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文档简介

赠从弟,刘桢,刘桢，字公干，东平人。汉末诗人，他是建安七子之一。他的五言诗风格遒劲，语言质朴。现只存诗15首。有辑本刘公干集。,建安七子建安年间(196220)七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲(cn)、徐干、阮瑀(y)、应玚(yng)、刘桢(zhn)这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子而外的优秀作者,所以七子之说,得到后世的普遍承认。他们对于诗、赋、散文的发展，都曾作出过贡献。,赠从弟共有三首，分别以萍藻、松、凤凰比喻作者从弟的本性。本诗是第二首，以松来比喻堂弟的本性，有赞美和勉励两重意思。希望堂弟能在政治上坚持理想，不同于流俗。,亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。,赠从弟（之二）,朗诵诗歌,并根据注释翻译诗歌大意.,易错字每字写两遍,亭亭瑟瑟惨凄岂不罹凝寒,赠从弟,刘桢,解题:赠:赠送.从弟:堂弟.,朗诵，完成以下问题：,这首诗的体裁是什么？五言律诗这首诗的题材是什么？酬赠诗找出不懂的字词，并尝试翻译全诗。,小贴士：酬赠诗是古代文人用来交往应酬的或者赠给亲友同人的诗歌作品。,亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭傲然挺立在山顶的青松啊，迎着山谷瑟瑟的寒风。风声一何盛，松枝一何劲。狂风席卷着，怒吼着是多么的强劲；松枝摇曳着，抗争着是多么的顽强！,赠从弟（之二）,朗诵诗歌,并根据注释翻译诗歌大意.,冰霜正惨凄，终岁常端正。严冬中，冰霜严酷寒冷，青松却依然整年挺立端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。它难道没遭遇严寒不知寒冷？不，是松柏有它的的本性！,赠从弟（之二）,朗诵诗歌,并根据注释翻译诗歌大意.,思考:,三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（3）诗是怎样表现松树不畏“凝寒”而“有本性”的品质的？（4分）,三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？,“一何”是“多么”的意思，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔（意近即可）,全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？,象征的表现手法，全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。,（3）诗是怎样表现松树不畏“凝寒”而“有本性”的品质的？（4分）,（3）高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝又如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。（2分）诗人采用反衬的手法，（1分）把松柏放在恶劣的环境，通过描画它与狂风、冰雹的搏斗，突出了松树的经寒不衰、不畏严寒、坚毅刚强的品质、形象。（1分）,思考:哪些诗句描写
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