人教版2019版九年级上学期第二次月考化学试题（I）卷（模拟）

人教版2019版九年级上学期第二次月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 2006年12月21日凌晨零时许，杭千高速杭州往千岛湖方向离建德乾潭不到2公里处，一辆装载危化品的车辆上掉落三大袋粉末状的化学物品消防队员在处理该物品时，突然爆炸，两人脸部90%被炸伤经多名专家鉴定，粉末是一种名叫氨基钠（ ）的危险化学品，相对密度1.40、熔点210、沸点400，白色结晶性粉末易燃、易爆、有腐蚀性，与水接触后，会产生激烈的反应，生成氨和氢氧化钠看到报道后，有人提出以下观点，你认为不正确的是（ ）A与水接触后，能生成氨和氢氧化钠是它的化学性质B相对密度1.40、熔点210、沸点400是它的物理性质C在包装及贮运过程中，要求贮于阴凉干燥处，避免与空气、水、火接触D氨基钠有腐蚀性是因为其强碱性，其粉末易燃、易爆是因为其具有强的氧化性2 . 下列根据化学用语获得的信息正确的是（ ）A铁原子的原子序数为55.85B该原子在反应中易得电子C“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷DNa2SO4该物质属于氧化物3 . 某初中化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是A用100 mL量筒量取5.26 mL稀硫酸溶液B用托盘天平称取11.7 g CuO粉末C用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.5D温度计上显示的室温读数为25.68 4 . 下列有关水的认识错误的是A水是一种氧化物B自然界中的水过滤后变成纯水C水的蒸馏是物理变化D硬水和软水可用肥皂水鉴别5 . 关于分子，原子的说法错误的是（ ）A分子和原子在不断地运动B同种原子可能构成不同分子C原子核都是由质子和中子构成的D化学变化中分子可分，原子不可分6 . （2011年衡阳）2011年3月11日，日本9.0级大地震引发的海啸使福岛第一核电站遭到破坏，引起核辐射污染，其主要污染物有铯134、铯137和碘131.它们与作为相对原子质量标准的碳12一样，属于（ ）A分子B单质C原子D离子7 . 现有3种不同的原子，甲原子核内有6个质子和6个中子，乙原子核内有6个质子和8个中子，丙原子核内有7个质子和7个中子。下列说法正确的是（ ）A甲和乙是同一种元素B甲和乙的核电荷数不同C乙和丙核外电子数相等D乙和丙互为同位素原子8 . 宇宙飞船内，用含氢氧化锂的过滤网除去宇航员呼出的二氧化碳，该反应的化学方程式为：，则X的化学式为AH2BH20CCO2DH2029 . 实验室加热一定量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的发生.纵坐标表示的是A高锰酸钾的质量B锰元素的质量C固体物质的质量D生成氧气的质量10 . 过氧乙酸对细菌和病菌具有高效、快速杀灭作用，在抗击“非典型肺炎”的战役中被广泛应用于环境的消毒。下图为过氧乙酸的结构式，下列有关过氧乙酸的叙述中不正确的是（ ）A过氧乙酸的化学式为C2H4O3B过氧乙酸的相对分子质量为76CC、H、O三种元素的质量比为2:4:3D完全燃烧生成H2O和CO211 . 下列关于空气的说法正确的是（ ）A空气是由空气分子构成的B不再保持各自的化学性质C按照质量计算,空气中含有氮气约为,含有氧气约为D空气是一种十分重要的天然资源,我们应该重视对空气环境的保护12 . 空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是A工业上用液态空气分离出氧气是分解反应B空气中氮气占空气质量分数的C稀有气体化学性质稳定，可以作保护气D浓度属于我国环境空气质量标准基本监控项目13 . 如图图象能正确反映对应变化关系的是（ ）ABCD测定空气中氧气的含量加热高锰酸钾制氧气用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气电解水AABBCCDD14 . 下列工业生产中包含化学变化的是A工业上用石油生产汽油、柴油B工业上用空气生产氧气C工业上用二氧化碳制取干冰D工业上用煤炭制取焦炭15 . 有关铁的性质中属于化学性质的是（ ）A有导电导热性B在潮湿的空气中生锈C具有金属光泽D有良好的延展性16 . 大苏打(Na2S2O3)是一种重要的工业原料，其中硫元素的化合价为A+2B+4C+6D017 . 下列说法中错误的是A离子是由原子得到电子或失去电子而形成的B化学反应的实质是分子破裂，原子重新组合C分子可以再分，原子不可再分D原子、分子都能保持所构成物质的化学性质18 . 下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（ ）A一氧化碳有可燃性用于做燃料B石墨能导电可做铅笔芯C焦炭具有还原性可用来工业炼铁D金刚石硬度大可用来切割玻璃19 . 类推是化学中常用的学习方法，以下类推结果正确的是（ ）A离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子B单质是由一种元素组成的，所以一种元素只能组成一种单质C点燃H2和O2的混合气体可能会爆炸，则点燃CH4和O2的混合气体也可能爆炸D盐中含有金属离子和酸根离子，NH4NO3中没有金属离子不属于盐类20 . 如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动，使用的液体M和固体N可能是（ ）稀盐酸和石灰石；稀硫酸和锌；水和氢氧化钠；水和硝酸铵ABCD二、填空题21 . 