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文档简介

第七部分复习，人物描写方法，日积月累，文质彬彬彬虎背熊腰身强壮神采奕奕春风凛凛地面向上仰着活力的脚步摇着腰低声说话的重心长，外表，表情，3354动作， 24*金钱魔力23*刷子李，小嗷子和小胖脚子摔跤，死前严监生，凤辣子第一次看到林黛玉，有22个人画了一组，复习内容，上司和托德，这个单元， 111111000生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学生物学描写方法、人物描写、表情描写、服装、容貌等，心中所想的内容，作者是如何描绘人物鲜明的形象的？ 作者是如何描绘人物鲜明形象的呢？作者是如何描绘人物鲜明形象的呢？作者是如何描绘人物鲜明形象的呢？作者是如何描绘人物鲜明形象的呢？作者是如何描绘人物鲜明形象的呢上课的你们找到了，课外的你也能找到吗？ 提出主题阅读，请分组交流。 主题阅读的作者是如何描绘出人物鲜明的形象的呢，真了不起！ 上课的课外打不倒你们！ 你想继续挑战吗？ 描写方法：1，父亲的笑容消失了，脸色变得严肃了。 表情，2，干隆听了，不由得笑着说：“好舌头像弹簧一样的纪晓岚，我接受了你。” 动作，语言，厉害！ 上课的课外打不倒你们！ 可以继续挑战吗，描述方法：3，但是，真的是个肮脏的孩子。脸上洒满了西瓜汁，“尽是灰土，头发乱得很脏，但他的小眼睛却像雨后的夜星一样闪闪发光。 的外表真了不起！ 上课的课外打不倒你们！ 可以继续挑战吗，描述方法：4，她说：“他说什么？ 这是开玩笑吗自己的五个孩子已经受不了他了他来了？ 不，还没来！为什么抱着他们？他会打我！ 那也是自作自受啊，可以揍你！ 心理，独特鲜明的外表描写，生动的表情描写，细腻的表情描写，入木三分的语言描写，细腻的真实心理描写，能使人物跃跃在纸上，呼唤人物的形象成为生动的形象，有血有肉，活泼立体，繁叶茂的大树总结：小练笔：选择情况，结合生活经验，试着用一些描写方法写片段。 “不要忘记使用描写平时积累的人物的精彩语言1、生日、父母送给我梦想的礼物
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