电能 电功说课课件

电能电功,说课人：窦磊,新人教版物理九年级第十八章第一节,电能电功,教材地位,教学目标,教法学法,整体思路,教学过程,教材地位,本章的知识是在学习了欧姆定律这些电学初步知识后再进行学习的，属于电学知识的综合应用，而这一节内容，不仅是学好电功率的重要基础，也是课标规定中科学内容里面能量的重要部分。通过对电能电功的学习和应用，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课标理念，同时开阔了学生的视野，培养学生学习物理的兴趣，激发学生的环保节能意识。,（一）知识与技能1、了解生活中电能的来源和使用，知道电能的单位。2、知道电能表的作用，会读家用电能表。3、结合实例理解电功，能利用电功公式进行简单的电功计算。（二）过程与方法1、通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。2、从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。（三）情感态度与价值观通过对“1度电的作用”等增强学生的节能环保意识。,重点：电能的计量，电功的计算。难点：电功概念的理解。,根据新课程基本理念“提倡学习方式多样化”，在采用了常规的五环节教学法基础上，使用了实验启发法，用演示实验让同学们更加直观的认识电脑能与其他能量的转化；全程贯穿使用实物和视频照片等多媒体教学法；用类比法解决电功的引入问题。在学法上讨论归纳，感知探索。,用演示实验解决电能认识问题用动画片解决电能的单位问题用“一度电的作用”视频解决环保意识问题用实物展示激趣气血提问纠错方式解决电能表问题用“手机快充技术”解决电功大小影响因素问题,1.新课导入用图片展示电能的产生，再用演示实验来直观感受电能到其他形式能量的转化，并进一步提问巩固练习。,2.新课教学（1）电能在大量生活事实后自然形成“用电器就是将电能转化为其他形式的能”这样一个认识。为了克服教学方式单一，我使用了一个同学们喜闻乐见的动画片方式让同学们在愉悦的过程中掌握电能的单位这一知识。用动画视频介绍一度电能做什么，从而让同学们形成环保节能意识。用这种方式解决这三个小知识点，可以培养学生的学习主动性。顺应学生的兴趣，因势利导。这样的教学方式也体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。,（2）电能的计量用实物展示激起兴趣，自学个参数意义，然后提问巩固，这样可以解决电能表认识问题。同时，用图片展示当下使用较广泛的电能表并简单介绍。用做题，提问，纠错的方式来解决读数中的小数点问题和转盘数计算问题,（3）电功首先再次提出手机充电，是电流做功消耗电能转化为手机电池化学能，针对这一物理模型，在控制变量法的思路下展开知识点的解决过程。充电时间越长，充的电就越多，也就是电流做的功越多，这很容易接受。然后用“手机快充技术”的视频介绍不同手机厂商通过提高电压或者电流的方式来增加相同时间内电流做功数量。再老师总结归纳，最终形成公式，并强调国际单位问题。这样设计处理，抛开常规的用实验教学方法。而是大胆尝试的引入了最贴近大家生活的手机快充这一个实例，在这个最贴近生活的例子中以极大的兴趣完成影响因素的学习。,3，巩固练习针对电功的计算公式展开练习。涉及公式变型使用。电能表的练习前面已经有进行。