生物：济南版七年级上第二单元 第四章 第一节 生物的分类方法

张显个性，展示自我；把握机会，勇于探索；你的精彩,就是老师的骄傲！努力吧！,老师寄语：,走进生活,小学毕业的你怎样存放自己的课本便于今后找到？,小学课本,语文,数学,英语,一年级语文,二年级语文,你能帮忙在超市里找到它吗？,第二单元丰富多彩的生物世界,第四章生物的分类第一节生物的分类方法,学习目标：,1、说出生物分类的主要依据。,2、尝试根据一定的特征对生物进行分类。,学习活动一：尝试对生物分类,对生物进行分类的方法主要是根据_，把生物划分为不同的类别。,生物之间的相似程度,生物的分类实际上就是将_归类。分类时，首先要根据某一特征，把它们分为_；然后将其中一类根据某一特征分为若干类以此类推，直到将所有生物全部分开。,生物物种,几大类,观察思考,1、你将图中的生物分成了几类？主要依据是什么？2、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？3、请你把图中的动物或植物按照由简单到复杂的顺序排列起来。,1、植物体有哪六大器官？2、所有植物都有种子吗？3、种子的外面都有果皮包被吗？4、所有的植物都有根、茎、叶的分化吗？6、所有植物的叶脉都是一样的吗？,A类植物,C类植物,B类植物,D类植物,观察与思考,玉米,银杏,向日葵,裙带菜,荚果蕨,葫芦藓,E类植物,F类植物,植物的分类,植物,有种子,无种子,玉米、向日葵、银杏,裙带菜、葫芦藓、荚果蕨,有果皮包被,无果皮包被,玉米、向日葵,银杏,网状脉,平行脉,向日葵,玉米,有茎叶,无茎叶,葫芦藓、荚果蕨,裙带菜,有根,无根,荚果蕨,葫芦藓,1、有种子植物可以分为哪些类群？,独立思考,2、无种子植物可以分为哪些类群？,请把A、B、C、D、E、F各类植物按一定顺序（如从简单到复杂）排列。,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,裙带菜葫芦藓荚果蕨银杏向日葵,你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？,根、茎、叶、果实、种子,花,的有无和形态结构特点,被子植物分类的重要依据,小结,观察与思考,动物的分类：,脊椎动物,无脊椎动物,分为两类,环节动物,节肢动物,分为两类,分为五类,鱼类,爬行类,两栖类,鸟类,哺乳类,你能尝试仿造植物分类的表解方式将动物分开吗？,简单,复杂,低等,高等,动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。,动物分类的依据是：,动物的分类要根据生活环境、外部形态结构，内部构造和生理功能等进行分类。细菌、真菌等其它生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌和霉菌等类群。,生物分类的依据：,形态结构、生活习性、生理特性等。,小结,生物分类的方法：根据生物的形态结构、生活习性、生理特性，找出不同生物的相同和差异程度，逐级分类,巩固提高,1、（1）植物部分见题，动物部分如下：,蝮蛇、灰喜鹊、水蛭、蜜蜂、鲤鱼、黄牛、大鲵,体内是否有脊柱,有,无,蝮蛇、灰喜鹊、鲤鱼、黄牛、大鲵,水蛭、蜜蜂,是否恒温,恒温,变温,灰喜鹊、黄牛,蝮蛇、鲤鱼、大鲵,是否为变态发育,是,否,蜜蜂,水蛭,是否胎生,成体是否用鳃呼吸,是,否,黄牛,灰喜鹊,是,否,鲤鱼,蝮蛇、大鲵,1、（2）根据生物特征的相似性来分类，依照不同的标准一步步地细分。（3）一般把生物的生活习性、形态结构、生理特征等作为分类依据。,我学到了我终于明白了我想我将,畅所欲言,知识体系,生物的分类方法,尝试对生物分类,