人教版2020年九年级上学期第二次月考化学试题（II）卷

人教版2020年九年级上学期第二次月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关物质的组成、结构、性质及变化规律，分析正确的是（ ）ACO、Fe2O3、Na2SO4等物质都含有氧元素、都属于氧化物B稀盐酸与稀硫酸化学性质有所差异主要是因为酸根离子不同C金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子的结构不同D浓硫酸、烧碱都有吸水性、都可以用来干燥CO2气体2 . 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ）A氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素B质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素C碱溶液的pH7，所以pH7的溶液一定是碱的溶液D催化剂在化学反应前后质量不变，因此化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂3 . 甲、乙两种固体物质溶解度曲线如右图所示，下列说法错误的是A15时，甲的溶解度小于乙的溶解度B40时，等质量的甲、乙饱和溶液中，溶剂质量：甲乙C将 40时 150g 甲的饱和溶液降温到 20，溶质质量分数为 23.1%D20时，甲、乙溶液的溶质质量分数相同4 . 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列有关叙述中错误的是At2时甲的溶解度大于乙B将甲、乙的饱和溶液从t2降到t1，析出甲的质量大Ct2时，将等质量的甲、乙两物质加水溶解配成饱和溶液，所得溶液的质量甲乙Dt1时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质量一定相等5 . 归纳是学习化学常用的方法，下列归纳全部正确的是（ ）A.性质用途B.生活经验稀有气体化学性质不活泼做保护气二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧灭火降低水的硬度煮沸炒菜油锅不慎着火浇水灭火C.现象描述D.化学与环境铁丝在空气中燃烧火星四射木炭在氧气中燃烧生成黑色固体过量排放二氧化碳形成酸雨用滴灌、喷灌代替大水漫灌节约用水A.A B.B C.C D.D6 . “三效催化转换器”可将汽车尾气中的有害气体转化为无毒气体，其中某个反应的微观示意图如图从图示获得的下列信息错误的是（ ）A该图示能反映质量守恒定律B反应前后共有四种分子C甲和丁中同种元素的化合价不同D乙和丙中所含原子种类相同7 . 下列物质的用途错误的是（ ）A车圈表面镀铬防锈B用焦炭制墨汁书写字画C用碳酸氢钠自制汽水D刷石灰浆保护树木8 . 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）A冰块B汽油C氯化钠D面粉9 . 下列图象与对应叙述关系正确的是（ ）A向接近饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体B向稀盐酸中不断加水C将稀盐酸分别加入到等质量镁和铝中D向表面带锈的铁钉中加入足量的稀盐酸10 . 下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（ ）A用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量B实验室用CO与 Fe2O3反应制取铁时，先通CO，再点燃酒精灯C稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌D实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性11 . 下列过程中，只发生物理变化的是（ ）A汽油挥发B铁钉生锈C燃料燃烧D食物腐烂12 . 为建设“天蓝地绿水净”的美丽徐州，下列做法不合理的是A研制易降解材料，减少白色污染B开发新能源，少用化石燃料C合成新型洗涤剂，减少氮磷排放D大量施用农药，减少植物病虫害13 . 下列关于氧气、二氧化锰、二氧化碳三种物质的叙述中，正确的是A都含氧元素B都是氧化物C都含有氧分子D都是化合物14 . 铬在元素周期表中信息如图所示，下列有关铬元素的说法正确的是A相对原子质量为是24B属于金属元素C一个铬原子核外有28个电子D原子序数5215 . 下列实验操作不能达到实验目的是（ ）选项实验操作实验目的A向某无色溶液滴加酚酞溶液不变色证明：无色溶液是中性溶液B用食醋去除水垢证明：食醋显酸性C向铜片中滴入稀硫酸证明：铜是氢后金属D开启酒瓶，酒香四溢证明：分子在不断运动AABBCCDD16 . 张老师正在做物质与氧气（O2）反应的化学实验，某同学记录的实验现象是：观察到蓝紫色火焰，嗅到一股刺激性气味，根据该同学的记录判断老师做的实验是。A铁丝（Fe）在氧气（O2）中燃烧B红磷（P）在空气中燃烧C硫（S）在空气中燃烧D硫（S）在氧气（O2）中燃烧17 . 下列物质在氧气（O2）中燃烧，集气瓶中须预先放少量水（H2O）或细沙的是。A铁丝（Fe）B木炭（C）C红磷（P）D硫（S）18 . 下表列出了除去物质中少量杂质的方法，其中错误的是选项物质所含杂质除去杂质的方法ACO2CO点燃BCO2O2将气体通过灼热的铜网CCuZn加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥DFeCl2溶液CuCl2加入过量的铁粉，过滤AABBCCDD19 . 