贵州省2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷

贵州省2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A作为一篇小说，如果在情节上不能做到抑扬顿挫，就不足以吸引读者。B他作为班长不起模范带头作用，却只会在一旁任劳任怨。C李老师一进教师就发现气氛不对，同学们交头接耳，小声议论着什么。D优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界惟妙惟肖地表现出来。2 . 下列文学常识中有误的一项是（ ）A杨绛，我国著名作家、翻译家。著有剧本称心如意风絮，小说洗澡，散文集将饮茶等。B钱钟书，字默存，学者、作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。C干校六记共收录下放记别凿井记劳学團记闲“小趋”记情冒险记幸误传记妄六篇散文。D老王是一篇抒情性散文，收录在作者的散文集杨绛散文集中。3 . 下列文学常识说法不恰当的一项是（ ）A史铁生，生于北京，作家。代表作有小说命若琴弦，散文我与地坛等。B世说新语南朝梁临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C诫子书选自诸葛亮集。诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。D朝花夕拾中的藤野先生，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅自己“弃医从文”的动因。4 . 下列各句中,没有语病的一项是A近几年,校园内涌现出诗词诵读热潮,中华优秀传统文化已经在同学们心中开花、生根、结果。B在港珠澳大桥的设计和建造上,充分体现了我国的综合国力、自主创新能力。C不但他喜欢读经典名著,而且喜欢读当代的散文。D能否将学习热情坚持到底,是中考能不能取得理想成绩的前提。二、字词书写5 . 阅读下列文字，根据拼音写汉字或根据加点字注音。2019年，我们将隆重庆祝中华人民共和国70周年华dn_。70年披jng_斩棘_，70年风雨兼程。人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气。一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩_目的中国奇迹。三、现代文阅读父亲的玳瑁王鲁彦在墙脚跟刷然溜过的那黑猫的影，又触动了我对于父亲的玳瑁的怀念。 净洁的白毛的中间，夹杂些淡黄的云霞似的柔毛，恰如透明的妇人的玳瑁首饰的那种猫儿，是被称为“玳瑁猫”的。我们家里的猫儿正是那一类，父亲就给了它“玳瑁”这个名字。 在近来的这一匹玳瑁之前，我们还曾有过另外的一匹。它有着同样的颜色，得到了同样的名字，同是从我姊姊家里带来，一样地为我们所爱。但那是我不幸的妹妹的玳瑁，它曾经和她盘桓了十二年的岁月。而现在的这一匹，是属于父亲的。 它什么时候来到我们家里，我不很清楚，据说大约已有三年光景了。父亲给我的信，从来不曾提过它。在他的理智中，仿佛以为玳瑁毕竟是一匹小小的兽，比不上任何的家事，足以通知我似的。 但当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情了。 每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”的叫了起来。这叫声是只有两三声，从不多叫的。它仿佛在问父亲，可不可以进来似的。 于是父亲就说了，完全像对什么人说话一样：“玳瑁，这里来！” 我初到的几天，家里突然增多了四个人，在玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来。“来吧，玳瑁！”父亲望着门外，不见它进来，又说了。但是玳瑁只回答了两声“咪咪”，仍在门外徘徊着。“小孩一样，看见生疏的人，就怕进来了。”父亲笑着对我们说。 但是过了一会，玳瑁在大家的不注意中，已经跃上了父亲的膝上。 “哪，在这里了。”父亲说。 我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃遁似的。 父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。”一面他又转过来对我们说：“不要多看它，它像姑娘一样的呢。” 我们吃着饭，玳瑁从不跳到桌上来，只是静静地伏在父亲的膝上。有时鱼腥的气息引诱了它，它便偶尔伸出半个头来望了一望，又立刻缩了回去。它的脚不肯触着桌。这是它的规矩，父亲告诉我们说，向来是这样的。 父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。那是真的。