二甲醚（C2H6O）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景。下面是用秸秆合成新型燃料二甲醚（CH3OCH3）的流程图。（1）二甲醚属于_（填“可再生”或“不可再生”）能源。下列与二甲醚具有相同化学式的有机化合物是_（填字母序号）A 甲烷（CH4） B 酒精（C2H5OH） C 醋酸（CH3COOH）（2）工业上用合成气（CO、H2）直接或间接制取二甲醚，制取二甲醚的微观过程如图所示：该变化过程中，参加反应的CO和H2的分子个数比是_。反应后X的化学式为_。22 . （1）2016年入冬以来，一场几十年罕见的大旱袭击了我国北方地区，干冰在抗旱中起了重要的作用，下列文字描述了有关干冰的变化和性质，请将a物理变化、b化学变化、c物理性质、d化学性质，填在下面的空格内干冰在78时以下，是一种白色雪花状的固体_温度升高，干冰直接变成气态二氧化碳_二氧化碳通到澄清的石灰水中_二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊_（2）如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈上述现象说明氧气具有的性质是：_、_23 . 通过学习，我们对于水及水资源有了全新的认识（1）自然界中的水几乎都属于_（填“混合物”或“纯净物”）（2）有时我们在野外可以看见清澈的山泉水，泉水虽清澈，它也不能直接饮用，因为有可能是硬水，我们可用_进行鉴别，在生活中，可用_的方法来降低水的硬度，在实验室，可用_的方法来降低水的硬度（3）对于“既浑浊又恶臭”的脏水，我们也可将其变成纯净物其步骤主要有：静置沉淀，加明矾，过滤，吸附，蒸馏，这一系列净化处理后，将其变为较纯净的水a、在步骤中，加入明矾的作用是：_。b、在步骤中，会用到的仪器有_、烧杯、_、玻璃棒，这其中，玻璃棒的作用是_，过滤时发现过滤缓慢，原因可能是_(任写一条，下同)；若经过操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是_；请指出该图中一处明显的错误_。24 . 根据下列5种微粒的结构示意图，回答下列问题：（1）属于稀有气体元素的是_（填字母代号）。（2）元素的两个原子可表示为_（用化学符号表示）。（3）由、两种元素组成的化合物的化学式为_。（4）写出由、两种元素组成的化合物在一定条件下分解的化学方程式_。25 . 通过学习化学，同学们明白了很多道理，请从微观（分子或原子）角度来解决下列化学问题。一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是混合物和纯净物的不同之处是打气筒能将空气压入足球内三、实验题26 . 老师为同学们提供了如图所示的实验装置，请回答有关问题。(1)写出所标仪器的名称：a._、b._。(2)若用高锰酸钾制取氧气，则发生装置应选_(填序号)，该反应的化学方程式为_；若用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是_。(3)实验室氧气验满的方法是_。四、推断题27 . 如图甲、乙、丙、丁为初中常见物质，甲是红棕色固体，乙、丙组成元素相同，且丙中两种元素的原子个数比为1：1（“”表示转化关系，“”表示相互反应，反应条件、部分反应物和生成物已略去）（1）固体乙俗称_，丙的化学式是_，反应的化学方程式是_；（2）若丁是一种汽水中含有的不稳定物质，则甲、乙、丙、丁中属于氧化物的有_种，丁乙反应的化学方程式是_；（3）若丁是一种气体单质，乙丁在自然界中俗称_作用，丁乙的反应属于_（选填“吸热”、“放热”）反应。五、科学探究题28 . .初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究（查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体（实验装置设计）甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：（讨论与探究）（1）甲小组实验中，化学反应的方程式是：_，该实验可观察到现象是_如果玻璃管上端没有系小气球，将可能出现的后果是_。（2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。乙组实验可观察到天平的指针向_（填“左”或“右”）偏；请你解释产生该现象的原因是_。丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和_（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。（3）（实验分析）请从原子的角度解释化学反应前后质量守恒的原因_（4）（反思与交流）通过对以甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是_六、计算题29 . 测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量。小明发现，厨房中的白醋滴到蛋壳上有气泡产生，查阅资料知，蛋壳中含有碳酸钙，能与白醋（主要成分为醋酸（ ）发生如下反应：。为测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小明利用家中的电子秤进行了如下实验：称量玻璃杯的质量为20g，加入蛋壳后称量玻璃杯及蛋壳的总质量为26g，向玻璃杯内逐滴滴加白醋至不再有气泡产生时，加