学前儿童科学教育内容ppt课件

精选ppt，第三章精选学前儿童科学教育的内容，精选ppt，学前儿童科学教育的内容，(1)热爱和探索身边有生命的物质，探讨无生命的物质及其环境与人们生活的关系。 (2)关注、感受和探索身边的自然科学现象。 (3)感受到现代科学技术对人们生活的作用。 (四)科学与数学有机结合，构建儿童的初步数学概念，学习简单的数学方法，解决日常生活中的问题。 选择ppt、学前儿童科学教育内容、ppt、学前儿童科学教育内容、植物、部位和功能、生长条件、其他繁殖方式、种类和特征、种子和繁殖、对人类的作用、Pppt、学前儿童科学教育内容、动物、种类和特征、移动方式、居住环境、生长变化、食物、对人类的作用、PPT， 精选ppt、精选ppt、精选ppt、精选ppt、精选儿童科学教育内容、生存环境、空气、石砂、水、天气、Pppt、儿童科学教育内容、自然现象、简易机械、光、声音、电、磁铁、ppt，关注并探究身边的自然科学现象。 各种各样的光的美妙声音都能感受到寒冷、热现象的探索、体验力的有趣磁性，电的奇妙化学现象能感受到季节的变化天文现象，精选ppt，感受学前儿童科学教育的内容，感受到日常生活的科学用品。 (家电、现代交通工具、现代通讯工具、现代农用工具、科技玩具)了解、理解着名科学家，体验科学家的探索，发明创造过程。 加强儿童环境意识，培养环保行为； 选择ppt、选择ppt、选择ppt、选择ppt、选择ppt、选择学前儿童科学教育内容选择要求，(1)科学性和启蒙性(2)广泛性和代表性(3)地方性和季节性(4)时代性和民族性(5)幼儿的接受性(6)系统性和整体性、PPPT， 科学性与启蒙性、内涵：科学性是幼儿科学教育的内容符合科学原理，不违反科学事实是启蒙性是幼儿科学教育的内容不应是系统的科学知识，而应是启发幼儿好奇心和科学探索、幼儿科学学习的媒介，不应超越幼儿的发展水平和理解能力。 科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。 精选ppt，1 .学前儿童科学教育学科自身科学知识的“科学”科学知识获取过程中的“科学”2 .幼儿年龄特征和学前儿童科学教育的目标，(1)精选科学性和启蒙性、ppt，根据科学性和启蒙性的要求选择内容时，1 .选择幼儿日常生活中熟悉的内容， 诱导幼儿发现日常生活的科学内容2 .选择能够理解的内容，使复杂而深刻的科学道理寓于简单明显的现象中，使幼儿通过具体经验获得对科学知识的浅显理解3 .选择幼儿能够直接探索的内容，让幼儿通过自己的直接探索活动，在力所能及的范围内学习科学(1)科学性和启蒙性，ppt的精选，内涵：广泛性是指选择内容尽可能多的方面，确保教育活动使幼儿获得广泛的科学经验的代表，是选择内容在某些领域的基本知识结构的典型反映。 (二)精选广泛性和代表性，ppt，1 .科学内容的综合性和表现领域的广泛性，2 .幼儿科学探索领域的广泛性，3 .幼儿科学教育的创始作用不能全面地替换因内容广泛而不能加以选择和限制的普遍性。 (二)广泛性和代表性，精选ppt，根据广泛性和代表性的要求选择内容时应考虑：1.从广泛范围内选择内容2 .测定所选内容的代表性3 .考虑各部分内容的均衡性。 (二)精选广泛性和代表性，包括：地方性和季节性要求，幼儿科学教育内容的选择结合当地的自然条件和季节特征，实现原因地、原因时态。(3)精选地方性和季节性、ppt，1 .依据以幼儿直接经验为中心的学习特征2 .自然现象的地域性和季节性。 (3)精选地方性和季节性、ppt，根据地方性和季节性的要求选择内容要注意：1.重视从当地自然和社会资源中发掘和选择有价值的教育内容，不得原封不动地采用现有的资料2 .远离幼儿， 把难以收集的资料灵活地替换成当地的东西3 .根据当地季节的变化特征，不坚持统一的计划，适当地编制教育内容。 坚持地方性和季节性的要求，不一定意味着选择当地看到的东西，也可以让幼儿认识到远、不怎么看到的东西。 (3)精选地方性和季节性、ppt，包括：学前儿童科学教育内容体现了现代科学技术的发展和传统文化的特色。 (4)精选时代性和民族性、ppt，1 .幼儿科学教育要适应科学技术的快速发展和现代科学技术的广泛利用情况2 .优秀的民族传统要通过幼儿科学教育发展。 (4)精选时代性和民族性、ppt，根据时代性和民族性的要求选择内容：1.结合幼儿的生活选择介绍现代先进科技内容2 .选择介绍科技发展过程的内容3 .使幼儿认识到具有我国民族特色的物产或当地有名的物产。 (4)时代性和民族性、最佳ppt是指根据幼儿的兴趣、发展水平和过去的经验推测幼儿能把握教育内容的最大限度，并据此选择内容。 1、不同年龄段儿童接受能力不同2 .同年龄段内不同儿童接受能力不同3 .不同幼儿园同年龄段接受能力不同5 .精选儿童接受能力、ppt.系统性和整体性，即学前儿童科学教育的内容相近、单一整体性是指在选择学前儿童科学教育内容时，必须考虑与其他教育内容如语言、数学、社会、健康等合作，相互渗透、综合进行。 选择ppt、三、科学教育内容的具体方法，以季节为中心选择内容：一年以四季为中心，选择与季节相关的植物、动物、人类活动和自然现象。 采用单元式选集内容：配置在几个单元中，注重单元间知识的横向和纵向联系。 以五大领域为依据，编辑生物与环境、非生物与环境、自然科学现象、现代科学技术等。精选ppt、以季节为中心选择内容、选择ppt、采用单元式选择内容、选择单元“桥”的教育内容、选择ppt、以五大领域为基础选择内容、选择ppt、四、选择学前儿童科学教育内容的编制顺序、挑选课题、选择序列、制定教育计划、四) 设计具体的学前儿童科学教育活动方案，精选ppt，精选课题，教师根据学前儿童科学教育的选择原则选出适合本组幼儿的科学教育课题。 精选ppt，(2)排列顺序由于学前儿童科学教育内容与自然密切相关，通常根据季节的变化，结合不同年龄级别的幼儿的特征进行组织，形成有机系统。 精选ppt，(3)制定教育计划，教育计划中常见的是学期计划、月计划和周计划。 教师的教育计划通常向家长公开。 (4)精选ppt，具体教育活动方案的设计，1 .活动主题，2 .幼