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文档简介

进一步了解人生的立体图形(第二节课)、学习目标、点、线、面、体，找出点、线、面、体之间的关系(焦点)、问题：(1)在上述图形中找到点、线、面，(2)所有地物是由点、线还是面组成的？3)你找到的线可以分为哪一类？(？4)在你找到的面中，你还可以分为哪几类？(？观察和思考、理解点、线、面、主体、1。地物由点、直线和面组成。2 .点：地图中的城市，几何图形的顶点；线：地图中的道路、铁路、几何图形的边缘；面：睡眠，黑板面，球的表面，桶的侧面；形体：各种生活中的东西。说说知识的要旨，熟悉的立方体。1.正方形由_ _ _ _ _ _ _ _面包围，它们都是_ _ _ _ _ _ _正方形是_ _ _顶点、通过每个顶点的_ _ _ _边、总_ _ _ _ _ _边、6、平面、8、3、12、2。两个面之间的交集是_ _ _ _ _ _线。直线，2。圆柱体的侧面和底面与_ _ _ _ _线相交，它们是_ _ _ _ _。1 .圆柱体由_ _ _ _ _ _ _ _面包围，其中顶面和底面为线包含_ _ _线和_ _ _ _线、平坦、歌曲、歌曲、结论1、结论2、面与面相交时_ _ _ _ _ _、线与线相交时、直线、点、概要、示例2空格填充(1) 6棱镜被_ _ _ _ _ _面包围，这些面是平面。(2)圆柱体由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _面包围，其中两个面由_ _ _ _(3)圆柱体的侧面和底面与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _线相交，其外观为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 发现了什么？想想看，看看这些照片。发现了什么？做了线，观察了下一幅画，找到了什么？想想看，看看这些照片。发现了什么？想想看，随着线的移动，看下面的照片，你发现了什么？想想看，想象面在移动，点在移动，线在移动，面在移动，归纳总结，下一个平面图绕轴旋转一周，你会得到什么立体图形？让我们，1。在下面的图形中，查找第一行是特定的事物，第二行是三维图形，三维图形对应的实物。教堂练习，2。判断：(1)柱的两个面形状相同，大小相同。(2)棱锥体的每一侧都是三角形。(3)圆锥体也是多面体，(4)正方形是四方体，六面体。(5)圆柱体的侧面为矩形。(6)柱子不是多面体。球体可以是多面体。(7)棱镜的底面都是四边形。4。雨点从高空落下形成的轨迹是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 显示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _硬币在光滑的桌面上快速旋转以形成球。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3 .以下四个物体中
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