河大版八年级下学期期末语文试题

河大版八年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音全错的一项是（ ）A歼灭（qin）刹那（ch)慷慨（ki）屏息敛声（nin）B不辍（cu）悄然(qio)一绺（l）沿溯阻绝(sh)C胆怯 (qu)镌刻(jun)辟邪（p） 殚精竭虑(dn)D秀颀 (qn)遒劲(qi)纤弱（xin） 潜滋暗长(qin)2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A高速铁路具有服务大众，紧贴民生的特点。B通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。C“百度”、“美团”“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在 700 万单左右。D在有关部门的大力治理下，我市 PM2.5 指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。3 . 对下列词语解释错误的一项是（ ）A亢奋：极度兴奋。B羁绊：缠住了不能脱身；束缚。C奔突：横冲直撞，找机会逃跑。D叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。4 . 下列句子中标点符号运用有误的一项是A但随后发生的情况让我非常紧张右边的舷窗开始出现裂纹。B站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走，”就站起来再走。C更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚咚咚D这个时候我反而放心点儿了：哦，可能没什么大问题！5 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。斯，这。（岳阳楼记范仲淹）B野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 芳，芳香。（醉翁亭记欧阳修）C余强饮三大白而别。 白，酒杯。（湖心亭看雪张岱）D暂凭杯酒长精神。长，增长，振作。（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡）6 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A蒹葭诗经战国诗歌B记承天寺夜游苏轼北宋散文C湖心亭看雪张岱明末清初散文D孔乙己鲁迅现代小说二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。桥名谈往茅以升万物皆有名。既然是名，就要起得好。我国近代桥梁题名时，受西方影响，是从地理观点出发的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名，不是这样。它总要有些文学气息，或是纪事抒情，引起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡。这样，通过慎重题名，一座桥的历史、作用或关系，就立刻表现出来，因而容易流传。现在来介绍一些桥名，借以窥知我国桥梁文化的丰富。先来谈谈单字命名的桥。较著名的有：苏州的“枫桥”，唐张继有枫桥夜泊诗；西湖的“断桥”，明朝莫仲玙有断桥残雪词。但单名之桥往往系泛指，而又可能是专名。有的指明桥的所在，如“山桥”，梁简文帝诗：“卧石藤为缆，山桥树作梁”。有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：“君欲问方桥，方桥如此作”。有的与桥畔景物有关，如“花桥”，福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。再来说说双字命名的桥。根据反映内容，一部桥名录可分为五类。第一类是“表扬”。首先是表扬桥的功用。如“赵州桥”，在河北赵县南洨河上，制造奇特，“隋匠李春之迹也”。第二类是“纪事”，记载关于桥的故事。如“万里桥”，在四川成都南门外，“昔孔明于此饯费祎聘吴，曰万里之行，始于此矣”。第三类是“抒情”，通过桥名，来表达思想感情。如“销魂桥”，即“灞桥”，在陕西西安，“东汉人送客至此桥，折柳赠别”。因“取江淹别赋句，又呼为销魂桥”。第四类是“写景”，美化桥身及四周景物。如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石垂虹桥诗云：“颇夸九州物，壮丽无此敌。” 第五类是“纪念”，多指名人故事，如“留衣桥”，在江西南城，清咸丰间有知府治郡有功，卸职时郡人饯行，留衣于此，遂改名留衣桥。以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名，当然也有，但为数极少。因此，在桥名录中把这两种搜集齐全，所余就无几了。比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是一例。这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢？千年来不少人为这问题作了考证。杜牧的原诗是寄扬州韩绰判官：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”用很少的字，表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。这首诗中，只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹，因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥，它如何能体现全扬州的繁华呢？