小学六年级数学下册统计与概率可能性总复习

.统计和可能性、1、你学过什么统计知识？ 2、你认为这些统计图各有什么作用？统计是什么？ 统计是收集、整理、计算、分析一系列数据的过程。数据的整理和描述，第九至十四届亚运会中国和韩国获得金牌的统计数据，第九至十四届亚运会韩国获得金牌的统计数据折线图：不仅可以看到各部分数量的多少，还可以看到数量的增减的变化。 扇形统计图：部分数与总数的关系清晰可见。 统计图：常见的统计图是， 其中，统计图表示数量的多少的统计图不仅表示数量的多少，还表示数量的增减变化的统计图只表示部分和总数的关系。 查看条形统计图、折线统计图、扇形统计图、条形、折线、扇形、6(1)班，收集的数据分类用统计图或统计图如下：6(1)班男、女人数统计图：6(1)男、女人数在全班人数中所占的比例应该选择哪个统计图？ (扇形统计图)，六(1)班男，女人数统计图：女人45%，男人55%，六(1)班学生最喜欢的运动项目统计表：六(2)班学生最喜欢的运动项目应该用哪个统计图来反映？(复式条形图统计图)，六(1) 班级学生对自己各年级综合表现满意的人数统计表：6(2)班级学生对自己各年级综合表现满意的人数变化趋势，使用哪个统计图？ a :折线统计图，1，根据以上统计表，得到了什么样的信息？ (一)从统计表可以看出六一组男女人数和全班人数。 (2)从扇形统计图可以看出，61组男女学生人数占全班人数的比例。 (3)棒统计图显示了61组男生和女生最喜欢的体育项目，其中喜欢足球的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生多(4)折线统计图显示了61组学生对自己各年级时的综合表现满意的人数随年级变化(5)从统计表中可以看出男生比女生多4人，从条形图中可以看出喜欢足球的男生比女生多9人，喜欢跳绳的女生是男生的3倍2、除了通过问卷调查收集数据外，还确定用什么方法收集数据的调查方法：实地调查，(2)A型：5028%=14 (人) b型：5024%=12 (人)AB型：508%=4(人) a型：5040%=20 (人).(1)不合理。 从进货和销售额的差别来看，尺寸是35、39、40这3种鞋子的剩馀量很多。 (2)建议下次进货时，适当减少35、39、40个机种的进货数量。 1、表示全校学生喜欢上课活动的游戏类型分布情况，应该选择。 表示2、4个同学的体重应该选择谁重。 要显示3、5月的气温变化情况，应该选择() 的双曲馀弦值。 a .柱状图统计图b .折线统计图c .扇形统计图c、a、b、常用统计量、平均中值数？分析数据：例2、 上面两组的数据中，分别是多少？ a .找出中位数和最频值。 b .计算平均值。 不计算，能找出上面两组数据的平均值、中值和最频值的大小关系吗？ 学生群体交流，讲述了各自的思考过程和结果。 你认为用什么样的数字来表示上面两组数据的一般水平比较合适？ 请同学们谈谈自己的意见，说明理由。、平均值、中央值和最频率，第一组数据平均值(1. 40.413.1.583 ) (1.3.3)1.50中央值1.52最频率1.52第二组数据平均值(302 334 . 483)(2 4 . 3)=39.6中央值，39最频率为39，(2)不进行计算，两组数据的平均值，中央值和最频率的大小函数即使不进行计算，也能够发现两组数据的平均值、中央值和最频值的大小关系。 在第一组数据中，中央值与最频值相等，平均值小于中央值与最频值，在第二组数据中，中央值与最频值相等，平均值大于中央值与最频值。 (3)用什么统计量表示上述两组数据的一般水平比较合适？ 分析：这两组数据中，最大数据和最小数据之间的差别不大，平均可以反映这两组数据的总体水平。 a :用平均值表示比较合适。 这是因为它与该数据的所有数据都有关系。员工工资状况、(3000 1100 900 800 700)5=1300 (元)、平均含义：若总量(和)不变，则移动量减少，从而使数量相等。 求平均的方法：总量的总分数=平均，900，800，中值：(900，800 )2=850，员工的工资状况：员工的工资状况，3000，4000，900，5000，700，400，大，小，中值不受大数量影响，寻找中值的方法：首先按顺序排列例如，奇数是偶数，中间值之和除以2。(2)平均值与一组数据分别有关，容易受到极端数据的影响，为了减少这种影响，在评分时除最高点和最低点以外计算平均值是合理的。