人教版2020年九年级第一学期期中考试化学试题D卷

人教版2020年九年级第一学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是A实验时红磷要过量B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积2 . 下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）A石蜡+氧气二氧化碳+水B镁+氧气氧化镁C氧化汞汞+氧气D氢气+氯气氯化氢3 . 下列词语中，本意主要为化学变化的是（ ）A滴水成冰B蜡烛熔化C粮食酿酒D木已成舟4 . 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ）A液氮用作制冷剂B木炭用作燃料C氧气用于气焊D氢气用作清洁能源5 . 下列说法错误的是（ ）A人体缺钙会得佝偻病B人体缺碘会患龋齿C人体缺乏维生素C，会引起坏血病D人体缺铁会患贫血6 . 下列实验方案不能达到目的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别水和双氧水加入适量的二氧化锰B除去CO2中混有的CO将混合气体通过灼热的氧化铜C鉴别氧气和空气将气体通入澄清的石灰水D检验集气瓶中是否集满氧气将带火星的木条放在集气瓶口AABBCCDD7 . 元素周期表是学习化学的重要工具。如图所示的是元素周期表中的一格从中获得的信息正确的是（ ）A该元素的符号是COB该元素原子的质量为5893gC该元素原子核带27个单位负电荷D该元素的原子序数为278 . 下列关于空气的说法中,不正确的是A空气是一种十分重要的天然资源B在空气成分中,稀有气体所占比率很小,但它们是很重要的气体C按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%D若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气也能保持洁净9 . 下列实验装置或操作正确的是A闻气体气味B检查装置气密性C滴管洗涤后D塞紧橡皮塞插入原瓶10 . 下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是：A海水晒盐菜刀生锈B牛奶变酸米酿成醋C蜡烛燃烧酒精挥发D矿石粉碎食物腐烂11 . 下列物质中，由原子直接构成的是A高锰酸钾B二氧化碳C铁D水12 . 按照水污染防治条例，我省水污染防治把“严格执法、严厉处罚”列为重中之重，实行政府行政首长负责制和水环境损害责任终身追究制，对排污企业按日计罚。下列关于水的相关说法中正确的是（ ）A向硬水中加明矾净水剂后得到纯水B水中N、 P元素超标是导致水体富营养化的罪魁祸首C工业废水可以经过先循环使用后净化的方式利用D渗透膜淡化海水的过程是分子永不停息无规则运动的结果13 . 要使如图装置中的小气球很快鼓起来则使用的固体和液体可以是（ ）石灰石和稀盐酸镁和稀硫酸二氧化锰和双氧水石蜡和水ABCD14 . 从分子的角度解释下列事实，错误的是（ ）A酒香不怕巷子深分子在不断地运动B1滴水大约有1.671021个水分子分子很小C将空气液化，体积变小分子体积变小D醋酸是酸的，蔗糖是甜的不同种分子性质不同15 . 如图是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息和钠原子、氯原子的结构示意图，下列说法错误的是A单质在空气中很稳定B氯原子的核内质子数为17C钠原子最外层有1个电子D氯原子核外有3个电子层16 . 下列有关钠在氯气中燃烧的实验，分析合理的是（ ）A钠在氯气中燃烧时，钠原子得到电子B反应物钠由分子构成，生成物氯化钠由离子构成C钠能在氯气中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气参与D钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中食用的氯化钠化学性质不同17 . 下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物、混合物顺序排列的一组是（ ）A水银、干冰、冰水混合物、纯盐酸B钢、水、双氧水、洁净的空气C金刚石、生石灰、熟石灰、胆矾D臭氧、氯酸钾、浓硫酸、波尔多液18 . 通常情况下，不列能实现“1+1=2”这一结果的是A1毫升酒精加1毫升水得到2毫升酒精的水溶液B1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液C1克食盐加1克水得到2克食盐的水溶液D1克食盐溶液加1克硝酸银溶液得到2克混合溶液19 . 探究物质的奥秘给同学们带来了很浓厚的学习兴趣。下列有关说法正确的是 （ ）A过氧化氢分解能产生氧气，说明过氧化氢中含氧分子B带电荷的粒子就是离子C组成元素完全相同的两种物质，其化学性质不一定相似D原子都是由质子、中子和电子构成的20 . 以下关于燃烧现象的描述，不正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B铁丝在氧气中燃烧火星四射C蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D镁带在空气中燃烧发出耀眼白光21 . 从分子、原子的观点分析，下列说法错误的是（ ）A1滴水中含有约1.671021个水分子，说明水分子很小B墙内开花墙外香，说明分子在不断运动C水蒸发变成水蒸气，水分子的化学性质发生了改变D25m3的石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中，说明分子间有一定的间隔22 . 如图为某品牌琥珀酸亚铁片的说明书。