扬州的桥很多，而且从隋朝起，就分布在全城。因此，杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正因为这个缘故，沈括的梦溪笔谈中，才为这二十四桥，考订出它们的名字，并且指出，在那时（约1064年），二十四桥中存在的仅有六座了。二十四桥逐渐减少，就出现一种传说，认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法，是引南宋姜夔的扬州慢词：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”所谓“仍在”“桥边”，似乎应当是指一座桥，否则如是很多桥，难道每座桥边都有红药吗？尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。7 . 请列举第段所运用的说明方法，并任选一种简要分析其表达作用。8 . 联系上下文，在文中第段的横线处填写一个承上启下的过渡句。9 . 阅读文章第段，分析最后一句加点词语“也许”的表达作用。尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。10 . 下面四个选项中，对于文章内容的理解有误的一项是（ ）A文章第段“灞桥折柳”的故事中，“柳”与“留”谐音，古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情。B中国古代桥梁的题名，总要借名记事或抒情，而不是简单的用个地名就够了。C第段中的“枫桥”“断桥”的命名即是古时桥名“总要有些文学气息”的证明。D二十四桥是专指一桥还是二十四座桥的全称都是没有确切的证据的。阅读下面的文章，完成小题。听，谁在伐木迟子建白桦树被月光映照得如此的光洁、透明，看上去就像一支支白色的蜡烛。能够把这蜡烛点燃的，就是月光了。雪花弹拨森林的时候，有一种声音会在苍茫中升起，它不是鸟鸣，而是伐木声。伐木的有公家的，也有私人的。公家伐木是天经地义的，他们伐的是落叶松、樟子松这些上等木材，它们被运送到全国各地后，可以造房屋，建桥梁。私人砍伐的，被允许的只有风干了的树木我们俗称“杖杆”的已无生长迹象的树木，以及那些不能成材的杂树，譬如水冬瓜、柞木、枫桦树、水曲柳等等。我童年进山伐木，通常是跟着父亲。他很爱惜树木，喜欢盘树墩来作为烧柴。如果伐一棵高高的树，把它锯为几截，那么你会得到很多的柴火；而伐一个只有人的膝盖高的树墩，获得的只是一截烧柴，而你用的又是同样的力气和工夫。所以，我常常觉得父亲愚痴，别人家都伐树，为何我家要盘树墩而遭人耻笑？而且盘下的树墩因为散而不好装车，常常是拉着一车树墩朝家走，半途中就会因为颠簸而骨碌骨碌滚到路上，还得停下车来重新装车，费尽周折。我最喜欢自己拉着爬犁上山拉烧柴。带上一把锯，不用走太远，就可以伐到水冬瓜。伐水冬瓜的声音非常好听，它不像松树，常常会因为身上漫溢的金色树脂粘了锯而发出喑哑的声音；水冬瓜和锯的关系如同琴弓与琴弦的关系，非常和谐。所以，我最爱听这样的伐木声，跟流水声一样清亮。水冬瓜很好烧，但它燃烧的速度很快，所以挥发的热量不足，青睐它的人就少而又少。除了水冬瓜，我还喜欢伐碗口那么粗的白桦树。不过，白桦树的枝条极有韧性，修剪起来比较费劲。我们喜欢把白桦树的皮剥下来，用它做引火的材料。当然，手巧的人还会用它做盐罐和烟盒。剥桦树皮的时候，手往往还能触着它身上漫溢着的汁液，那时我就会伸出舌头吮吸，天然的桦树汁清冽甘甜，喝了让人的精神顿时为之一爽。冬日月光下的白桦林是我见过的世界上最壮美的景色了。有的时候拉烧柴回来得晚，而天又黑得早，当我们归家的时候，月亮已经出来了。月光洒在白桦林和雪野上，焕发出幽蓝的光晕，好像月光在干净的雪地上静静地燃烧，是那么的和谐与安详。白桦树被月光映照得如此的光洁、透明，看上去就像一支支白色的蜡烛。能够把这蜡烛点燃的，就是月光了。也许鸟儿也喜欢这样的美景，所以白桦林的鸟鸣最稠密。我经过白桦林时，总要多看它几眼。在月夜的森林中，它就像一片宁静的湖水。我曾因为给学校拉烧柴而冻伤了双脚。我大约那天穿的棉乌拉有些潮，又赶上天冷，把脚给冻了。回家后双脚肿胀，钻心地疼，下地走路都吃力。躺在滚烫的火炕上养着冻疮，听着窗外北风的呼啸声，看着父母一趟趟地进我的小屋嘘寒问暖的，心里觉得又委屈又幸福。那冻疮最后虽然好了，但落下了疤痕。而且一到雨季的时候，冻疮的创面就开始发痒，直到如今。好像它们也如我一样，仍然怀念着已逝的寒风和飞雪，仍然忆念着那已不复存在的伐木声。11 . 根据文章思路填写。选文主要记叙了童年的“我”跟着父亲上山伐木的情景。童年的我常常觉得父亲，脚冻伤的“我”因为父母的嘘寒问暖感受幸福，现在的“我”对童年的生活充满。12 . 赏析第自然段划线句子。“剥桦树皮的时候，手往往还能触着它身上漫溢着的汁液，那时我就会伸出舌头吮吸，天然的桦树汁清冽甘甜，喝了让人的精神顿时为之一爽。”13 . 阅读第自然段，说说本段在文中的作用？14 . 作者以“听，谁在伐木”为题有什么好处？阅读“因此，那些第一次见到他的人他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”回答下面的问题。15 . “这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。突然，客人惊奇地屏住了呼吸”对客人反应的描写对塑造托尔斯泰的形象有什么作用？16 . 请你品析下面的描写托尔斯泰眼睛的句子。（1）它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。（2）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。（3）当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。17 . 