贵阳市2019版七年级上学期期末语文试题D卷（模拟）

贵阳市2019版七年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。“挟大江以为池，而崇山以为固”，襄城历史上一直是群雄角（_）逐的战场，兵家必争之要塞（_）。历经几千年战火与硝烟的洗礼，襄阳古城更显得砥砺沧桑，风骨卓然。二、现代文阅读阅读关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读文本，完成小题。材料一：老鼠为什么爱大米人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”这并非异想天开日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。材料二：主食不可偏废中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。材料三：相关的调查上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名26岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。2 . 下列对文章有关内容的分析和概括，正确的是（ ）A大米富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌，而且对人体运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。B学习时头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量的原因之一是主食的饭不够。C为了争取时间，吃每顿饭的时间最好不要太久。D近年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。3 . 统观二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁语言分条概括。4 . 材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。5 . 在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。阅读下面的文章，完成后面的题目。恶毒的王子安徒生从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说：“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰他就这样向太阳飞去。这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血唯一的一滴血从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。“我要战胜上帝！”他说，“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！”他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群蚊蚋只是一群小蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷幔里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。(选自安徒生童话选)6 . 请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。7 . 赏析下面的语句。那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。8 . 结合选文，说说王子是一个怎样的人。9 . 在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？你是如何理解士兵们的这种表现的？10 . 这个童话故事告诉我们一个什么道理？三、句子默写11 . 古诗文默写(1)晴川历历汉阳树，_。（黄鹤楼）(2)_，猎马带禽归。（野望）(3)_，志在千里。（龟虽寿）(4)冰霜正惨凄，_。（赠从弟）(5)攀条折其荣，_。（庭中有奇树）(6)日暮乡关何处是，_。（黄鹤楼）(7)使至塞上中描写奇特壮美塞外风光的两句诗是：_，_。(8)钱塘湖春行中通过莺歌燕舞描写早春景物的的诗句是：_，_。四、对比阅读阅读下面两则文言文，完成下列小题。（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，级行甚远，屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣。而两狼之并驱如故，屠大密恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，他担持刀，狼不敢前，眈眈相向，少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似既，意眠甚、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀览之，方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之，乃悟前很假麻，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽普之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼）（乙）有富室偶得二小狼，与家大杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人，再就枕将寐，大又如前乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉。（节选自纪昀阅微草堂笔记）12 . 解释下面短语中加点的词语 （1）意将隧入：（2）再就枕将寐；13 . 用“/”表示下面各句的朗读停顿，其中错误的一项是（ ）A禽兽之变诈/几何哉B屠乃/奔倚其下C骨/已尽矣D犬/又如前14 . 翻译下面的句子。（1）而两狼之并驱如故。（2）乃杀之而取其革。15 . 结合具体语句分析（甲）（乙）两文中狼的共同特点。五、课内阅读16 . 解释下列句中加点词的意思。（1）弗敢加也（_）（2）吾与徐公孰美（_）（3）是以先帝简拔以遗陛下（_）（4）此诚危急存亡之秋也（_）17 . 阅读鱼我所欲也，回答问题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）本文作者是时期著名的思想家、教育家孟子，他被奉为学派的“亚圣”。（2）解释下列加点词语。故患有所不辟也贤者能勿丧耳蹴尔而与之所识穷乏者得我与（3）本文的中心论点是什么？孟子是怎样提出这一观点的？（4）文章多处使用对比的手法，请找出一处分析其好处。（5）中国历史上许多仁人志士把孟子的“舍生取义”奉为行为准则，对国家和民族做出了贡献，请举出一例加以分析。六、名著阅读18 . 名著阅读（1）我国古典四大名著包括：西游记。（2）整体考查：西游记作者_，讲述了_ _的故事。（3）精细考察：西游记中的主要人物有神通广大的_，还有善良执着的_，好吃懒做的_，任劳任怨的_。作品中有许多脍炙人口的故事，如：大闹_，真假_、三打_等。作品的主题是_。19 . 名著阅读。下列人物形象你最熟悉的是哪一个？这个人物形象出自哪部名著？请你简述一则以这个人物形象为主角的故事（50字左右）。保尔长妈妈祥子阿廖沙人物形象：出自故事：七、综合性学习20 . 请你参加“研学旅行行走的课堂”综合性学习活动。研学旅行也叫“游学”，是以旅行的方式求知、治学。孔子曾率弟子周游列国，实践理想；司马迁也曾游历天下，终成“史家之绝唱”。“