人教版九年级上学期第一次诊断性测试化学试题

人教版九年级上学期第一次诊断性测试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 甲、乙、丙、丁表示四种粒子的结构示意图。下列说法不正确的是（ ）A乙、丁都是稀有气体元素的原子B甲、丙具有相似的化学性质C丁中D乙表示阴离子2 . 已知碳12原子（质子数、中子数均为6）的质量为a克，铝的相对原子质量为b，则一个铝原子的实际质量为（ ）A克B克C克D克3 . 物质的结构决定性质，下列说法不正确的是A石墨与金刚石性质存在差异，原因是构成二者的碳原子不同B生铁和钢的性能存在差异，原因是二者的含碳量不同C一氧化碳与二氧化碳的性质不同，原因是二者的分子构成不同D钠原子与钠离子的性质不同，原因是二者的最外层电子数不同4 . 下列实验现象叙述错误的是A铁丝在氧气中燃烧火星四射B木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体C硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰D红磷在空气中燃烧放出大量白烟5 . 实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（ ）A检查装置气密性时，先用手握住试管，过一会儿把导管放入水中，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B固定试管时，铁夹应夹在离试管口约处C加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热6 . 下图是表示气体微粒的示意图，图中的“”和“”分别表示两种不同的原子，那么其中表示混合物的是ABCD7 . 下列变化中，发生了化学变化的是（ ）A干冰升华B粮食酿酒C酒精挥发D冰雪融化8 . 下图是四种物质a、b、c、d在化学反应过程中的微观示意图，下列说法中正确的是（ ）A生成物中c与d的分子个数比为1：2B反应不符合质量守恒定律C反应前后原子的种类改变D物质c可能是一氧化碳9 . 下列图像与对应的叙述相符合的是（ ）A用等质量的相同质量分数的双氧水分别制取氧气B将t1时甲、乙两物质的饱和溶液升温到t2时，两溶液的质量分数相等C用等质量的相同质量分数的盐酸分别与足量的镁粉和锌粉反应D向pH=12的氢氧化钠中加水稀释10 . 已知，获取氧气的方法有多种。若从安全、环保、节能、简便等方面考虑，则实验室制取氧气的最佳方法是（ ）A通电使水分解B过氧化氢催化分解C高锰酸钾加热分解D氯酸钾加热分解11 . 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能有的原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的1/3；没有进行预热其中与之有关的是ABCD12 . 下列对分子、原子的认识，正确的是 （ ）A分子一定比原子大B温度越高，分子运动速率越快C离子不能直接构成物质D原子是最小的粒子13 . 根据下图有关信息判断，下列说法错误的是（ ）A镁离子核内有12个质子B硫的相对原子质量为32.06gC在化学反应中，硫原子容易得到2个电子D镁离子与硫离子的最外层电子数相等14 . 甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有氧气、氮气、空气中的一种气体，用一根燃着的木条分别插入瓶中，分别观察到：火焰熄灭、火焰无明显变化、火焰更旺。则可推断所盛有的气体依次是（ ）A氧气、氮气、空气B氮气、空气、氧气C空气、氮气、氧气、D氮气、氧气、空气15 . 微粒观是认识和研究物质必须具备的基本观念之一。以下描述错误的是A碳-12原子与碳-13原子的质子数相同B两种原子的质量比等于它们的相对原子质量之比C在化学反应中原子核是不变的，发生改变的只是原子核外的电子D用刀切西瓜的过程中，个别原子被分成了更小的微粒二、填空题16 . 空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源（1）空气中稀有气体的体积分数大约为_（2）因为氮气具有_的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐（3）二氧化碳能用于灭火的原因是_.（4）用微粒的观点解释：气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是_；气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是_17 . 下列实验均为九年级化学教材上的演示实验，请根据图示写出反应方程式，并按要求判断基本反应类型。A图：_（_）反应 )B图：_C图：_（_）反应 )三、实验题18 . 请根据下图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略)，回答有关问题。(1)写出图中标有、的仪器名称：_；_。(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为_，所用制氧气的发生装置为(填图中代号，下同)_，排水法的收集装置为_。(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的化学方程式为_，所用制氧气的发生装置为_，向上排空气法的收集装置为_。19 . 如图实验能证明空气中氧气的含量。（1）白磷燃烧的化学方程式为_。（2）整个实验过程中，集气瓶内液面的变化：_。四、科学探究题20 . 为探究催化剂对双氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小组做了如下实验：实验一：图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂？并说明理由_。数据记录表1%H2O2溶液（mL）505050加入MnO2的质量（g）0.10.20.4测量40秒末得到O2体积（mL）实验二：从上面表格的设计可以看出，该实验的目的是_。实验三：学习了催化剂知识后，某化学探究小组开始了“寻找新的催化剂”研究性实验：（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？（实验探究）实验步骤实验现象I分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为agIV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。（实验结论）（1）A中产生的气体是_；（2）实验IIIII证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式_。（实验评价）（