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文档简介

幼小衔接究竟接什么？,半独立人,给我一次机会，我还孩子一生奇迹！,义务教育学校的老师主要工作,传授知识,入学前准备,一、心理准备二、物品准备三、独立生活准备四、安全教育准备五、注意力培养,6-7岁的孩子将面对的是,幼儿园,小学,断层,幼儿园环境,小学环境,学习内容,学习要求,幼儿园学习方式,小学学习方式,园校生活形式,人际关系,家长们该怎么办？,学什么？多学点！,我不想上学.,我坐不住,上课想去小便,没有豆豆学的好,老师批评我了,作业做不完,没学会,我想去玩外面的滑梯,考不好,分不清p和q,如果没有适应好,老师说我注意力不集中,多方位过渡桥梁双向,单一靠拢提前单向,幼小衔接学前班!,还在让孩子这样学习吗？,1+1=56+3=3-2=23+15=3+3=9-4=14+2=12-2=6+4=6+8=6-2=3+6=7+4=8+4=10-5=,小学儿童的主要的学习障碍,注意力障碍书写、阅读障碍数学理解障碍人际交往和学习方法问题,幼小衔接接什么?,知识准备汉语拼音识字与写字英语学习口语交际数学思维打基础,幼小衔接接什么?,习惯养成倾听习惯（听40%说35%读16%写9%）完成作业习惯（强化责任意识关注细节培养专心习惯）阅读习惯（学生的智力发展取决于良好的阅读能力）规则意识责任心（其实每个人都可以成为成功者，只要他有责任心）,习惯养成目标,习惯养成目标,请给孩子,时间、适当的学习内容、能力的培养心理的准备、陪伴他的家长,童年只有一次，我们的权利、学历、收入不一定能帮助教育孩子美国诗人惠特曼说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分”我们都想看见自己的孩子，一步步地走进优秀。只有关注孩子的成长规律，适时教育、适当管教，他/她才会一步一步走向优秀。孩子一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文同样是长大，那会多么不一
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