结合你对托尔斯泰的了解，谈谈你对“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”的理解。三、句子默写18 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）（_）A秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。B怀旧空吟闻笛赋，到乡番似烂柯人。C欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。D停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然E上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰F湖上影子，唯长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）长风破浪会有时，_。（李白行路难） 但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）_，天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）三年谪宦此栖迟，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）因思杜陵梦，_。（温庭筠商山早行）浮光跃金，_。（范仲淹岳阳楼记）（3）根据语境，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。诗人喜欢借明月抒发自己的思念之情，如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_，_”两句；杜甫月夜忆舍弟中的“_，_”两句。四、课内阅读阅读下列古诗文，完成下列各题咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰；“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日；“撒盐空中差可拟。”兄女日；“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方；“尊君在不?”答日；“待君久不全，已去。”友人便怒曰；“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日；“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。19 . 翻译下列句子， （1）撒盐空中差可拟。（2）与人期行，相委而去。20 . 请选择加点词意义相同的一组（ ）A待君久不至/幸甚至哉，歌以咏志。B公欣然曰/怡然自得。C白雪纷纷何所似/水何澹澹D谢太傅寒雪日内集/吾日三省吾身21 . 对课文内容理解不正确的一项是（ ）A文章首句“谢太傅塞雪日内集，与儿女讲论文义”，交代了时间、地点、人物、事件。B谢太傅对两个人的优劣未做评定，只是“大笑乐”，“笑”是讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当，“乐”说明他更欣赏谢道韫的才华。C“待君久不至”这一句，既表示了对对方的尊敬，又回答了自己父亲不在的原因。D客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野无礼，元方针锋相对，指出对方“无信”“无礼”义正辞严。五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏。阅读下面一首古诗，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。22 . 古诗文中一些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释颔联在诗歌中的原意，以及后来的衍生的意思。23 . 尾联表达了诗人怎样的情感？六、课外阅读文言文阅读庄年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。每五日洗沐，常事驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄为内史，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执主之礼，以其贵下人。又不治其产业仰奉赐以给诸公然其馈遗人不过算器食每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推彀士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称之。节选自史记汲郑列传，有剧改）注：庄：郑庄，汉代陈县人。大父：祖父。洗沐：官员休假。算器：竹制器皿。24 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A皆其大父行大道之行也（礼记）B请谢宾客长跪而谢之（唐雎不辱使命）C至其明旦越明年（岳阳楼记）D未尝名吏名之者谁（醉亭记）25 . 请用三条“”给文中画线的句子断句。又 不 治 其 产 业 仰 奉 赐 以 给 诸 公 然 其 馈 遗 人 不 过 算 器 食26 . 结合选文，用自己的说说山东士诸公为什么“翕然称之”。七、语言表达27 . 阅读下面文字，完成小题。语文老师在“课外阅读小说大家谈”口语交际训练课上说：同学们，金庸的射雕英雄传节选黄蓉智斗书生进入九年级语文课本；而武侠小说天龙八部笑傲江湖中部分章节也被选入高中课本，武侠小说进入中学课本，从“闲书”变成了课文，让一部分人大跌眼