看看笔尖的石级，石级的端链吧。 好像从天而降，真的在颤抖1 .这句话写了天都峰的两个特点。 ()和()分别可以用“”和“”表示。这个时候，“我”的心情怎么样了()(2)过路的人借了一个人的手，他说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (胡令功能： 小儿垂钓 )10 .课外大挑战(12分)有一天，妈妈买来蔬菜，买来一张20元的纸币，她对我说她是个孩子，很难察觉(ju jio )。但是在哪里开花呢？ 我仔细考虑。 那时候，远处有一位卖草莓的老太太，看上去眼花缭乱，看见什么事情就要眯起眼睛。我心里暗自高兴，步行交了二十元假币，买了一斤草莓，还拿回了十八元。我紧张地回来，原来是温暖的春风，吹在脸上却不舒服。 我的心像火一样痛苦。 我很困扰(nn nn ) :是回家和妈妈“收到”还是在老太太那里“赎回”了20元，最后，我回到老太太那里真诚地道歉，又回到了那张假币上。在回家的路上，我的心情平静多了。 我回到家里，对妈妈说。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _听了我的话，妈妈这样说。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我撕掉了那张假币。1 .在句子中括号内的正确读音上加上“”。2 .用“”来描述文章的比喻句。3 .孩子们，读短文的时候，你发现作者的心情改变了吗？开始“我”的是. _ _ _ _ _ _ _ _ _