黑龙江省伊春市高中数学 第二章 统计 2.1.3 分层抽样导学案（无答案）新人教A版必修3（通用）_第1页
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文档简介

2.1.3分层抽样学习方法指南(内容可根据学科特点增减)1.仔细阅读教材，尽量完成“基本指南”部分的内容；2.有些内容可以借助材料来探究，但必须谈谈自己的理解。不能独立解决的问题用红笔标出。3.在课堂上，通过合作、交流和讨论，认真听取学生的解释和老师的建议，消除困难。4.全力以赴，相信自己！学习目标知识和技能过程和方法情感态度和价值观(1)了解什么是分层抽样；将使用分层抽样方法从人群中抽取样本；(2)通过学习这部分知识，进一步提高学生对统计学的理解；通过学生应用知识解决实际问题，进一步提高学生理论联系实际的能力。(1)通过探索、研究、归纳和总结，形成科学的知识结构体系，理解知识之间的内在联系；(2)强化学生的数学应用意识和数学审美能力的培养，进一步激发学生学习数学的积极性。(1)通过学生的自主参与，强化学生的数学体验，让学生体验探索成功的乐趣，提高他们学习数学的积极性；(2)鼓励学生勇于自主创新，培养学生的科学探索精神；(3)有意识、有目的地培养学生自主学习的良好习惯和合作交流的团队精神。学习重点分层抽样方法的应用学习困难分层抽样方法的合理性和公平性；【询问？学习过程假设某个地区有2400名高中生，10900名初中生和11000名小学生。为了了解该地区中小学校的近视情况及其原因，教育部门需要对该地区1%的学生进行调查。你认为应该如何取样？首先，分层抽样的定义。分层抽样的应用应符合下列要求：第二，分层抽样步骤：练习：一所学校分别有一年级、二年级和三年级的学生。1，000，800，700，以便了解所有的学生视力，从中可以抽取一个容量为100的样本，怎么样？提取是否更合理？例2:一个地区有5个乡镇，人口3万，其中人口比例为3: 2: 5: 2: 3。从30，000人中抽取300人的样本来分析某种疾病的发病率。众所周知，这种疾病与不同的地理位置以及土壤和水有关。应该采用什么方法？写下具体的过程。实践1.某学校有500名学生，其中O型血200名，A型血125名，B型血125名，AB型血50名。为了研究血型和颜色缺乏之间的关系，应该从样本中抽取20个人作为样本。根据分层抽样，人数应从O型血中抽取，人数应从A型血中抽取，人数应从B型血中抽取。对人类来说，应该取的血型是人类的血型。2.高中一年级有600名学生，高中二年级有600名学生。高中三年级有450名学生和750名学生。如果学校带走了他们对于容量为n的样本，每个学生被抽取的可能性两者都是0.2，那么n=_ _ _一个科研单位有科研人员160人，其中高级以上职称24人，中级职称48人，初级及以下职称48人。现在，将采集容量为20的样本，确定采样方法，并编写采样过程。4甲公司在甲方、乙方和丙方四个区域分别有150、120、180和150个销售网点。为了调查产品的销售情况，公司需要从这600个销售网点中抽取一个容量为100的样本，并将调查记录
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