第五节速度变化的快慢加速度 (5).ppt

,第一章运动的描述,1.6速度变化快慢的描述加速度第一课时,高中物理必修一教科版,目标定位,速度变化快慢的描述加速度,掌握加速度的概念，能理解v、v、v/t的区别，理解加速度的矢量性.,能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动性质.,能根据vt图象分析、计算加速度,1,2,3,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,预习导学,1.速度的改变量时间,3.米每二次方秒m/s24.变化的快慢,一、加速度,想一想：速度越大的物体，加速度一定越大吗？速度变化量越大的物体，加速度一定越大吗？,答案：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，加速度等于速度变化量与发生这一变化量所用时间的比值；速度越大，可能是匀速直线运动，所以加速度不一定越大；速度变化量很大，由于不知道时间长短，所以无法确定物体加速度的大小。,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,速度变化快慢的描述加速度,预习导学,二、加速度方向与速度方向的关系,1.矢量大小其方向与v的方向一致,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,想一想：物体速度为正，加速度一定为正吗？,答案：加速度的方向与速度的方向无关，速度为正，加速度可以为正，也可以为负,速度变化快慢的描述加速度,三、从vt图象看加速度,1.时间加速度2.(即斜率大小)大小越大,想一想：vt图象中图线的“陡”和“缓”与加速度有什么关系？,答案：vt图象中图线的倾斜程度反映了物体加速度的大小，图线越“陡”，表明加速度越大；图线越“缓”表明加速度越小,课堂讲义,一、对加速度的理解,1物理意义：加速度a表示物体速度变化快慢，也叫速度对时间的变化率,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,2对加速度概念的进一步理解：,(1)av/t是用比值定义法定义的物理量加速度a的大小与v、t大小无关,因此不能说a与v成正比,与t成反比；,(2)加速度a与速度v无直接关系,v大，a不一定大比如：匀速飞行的飞机速度很大，但加速度却为零；v小，a也不一定小，如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v可以看做零，这时加速度却很大,速度变化快慢的描述加速度,课堂讲义,一、对加速度的理解,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,(2)加速度a与速度v无直接关系,速度变化快慢的描述加速度,速度变化v大，加速度a也不一定大，比如：列车由静止到高速行驶，速度变化量很大，但经历时间也长，所以加速度并不大,(3)速度变化得快，即v/t大，表示单位时间内速度变化大，加速度才大,3加速度是矢量，它的方向总是与速度变化量v的方向一致，但与速度的方向没有必然联系,在加速直线运动中：vv0，vvv00，则a0，与初速度方向相同；,在减速直线运动中：vv0，vvv00，则a0，与初速度方向相反,课堂讲义,例1关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是()A物体运动的速度改变量越大，加速度一定越大B速度很大的物体，其加速度可能很小，但不能为零C某时刻物体速度为零，其加速度可能很大D加速度很大时，运动物体的速度一定很大,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,速度变化快慢的描述加速度,大,不一定大,？,速度大小与加速度大小无直接关系。例：很大速度匀速飞行的飞机，a0；从静止开始加速启动的火箭，a很大.,C,借题发挥：加速度大小反映了物体速度变化的快慢，而非速度变化的大小,课堂讲义,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,速度变化快慢的描述加速度,例2一物体做速度均匀变化的直线运动，某时刻速度的大小为4m/s,1s后速度的大小变为10m/s，则在这1s内该物体的()A速度变化的大小可能小于4m/sB速度变化的大小可能大于10m/sC加速度的大小可能小于4m/s2D加速度的大小可能大于10m/s2,解析,v04m/s,v10m/s,v04m/s,v-10m/s,v0-4m/s,v10m/s,v0-4m/s,v-10m/s,BD,借题发挥：v0、v、a都是矢量，所以一定要考虑三者的方向，另外vvv0也是矢量，与a的方向相同.