父亲从来不曾忘记过，他自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁的。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己不吃，他总是每次上街去，给玳瑁带了一些鱼来，而且给它储存着的。 白天，玳瑁常在储藏东西的楼上，不常到楼下的房子里来。但每当父亲有什么事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。父亲回来的时候，它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子，待父亲一跨进门限，它又在父亲的脚边了。它并不时时刻刻跟着父亲，但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着。 晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲。有两次玳瑁到邻居去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，东西寻找着，不见它回来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声“玳瑁”，玳瑁便从很远的邻屋上走来了。 对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给与的是儿子和孙子的安慰，我觉得。 六月四日的早晨，我带着战栗的心重到家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摩。他的手已经有点生硬，不复像往日柔和地抚摩玳瑁的颈背那么自然。据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳上他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它亲密地叫着“玳瑁”。而我呢，已经迟了。6 . 文章记叙了“玳瑁”哪几件小事，请概括表述。7 . 结合语境，品读下面的两个句子，说说加点词语的表达效果。（1）有时鱼腥的气息引诱了它，它便偶尔伸出半个头来望了一望，又立刻缩了回去。（2）它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子。8 . 阅读全文，说说玳瑁是怎样的一只猫?9 . 文章结尾说“而我呢，已经迟了”，作者这样写有什么作用?阅读下面的文章后，完成下列小题没有哪一种发明和发现对人类的贡献明显地高于火。除了人类，没有其他任何一种动物可以利用火，更不要说掌握制造火的技能。说人类是使用火的动物，要比说人类是使用工具的动物更合理。何况火对人类的改变，很可能还远远没有被我们充分认识。学者们至今不能确定，人类何时开始利用火。不容置疑的是，火对远古时代人类温饱的无与伦比的贡献。它可以清除某些植物的毒素，软化某些植物的纤维，从而拓宽了人类的食谱，并改善了人类的消化。又因为烧烤后的食物便于储存，从而以摆脱迅速腐败的方式，增加了人类的食物。它让人类前所未有地体会到美味。它还助长了人类饮食方式的分化。火在“温”上对人类的影响，很可能比它对“饱”的影响更复杂。它拓宽了人类的生存地，很可能人类从热带走向温带是依赖火的帮助。它帮助人类深度休息和松弛身心。因为火对人类的影响深刻巨大，对于一直不曾利用火的人来说，没有也罢，但是享受过了火的人，就再也不能忍受没有火的生存。人工取火是难度极高的门槛。 跨过这一门槛前的漫长岁月里，保存火种，以及丢失了火种后如何从拥有火种的人群那里重新获取，成为至关重要的事情。持久地、日复一日地维持火种，所需燃料是巨量的。灌木、草不能带来持久燃烧的火。那时的人类还没有刀斧，不能砍伐乔木，只能捡拾干枯的落木。而随着消耗，捡拾的距离将越来越远，负担越来越大。因此，维持火种的单位只能是部落。考古发掘中，洞穴是发现原始人使用火的遗迹的主要地点。于是有人认为，洞穴居住是当时人类的生存方式。学者雄辩地反驳了这种认识。原因其实很简单:洞穴是物质环境中极具随机性的地貌。食物源和新鲜水源是生存的第一要素，却未必在洞穴附近。在绝大多数动物的生存策略中，都看不到牺牲第一要素去迁就洞穴的习惯性选择。地下动物的洞穴往往是自挖的。北极熊在冰雪上为自己挖洞过冬。其他熊的洞穴选择也是随机的，利用树洞、山洞等等。何况那是冬眠，不是日日觅食的温暖季节。原始人要跟着食物源跋涉、迁徙，不会定居于附近缺水少食的山洞。那为什么山洞中屡屡发现火的遗迹?只能有一个解释，那里是他们保存火种的专门场所。在不避风雨的露天场所保存火种太过冒险，且更消耗木材。这是人类使用火不久就可以完成的认识。于是，当保存火种的山洞距离食物源、水源较近时，山洞尚可兼作部落聚会的场所，当山洞距离食物源、水源较远时，山洞就只能充当火种保存地。