下列说法错误的是A琥珀酸亚铁的相对分子质量为 172B琥珀酸亚铁中碳氢铁氧的原子数比为 4：4：1：4C琥珀酸亚铁中碳氢铁氧元素的质量比为 12：1：14：16D成人一日最多补铁的质量为：23 . 对下列化学用语中数字“2”的说法:2H；2NH3；SO2；Mg2+2MnO4-H2O.其中正确的是A表示离子个数的是B表示离子所带电荷数的是C表示分子中原子个数的是D表示分子个数的是24 . 物质在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰的是（ ）A硫粉B木炭C铁丝D白磷25 . 下图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图，图中“”和“”分别表示两种元素的原子，能用该图示表示的化学反应是ABCD二、填空题26 . 请用化学用语填写：（1）温度计中填充的液态金属是_。（2）保持水的化学性质的最小粒子_。（3）密度最小的气体单质_。（4）m个钠离子_。（5）能使澄清石灰水变浑浊的是_。27 . 某元素A的原子结构示意图如图所示 该原子的核外电子层数是 _层，A元素属 _元素（填金属、非金属或稀有气体）。A原子通过得失电子而形成的离子的结构示意图是_。28 . 二氧化碳物理性质通常状况是无色无味气体；密度比空气_倾倒法转移；_溶于水；其固体叫“_”易_。29 . 有下列物质：洁净的空气；氩气；二氧化碳；自来水；氯酸钾；硫粉；蒸馏水。其中属于混合物的是_（填序号），属于单质的是_（填化学式），属于氧化物的是_（填化学式）。三、实验题30 . 实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神。（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：（1）装置是加热固体的装置，指出其中的错误；要改正错误需要操作的按钮时（填字母）。（2）使用装置制取O2, 化学方程式为。（3）使用装置前要检验气密性，方法是。（4）实验室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五种气体，可选用装置来收集的气体有（填化学式）。（二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如下图所示，回答下列问题：（5）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为BE（填写字母）。（6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中的质量分数为。（7）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会（填“增大”、“减少”或“不变”）四、简答题31 . 阅读材料回答问题。材料I氯气（ ）在通常情况下为黄绿色有毒气体。材料化学性质活泼，有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合；氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸；氯气能与溶液反应生成、和水。材料可用于制备多种消毒剂，如、等，它们均有强氧化性。（1）实验室闻氯气的正确操作是_。（2）氢气和氯气生成氯化氢气体的反应从能量变化（“吸热反应”或“放热反应”）和基本反应类型角度分类，分别属于_、_。（3）下列说法错误的是_（选填字母序号）a.燃烧一定包含着化学变化b.物质与氧气发生的反应都属于氧化反应c.燃烧不一定要有氧气参加d.爆炸一定是可燃物与氧气发生的剧烈反应（4）、都可以用于自来水的消毒，这是利用了它们的_性。（5）氯气与溶液反应的化学方程式是_。（6）实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。_。32 . 沼气是一种廉价的能源。农村有大量玉米稻草秸秆杂草等废弃物。它们经微生物发酵后，便可产生沼气。用来烧水做饭，甚至发电照明。下图是目前发明的一种超小型沼气发酵罐，一般在50小时即可点燃，5天左右可以正常使用。（1）煤和沼气哪一种燃料对环境污染比较小，为什么_？（2）如果建立沼气发电站，可以实现把_能转化为_ 。五、科学探究题33 . 下图所示为实验室中常见气体制备、净化、收集实验的部分仪器装置，（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组同学欲利用其进行下列实验探究。（1）小瑾同学以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂），在实验室中制取并收集干燥的氧气。她按照要求设计了实验装置，连接仪器，并检查了装置的气密性。她所选装置的连接顺序应为_（填写装置序号字母）。她制取氧气所发生反应的化学方程式为_。小瑾和小颖分别用排水法、向上排空气法各收集了一瓶氧气A与B，并按下图所示进行了合作实验探究：她们将燃烧匙内的足量红磷点燃，同时伸入两个集气瓶中并迅速塞紧瓶塞，待燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到进入A、B两瓶中水的体积分别约占集气瓶总体积的95%和70%。据此对两种气体收集方法进行比较，可知：_法收集的氧气纯度更高。（2）小黄同学想探究二氧化碳的有关性质，他设计了下图所示的实验方案，并进行了实验探究：实验（一）中，将干燥紫石蕊纸花直接放入CO2中，无明显现象；将干燥紫色石蕊纸花喷水后再放入CO2中，纸花变成红色，该现象涉及的反应方程式为_。实验（二）是升级版的改进实验，根据CO2的性质，试推测能观察到的实验现象有（注：为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。