人教版九年级上学期阶段性测试化学试题

人教版九年级上学期阶段性测试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是A用氢气作燃料B用铜制导线C用液氮作制冷剂D用钨制灯丝2 . 下列现象中，主要是人类活动引起的是（ ）A恐龙灭绝B火山爆发C温室效应D竹子大面积开花3 . 化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是ABCDX化合反应化合反应纯净物燃烧Y氧化反应分解反应混合物缓慢氧化AABBCCDD4 . 下列客观事实的微观解释正确的是（ ）选项客观事实微观解释A红墨水在热水中扩散比在冷水中快水分子间有空隙BH2O在通电条件下产生H2H2O分子中有H2C橡皮容易被压形变分子间存在斥力DNaCl溶液能导电溶液中存在自由移动的Na+、ClAABBCCDD5 . 下列微粒中，能表示2个氢分子的是A2HB2H+CH2OD2H26 . 草酸（H2C2O4）是一种有机酸，其水溶液呈酸性。它广泛分布于植物、动物和真菌体中，并在不同的生命体中发挥不同的功能。下列有关草酸的叙述正确的是A其中含有2个氧分子和1个氢分子B氢元素和氧元素的质量比为132C一个草酸分子由8个元素组成D其溶液中滴加酚酞试液时呈红色7 . 用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是A甘蔗甜，苦瓜苦不同分子性质不同B食物变质分子本身发生了变化C一滴水中约含1.671021个水分子分子很小D水结成冰分子停止运动8 . 下列实验操作符合操作规范的是（ ）A为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己B为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道C实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中D检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手握住试管9 . 控制变量、设计对比实验是常用的实验探究的重要方法.下列有关说法正确的是AA实验只需控制软水和硬水的体积相同即可BB实验可说明温度升高,分子运动速率加快CC实验的目的是探究二氧化碳能与石蕊发生反应DD为探究不同催化剂对双氧水分解速率的影响,实验中的值可以任选10 . 目前,许多烧烤店采用机制炭作燃料,使用时用固体酒精引燃,不用时炭灰可盖灭,下列有关说法错误的是（ ）A机制炭的着火点比固体酒精高B酒精燃烧放出大量的热，可以升高机制炭的着火点C炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭D机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，促进机制炭燃烧的更旺二、填空题11 . 从如图仪器中选择适当的仪器，用仪器名称回答问题：加热时可在火焰上直接加热的仪器有_，对物质加热时用_提供热能，移取少量液体的仪器是_，量取液体的仪器是_12 . 正确的操作能确保实验的顺利进行，请填空：(1)实验中，不慎将燃着的酒精灯打翻，应立即采取的措施是_；(2)使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气前，一定要_；(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先_。13 . A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图请填空：(1)A图中反应的文字或符号表达式_；水的作用是_；(2)B图中反应的文字或符号表达式_；水的作用是_；(3)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状?_。14 . 把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中.，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上，根据以上叙述推断：（1）该金属的物理性质有：硬度_；熔点_；密度_；颜色_。（2）该金属的化学性质有_。15 . 物质可以按照一定规律进行分类，现有下列物质：稀有气体液氧冰水混合物洁净空气氯酸钾硫磺蒸馏水水银可乐其中属于纯净物的有_。16 . 2014年11月16日寿光一食品厂发生火灾，致18人死亡。经分析，本次火灾是由于电线线路老化引起，且厂房顶部泡沫夹芯板属可燃材料，部分车间内因堆积大量的易燃物导致火势迅速蔓延。（1）从燃烧的条件来看，厂房顶部的泡沫夹芯板是_ 。线路老化泄漏的电火花在引发这场特大火灾中所起的作用是_。（2）氢氧化铝是一种新型的阻燃剂。当温度达到380时，氢氧化铝开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化铝固体，则该反应的化学方程式为_。根据灭火的原理分析氢氧化铝能阻燃的原因为_。（3）请你结合所学燃烧与灭火的知识，谈一谈如何防止火灾的发生_。17 . 水是一种重要的资源：（1）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，下图为太阳能海水淡化装置示意图，海水淡化过程属于_（填“物理”或“化学”）变化（2）水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_（填字母序号）A分子质量 B分子种类 C分子间隔（3）北京是极度缺水的城市，特别需要节约用水、防治水体污染和合理开发水资源下列做法与之相符的是_（填字母序号）A将园林的漫灌改为喷灌、滴灌 B“南水北调”缓解北京缺水难题C合理施用农药、化肥，以减少水体污染A加强工业废水的排放监控，保证达标排放（4）双氧水发生分解反应的文字表达式为_。水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是_。18 . 下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式_。（2）硫在氧气中燃烧的现象是_。I、II两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）_。（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系_。三、实验题19 . 请结合图示实验装置，回答下列问题：(1)写出仪器的名称_(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是_(选填序号)，反应的化学方程式为_(3)若B装置中固体为锌粒，中加入_试剂可制得氢气，要获得干燥的氢气，应先将气体通过盛有_的D装置，再用E装置收集，气体应端通入_(选填“a”或“b ”)。(4)实验室可用B或C装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为_，C相对于B装置的优点有_(5)若用F装置收集二氧化碳，植物油的作用是_20 . 甲同学为验证氧气约占空气体积的1/5，设计如图1实验装置。实验步骤如下：（1）将集气瓶的体积分为五等分，并_(填实验操作)。（2）将弹簧夹夹在_(填“乳胶管”或“玻璃管”)，点燃燃烧匙内，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。红磷燃烧的化学方程式为 _，红磷燃烧一段时间后自动熄灭的原因是_。（3）待冷却后，打开弹簧夹，应该观察到的现象是_，此时瓶内剩余的气体是_。（4）乙同学也设计了图2实验装置来证明氧气约占空气体积的1/5，用足量硫粉代替红磷，为使实验成功，需事先在集气瓶中加入足量的A溶液，则A溶液的作用是_。四、科学探究题21 . 元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图甲所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？（提出猜想）a.小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应时放出了热量。b.小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：_。（实验与分析）同学们设计了图乙的实验装置。（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测小刚的猜想是否正确_。（2）实验中还观察到烧杯中的现象是_。（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_。（老师介绍）过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气（补充实验）明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图丙）。将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。请回答：棉花_（填“能”或“不能”）燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反