下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一物质的是（ ）A碳酸氢钠，小苏打，NaHCO3B氢氧化钠，纯碱，NaOHC氢氧化钙，生石灰，Ca(OH)2D碳酸钠，火碱，Na2CO320 . 人体中几种体液的正常pH 范围如下表，所列体液中碱性最强的是唾液胃液血液小肠液胆汁6.67.10.91.57.357.457.67.17.3A唾液B血液C胆汁D小肠液二、填空题21 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观过程示意图，请回答相关问题。（1）A中物质的化学式分别是：_。（2）请在B框内将相关粒子的图形补充完整：_。（3）如图所示反应的化学方程式为：_该反应的生成物所属类别是：_。（4）如图是氟元素和钙元素在周期表中提供的信息，A、B、C、D为四种粒子的结构示意图，请据图回答下列问题D原子的结构示意图中X的数值是_。图A、B、C、D中，化学性质相似的原子是_。氟和钙两种元素最本质的区别是它们原子中的_不同。原子序数为17的元素位于元素周期表中第_周期，它属于_（填“金属”或“非金属”）元素；在化学反应中，容易_（填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是_。22 . 硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：（1）验室制取硫化氢的化学反应方程式为：_。（2）制取硫化氢气体的发生装置可以选用_。（3）若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为_端；原因是_。（4）为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是_；现象为_。三、实验题23 . 正确连接如图所示的装置进行实验，可以验证mg某混合气体的成分是、和，并粗略测出每种气体的质量（每套装置限用一次）。请回答下列问题：（1）连接导管口（）顺序：混合气体_尾气处理。（2）证明原混合气体中存在的实验现象是_；证明存在的有关反应的化学方程式是_。（3）欲粗略测得二氧化碳的质量应进行的操作是_。24 . 同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验（1）溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的A托盘天平 B烧杯 C漏斗 D量筒 E胶头滴管（2）气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2该反应的反应原理用化学方程式表示为：在该实验中，若要制取并收集较为干燥的氧气应选用下图中的装置是：；用此收集方法如何检验氧气已收满？若改用高锰酸钾制取氧气，实验结束后先熄灭酒精灯后移除导管会导致的后果是25 . 请结合下列实验装置，回答有关问题（1）写出图中仪器a的名称_（2）制取气体时，组装好仪器后，应先_，再添加药品；实验室用加热高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置为_（填字母）（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学反应方程式为_（4）F装置有多种用途，如可用于气体干燥、除杂等干燥二氧化碳时，气体应从_处进入（选填导管口编号），瓶中液体可以是_（选填下列试剂编号，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是_浓硫酸烧碱溶液稀硫酸饱和碳酸氢钠溶液四、流程题26 . 大气中二氧化碳含量不断升高，使全球气候问题日趋严重。科学家们正在努力尝试通过下列途径减少二氧化碳的排放：利用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，并将二氧化碳储存或利用，流程如图所示：（1）分离室中分离物质的操作名称是_。（2）反应、分离室中发生的化学反应方程式为_。（3）请写出这种“捕捉”二氧化碳工艺的一个优点_。五、科学探究题27 . 氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。甲同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B，并进行了如下图所示的二组实验。实验1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸铜溶液静置后得到蓝色不溶物和无色清液，则清液中溶质的成分是_（用化学式表示）。实验2中，甲同学向两支试管中分别通入适量的二氧化碳，A（氢氧化钙溶液）中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为_，B（氢氧化钠溶液）中无明显现象。为了探究实验2中二氧化碳是否与氢氧化钠反应，甲同学又设计了如下对比实验：乙同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，理由是_。为了探究实验2中B中溶质的成分，丙同学进行了如下探究：（提出猜想）猜想1：溶质只有氢氧化钠猜想2：溶质只有碳酸钠猜想3：溶质有氢氧化钠和碳酸钠（实验探究）实验操作实验现象结论I取B中少量溶液于试管中，加入足量澄清石灰水。II静置后，取上层清液，向其中加几滴酚酞试液。_猜想3成立（反思与评价）老师评价丙同学得出的结论不正确，原因是_；为了使“猜想3成立”，丙同学对上述“实验探究”进行了改动，他的做法是_。六、计算题28 . 向160g