而为了降低因看管人能力低下而导致火种熄灭的概率，乃至一次次失败经验的吸取，都会导致专职保存火种者的产生。很可能是这桩当时最紧要的事情，造就了人类社会中的第一次专业分工。火的恩泽无边。享受过又失去了火种的部落的唯此为大的事情，就是寻找火种。等待天火的概率小到难以期待。在跨过人工取火的门槛之前，到其他部落找火，几乎是唯一的选择。找到了有火的部落，如何获得火种呢?一开始，人们唯一的手段就是抢夺。火种的保卫与抢夺，一定是部落间演绎了千万年的曲目。精心和殊死的保护，使得抢夺的门槛大大提升。而求火的欲望愈强，遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。10 . 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A只有人类可以利用火，掌握制造火的技能。B人类何时开始利用火。学者们不可能确定。C跨过人工取火这一门槛前的岁月非常漫长。D人类生存的第一要素是食物源和新鲜水源。11 . 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A说人类是使用工具的动物是没有道理的，说人类是使用火的动物则有充分理由。B虽然火不能增加人类的食物，但通过烧烤可以使食物摆脱迅速腐败，便于储存。C考古发掘中，原始人用火的遗迹都在洞穴中，因为穴居是当时人类的生存方式。D掌握人工取火技术之前，失去火种的部落唯一的选择就是到其他部落找火。12 . 文章结尾说:“遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。”根据原文推断，假如你是失去了火种的部落的酋长，你会怎么做?并说明理由。四、句子默写13 . 古诗文默写。（1）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）客路青山外，_。（王湾次北固山下）（4）_，不亦乐乎？十二章（5）十二章中阐述“学”与“思”两者关系的句子是：_，_。（6）马致远天净沙秋思的主旨句是：_，_。（7）请写出带“雁”字的连续的两句古诗词曲：_，_。五、课内阅读14 . 解释下列加点字即更刮目相待（_） 双兔傍地走（_） 尔安敢轻吾射（_） 但微颔之（_）六、诗歌鉴赏阅读下列唐诗，回答下面小题送友人薛涛水国蒹葭夜有霜,月寒山色共苍苍。谁言千里自今昔，离梦杳如关塞长。注解：水国：水乡 离梦：离人的梦15 . 下列对本诗的理解与赏析中，不正确的一项是：（ ）A前两句写别浦晚景。“蒹葭苍苍，白露为霜”，可知是夏季。B第三句是对友人的慰勉，末句抒写离情之苦。C此诗的最大特点是隐含了诗经名篇秦风蒹葭的意境，运用引用的修辞手法。D以情开篇，以情点题，层层推进，处处曲折，可谓兼有委曲、含蓄的特点。E. 诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”,一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。16 . 结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”一句中“杳”的理解。七、课外阅读黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。（选自柳宗元黔之驴）（注释）慭（yn）慭然：惊恐疑惑、小心谨慎的样子。狎（xi）：亲近而态度不庄重。跳踉（ling）：跳跃。（hn）：同“吼”，怒吼。17 . 解释下列句中加点的字。（1）蔽林间窥之。_（2）益习其声。_18 . 把文中画线句翻译成现代汉语。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”19 . “黔之驴”这个寓言故事，告诉我们什么道理？八、名著阅读20 . 阅读下面的名著选段,回答问题。有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度。接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫,此时此刻也充满了恐惧感。螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。(1)这段文字细致入微地刻画了螳螂采用战术捕食蝗虫时的动作,这段文字出自国昆虫学家的昆虫记,该书被誉为。(2)下面两段文字均写了“透翅蛾”，请从语言风格的角度，比较两段文字的不同。一群胖胖的飞蛾，打扮得花枝招展，这是透翅蛾。它们忘了在翅膀上洒满闪闪发亮的粉末，因此翅膀上一部分是透明的轻纱，和有颜色的部分形成了鲜明对比，为它增添了一种别样的美丽。昆虫记 体细瘦，黑色，有明亮红黄等色斑纹，足长，翅常无鳞,透明。百度百科.透