加速度的正、负表示加速度的方向若加速度的方向与规定的正方向相同，则加速度为正；若加速度的方向与规定的正方向相反，则加速度为负,课堂讲义,二、加速度对运动的影响,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,1加速度的大小决定物体速度变化的快慢：,2加速度方向与速度方向的关系决定物体是加速还是减速：,(1)加速度a与速度v0同向时，物体做加速运动；,(2)加速度a与速度v0反向时物体做减速运动,速度变化快慢的描述加速度,加速度,大,速度变化得快,小,速度变化得慢,加速度,增大,速度变化,减小,越来越快,越来越慢,课堂讲义,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,速度变化快慢的描述加速度,例3根据给出的速度和加速度的正、负，对下列运动性质的判断正确的是()Av00，a0，物体做加速运动Bv00，a0，物体做加速运动Cv00，a0，物体做减速运动Dv00，a0，物体做加速运动,方向相反，做减速,方向相同，做加速,BCD,借题发挥：物体存在加速度，表明物体在做变速运动，但是不一定是做加速运动；判断物体是加速还是减速的依据是看加速度与速度是同向还是反向,课堂讲义,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,针对训练物体M的加速度是3m/s2，物体P的加速度为5m/s2，下列说法正确的是()A物体M的加速度比物体P的加速度大B物体P的速度变化比物体M的速度变化快C物体M的速度一定在增大D物体P的速度可能在减小,速度变化快慢的描述加速度,矢量，正、负表示方向,aPaM,加速度大的物体速度变化快,a与v反向，做减速,a与v同向，做加速,BD,课堂讲义,三、vt图象的应用,1利用斜率求加速度,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,速度变化快慢的描述加速度,如图所示的vt图象中，图线的斜率在数值上等于质点运动的加速度在vt图象取两个点(t1，v1)、(t2，v2)，根据av/t(即图象的斜率)可确定加速度,av/t,(1)斜率的绝对值表示加速度的大小,同一坐标系中斜率越大，加速度越大；斜率越小，加速度越小,如图甲物体a的加速度大于物体b的加速度,课堂讲义,三、vt图象的应用,如图乙，vt图象为曲线，切线的斜率表示那一时刻的加速度乙图中切线斜率越来越小，表示加速度a越来越小，物体做加速度减小的加速直线运动,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,速度变化快慢的描述加速度,(2)加速度的方向：的正、负可以表示加速度的方向,课堂讲义,三、vt图象的应用,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,速度变化快慢的描述加速度,2由vt图象判断物体的运动性质,随着时间的推移，若图线远离时间轴，v的数值在增大，说明物体做加速直线运动若图线靠近时间轴，v的数值在减小，说明物体做减速运动如图，0t0内物体做减速直线运动，当tt0时，物体做加速直线运动,课堂讲义,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,例4如图所示为某物体做直线运动的vt图象，试求01s、13s、34s各段加速度的大小和方向，并分析各时间段内的运动性质,速度变化快慢的描述加速度,解析,01s,方向为正，朝正方向加速,13s,方向为负，朝正方向减速,34s,方向为负，朝反方向加速,对点练习,对加速度的理解,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,1下列关于加速度的描述中，正确的是()A加速度在数值上等于单位时间内速度的变化B加速度是标量，正负表示大小C速度变化量的方向为正，加速度方向为负是可能的D速度变化越来越快,加速度越来越小,速度变化快慢的描述加速度,也叫速度的变化率，表示单位时间内速度的变化量,矢量，正负表示方向,方向相同,加速度越来越大,A,对点练习,对加速度的理解,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,2长征三号乙运载火箭搭载“嫦娥三号”点火升空时，经过3s速度达到42m/s，设火箭上升可看做匀加速运动，则升空时的加速度为_m/s2；再经过_s，速度可以达到70m/s.,速度变化快慢的描述加速度,解析,火箭速度从42m/s增到70m/s,14,2,对点练习,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,3雨滴从高空由静止下落，由于受到空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到变为零，在此过程中雨滴的运动情况是()A速度也减小，加速度为零时，速度最小B速度继续增大，加速度为零时，速度最大C速度的变化率越来越小D速度与加速度的方向相反,加速度对运动的影响,速度变化快慢的描述加速度,初速度为零，只要有加速度，雨滴就做加速运动.,加速度减小，速度变化变慢，但仍在增大,加速，表明v与a同向,BC,对点练习,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,速度变化快慢的描述加速度,4（双选）关于速度和加速度的说法正确的是()A甲物体比乙物体速度大，则甲的加速度一定比乙的大B甲物体的加速度比乙物体大，则甲一定比乙的速度变化快C加速度逐渐减小，而速度逐渐增大是不可能的D可能存在加速度方向不变，而速度方向改变的情况,加速度描述速度变化的快慢，其大小与速度无关,加速度与速度同向并减小时，速度逐渐增大,匀减到零再反向匀加的过程，a不变，v方向变化,BD,加速度对运动的影响,对点练习,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,5如图所示是一个物体向东运动的速度图象由图可知在010s内物体的加速度