第一组20263020204142333219组的数据的数量是多少？ 第二组20212520332033223319组中的数据数为() 第三组4049404950545252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252 普的12332345252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525252 40，49，50，55，不过，10个工人有一天生产同样的部件，生产的件数，在15171410917161412日求出了10个工人生产的部件的数量和中央值。选择填空。 a .平均b .中值c .大众数，(1)5年级有2个班级，要比较期末考试的哪个班级的成绩，应该选择每个班级的成绩。 (2)一次期中考试，某班第二组8个同学的成绩如下： 2、3、86、82、89、92、85、96表明该班成绩水平合适() a、b、(3)在某期中考，某班第四组学生七人成绩如下： 90、90、90、90、5、100用()表示组成绩水平较为合适。 b或c、2、3是极端的数据，影响平均值的大小。六(1)组同学身高、体重情况如下表：上述两组数据中，平均、中值、人数分别是什么？身高：平均： (1.4. 4331.4651.4910.5212.5561.583 ) 40=60.1740=1. 50425 (m )，体重：平均： (30233433 ) 中值为1.52。 大众数：1.52。 中值： 20位、21位之间的体重。 中值为39。 大众人数： 39。中值反映了一组数据的一般情况，不受大或小的影响。 中值特征：群众数量特征：可以反映一组数据的集中情况。 人数与大小无关，与位置无关。80040%=2000元，20%，5%，20%，400，300，400，100，生活数学，在百货商店买过衣服，休闲服装模式的“平均代码”是什么意思，尺寸：平均价格： 30元，尺寸：平均价格： 25元，平均价格因此，平均代码包含了平均和大众数的原理。小学阶段所学的可能性知识可以用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来记述发生事件的可能性。 列出可能发生简单事件的所有结果。 可能的性能是按照指定的可能性大小设计的。用分数百分比表示可能性的大小。 通过实验可以估算出可能性的大小。有红、蓝、绿三种球，在下面的口袋里装球。 请你想一想。 任意触摸，一定是红球。 任意触摸，可能是红球。 任意摸，不是红球。 任意触摸，可能是红球，也可能是绿球。、全装红球，应该各装几个球，都不是红球，不装红球，不装红球，不装蓝球，不装绿球，摸任何一个球，从哪个口袋接触球的结果确定了，各个袋子接触黄色球的可能性是多少，()，想想：()，()，()，()，100%，3，某地天气预报说“明天的降水概率是80%”。 (1)明天一定会下雨；(2)明天不会下雨；(3)明天很少下雨；(4)明天很可能下雨。 ()根据该预报，判断以下说法是否正确。 (x )、(x )、(x )、一、独立完成，集体交流1、发生以下事件的可能性请用“可能”、“不可能”、“一定”来表示。 下周要下雨。 ()太阳从西边出来。 ()水在零度以下结冰。 ()远距离投球投篮。 () 2、牌黑桃a、红桃k、俱乐部a、块j各排列一张，混合后任意取出一张，仅用字母区分：，有多少可能的结果？ 只用花色来区分，有哪些可能的结果？ 3、在学校举行篮球比赛，裁判员投硬币决定谁投球，有可能成为正面和负面。4、箱子中白色球20个、黄色球9个、黑色球1个、球1个、球接触的可能性最高，()球接触的可能性最低。 小华有一粒骰子，他掷一次，得到的数字大于4的可能性是()，得到的数字等于4的可能性是()，得到的数字小于4的可能性是()。 6、王叔叔练习射门50次，射门31次。 他再投十次球，他就会投几次球。 他射门的命中率是() . 8、口袋里有10个同样大小的球，5个红色的球，2个黄色的球，3个绿色的球，从中任意找出一个球。 (1)接触到的球的颜色有()种类的可能性。 (2)接触红色球的可能性是() (3)接触黄球的可能性为() .把卡片洗到桌子上，从里面摸几张，接触心形a的可能性是几分之几？接触黑桃a的可能性是几分之几？接触其他卡片的可能性是？