二年级语文下册—识字3“贝”的故事ppt课件

. 1、同学们，你们见过贝壳吗？2、贝壳：指软件动物的壳。 在海边的沙滩上很常见。 形状多样，颜色五彩缤纷，深受人喜爱。 古代作为装饰和货币使用，后来也用来制作酒具和项链等工艺品。 让我们一起进入文本来理解“贝”的故事.3，贝的故事，3，2年级的下卷，4，li，类，zh岁n，珍，分类，5，pn，品，sh，装饰，6，su，随，y，易，跟进，7，sn，损，953un，赚，损漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂，漂音序： b部首：贝，结构：独字：14，书写指导：“士”竖为竖中线，光秃秃宝横为横中线，最下部“数”字及横折须流畅书写。 壳，k，贝壳，组词：贝壳蛋壳，造句：海边有很多美丽的贝壳。 音序： k部首：士，结构：上下，、15，笔记指导：“说”平而宽，第四笔要横中线，最后笔要竖中线。 甲、ji、甲骨文、组词：甲骨龟甲、造文：甲骨文是中华民族的文化宝物。 音序： j部首：双，结构：独字：16，书写指导：上半部笔顺纵，横折，横折，点，横拉。 骨、g卓、甲骨文、组词：甲骨骨、造文：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。 音顺： g部首：骨，结构：独字：17，笔指：第五笔为竖提。 注意右边是横的而不是横的，纵的。 钱、钱、钱、硬币、组词：硬币、造词：硬币的发展是漫长的历史。 音序： q部首：钚，结构：左右，、18，笔指：起笔为左撇子，“毛巾”末笔写在竖中线。 货币，b，货币，组词：货币硬币，造句：货币的发展是漫长的历史。 音顺： b部首：毛巾，构造：独字：19，笔指：第一笔横，第二笔纵折钩第一折横中央线写的上横略短，下横略长。 y卓、多与、组词：与众不同的赠与、造词：这只鸟的睡姿与众不同。 音序： y部首：一，结构：独体字：20，笔指：“贝”末两支笔低，分高。 财物、ci、金钱、组词：财物财产、造句：货币的发展与财物的关系。 音序： c部首：贝，结构：左右，、21，书写指导：第二笔为左撇子，第二横长，横中线书写，缓慢书写。关、gun、关、组词：关、造句：硬币的发展与财物的关系。 音顺： g部首：乘，构造：上下，22，【漂亮】美观。 【贵重】价值重大，意义深远。 【首饰】用于装饰的东西。 【手机】随身携带。 【破损】丧失本来的使用性能。23，珍贵的重要的保护美丽的喜欢，同义词，打开关闭保护美丽的丑陋的普通破坏，反义词，24，听课文朗读，你知道“贝”吗？ 甲骨文中“贝”字的。 人们把贝壳用来穿。 人们以贝壳为购物对象，列举了有关“贝壳”的汉字。 珠宝，硬币，样子，25，住在水里的动物，贝壳保护自己的身体。 甲骨文中的“贝”字描述了贝类两个壳打开的情况。 从第一自然节知道什么样的信息？，26，贝，贝”这个字的进化过程，实物图，甲骨文，金文，篆书，楷体，27，殷墟和周代龟甲和兽骨刻的文字，内容多为占卜记录。这是中国古代文字，是汉字的早期形式。 甲骨文，28，以前觉得贝壳又漂亮又珍贵，喜欢作为饰品穿在身上。 而且贝壳能够携带，不易损坏，所以古人认为贝壳是硬币。 因此，偏向“贝”的字多与金钱有关。 例如“赚钱、赔偿、购买、贫困、货物”。 贝壳在古代有什么用途呢？作为珠宝，作为硬币，29，作为贝壳珠宝，30，以前，贝壳很美丽，很珍贵，喜欢作为珠宝佩戴。 古代为什么把贝壳作为首饰呢？因为它既漂亮又珍贵，31、古代贝壳的硬币，32，还有贝壳随身携带，不易碎，所以古人认为贝壳是硬币。 为什么古代贝壳作为硬币使用，可以携带，不易破损。33，赚钱，赔偿，购买，贫穷，商品，你知道这些词与金钱有什么关系吗？ 利润：意味着获利赔偿：意味着失去金钱的购买：意味着用钱买的贫困：贫困，意味着没有钱的商品：商品或者钱。 一切都与金钱有关。 22222222222222222222222222222652、责任、贺、水库、贡、败、37、关于汉字的起源，在我国古代文献中有“系绳”“八卦”“画”等诸说，古书中普遍记载黄帝史官仓颉的字的传说。 现代学者认为，系统化的文字工具并不完全是一个人制作的。 如果有仓颉这个人的话，应该是文字整理者和发布者。 汉字的起源、38、汉字是中华民族智慧的结晶，学好汉字，更好地继承中华文化，使中华文化永远辉煌！结束、结束、词语、39、朗读指导：正文篇幅短，朗读时读难读的词语，不掉字，不加字。 此外，应采取适当的姿势准确流利地阅读文本。 一边朗读，一边看课文的插图，想象汉字的进化过程，能感受到汉字的魅力。 放学后的练习题参考了答案，40、甲骨文的“贝”字描绘了贝类两个壳打开的样子，然后进化成“贝”字如今。 以前，人们把贝壳作为珠宝戴在身上，把贝壳作为硬币拿着，所以现在横着“贝”的字和金钱有关。 参考答案，41、珍惜硬币纸币财产损失购买贫困，解决问题的指导：这些词是“珍、货币、财、损、购买、贫困”的扩展词