小学科学《空气的性质》ppt课件ppt课件

.1、空气性质、2、1、用什么方法证明空气的存在？ a :用注射器吸入后，注入水中，用水变成泡沫的塑料袋包住空气，塑料袋膨胀起来，用膨胀的气球口向自己的脸放气球，感觉自己的脸上有气体飞进来了。 所有这些现象都能证明空气的存在。3、2、设计实验证明空气具有占据空间的性质。 实验1、在杯子底部装满纸束，倒立杯子压入水中，纸束不会湿。 杯子里的空间被空气占着，不出空气就不能进水，纸不湿。 实验2，用力吹瓶子里的气球，气球不大。 表明空气占据了瓶子里的空间。 松开瓶口的气球，或者在瓶底打个洞，瓶子里的气体就会从缝隙和小孔中挤出来，气球就会变大。 四、三、怎么证明饼干、砖块和羽绒服里有空气？ a :把饼干、砖块、羽绒放入水中，水中会出现气泡，可以看到饼干、砖块、羽绒被淋湿。 这说明剑斗士、砖块、羽绒服内占据空间的空气被水挤出。 证明有空气进入。5，4，把膨胀的气球吊在棒子上，保持平衡，冲破一方，会出现什么样的现象呢？放气的气球变小，可以看到木棒倾斜了。 实验证明空气有质量。 温暖提示：在一两个气球上分别贴上小胶带，保证刺入前的重量相同，以防气球刺入时气球破裂。 2、使棒之间的强度集合左右移动可以调节平衡。 3 .在没有风的环境下进行。 6、5、解开气球的绳子，把气球的口对着自己的脸，是什么样的感觉，感觉是在吹风。 证明空气流动。7，6，用手按“气垫”会有什么感觉？如果用力按一下，感觉怎么样？放开手会看到什么？怎么说明这些感觉和现象？ a :用手按“气垫”会使骨头折断。 再用力一按，就会感觉塑料袋中密封的空气被压缩了。 一松手，塑料袋就会恢复原样。 这种现象表明空气可以压缩，压缩空气有弹性。 1 .用手按住塑料袋感知空气的存在2 .空气占据袋内空间3 .可以在密闭的空间压缩空气4 .压缩空气具有弹性。8，7，空气具有什么性质a :空气占有空间，质量，流动，压缩性质。9，8，与水和空气相比，有什么不同？ 同点：无水无气无色，无味无味，无一定形状，一切都要透明，流动，占有空间。 差异：空气是气体，容易压缩的水是液体，不容易压缩，比空气重。10，9，日常生活中，在哪里使用压缩空气？ 答：人们利用压缩空气可以做很多事情。 a .放入轮胎，使自行车和汽车快速稳定行驶的b，放入球中，球会跳得很高的c .放入气垫船，使船在波浪的海上“飞”的d .可以移动巴士的门的e，可以放入空气玩具中。 例如压缩空气枪f、气垫等。11，工程设计一，填空一，空气在我们()里。 空玻璃杯其实不是空的，那里()占据着空间。 3 .清洁的空气是()、()、()、()的气体。 4、空气可以有()，也可以有()。 5、在密闭容器中压缩空气、空气的量()，体积为()。 6、压缩空气有()，空气被压缩的程度越大，产生的弹力()。12，2，判断1，倒掉杯子里的水，杯子里什么也没有。 ()2、看不见空气，没有触摸，所以没有质量。 (3)膨胀的气球膨胀。 ()4、排球吸气后拍，跳得很高，说明压缩空气有弹性。()5、把粉笔头放入水槽，就能看见粉笔头冒出空气。 ()6、玻璃瓶中有空气，瓶中有一半空气，剩下一半空气。 () 7、我们周围的空间不是天空，而是充满了空气。 (三)把带橡胶