科学六年级下册《生态平衡》课件

生态平衡,课堂目标,生态平衡概念的理解。生态平衡的原理。生态系统自动调节能力的大小。破环生态平衡的因素。保持生态平衡的意义。,六年级科学下册,1.生态平衡概念的理解,知识要点,生态平衡是指：生态系统发展到成熟阶段，它的生产者、消费者和分解者数量和种类能够保持相对稳定；具有比较稳定的食物链和食物网；在各组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持相对平衡。,生态平衡包括生态系统的结构平衡和功能平衡。结构平衡是指生态系统中的生产者、消费者、分解者在种类和能量上能较长时间的保持相对稳定。功能平衡是指生态系统的物质和能量的输入和输出基本相等。,要点1,生态系统只有发展到成熟阶段才具有平衡功能。这里所说的成熟阶段，此时，生态系统中所有的生活空间都被各种生物所占据，环境资源被最合理、最有效的利用，生物彼此间协调生存。,要点2,生态平衡是一种相对动态平衡。因为生态系统的结构和功能总是处在动态的变化过程中。这种动态的变化表现为生态系统中的生物个体不断的出生和死亡，迁入和迁出物质和能量不断地从无机环境进入到生物群落,又不断地从生物群落返回到无机环境中去.,要点3,总而言之,阶段性（成熟阶段）稳定性（生物的种类和数量相对稳定，有完整的营养结构和典型的食物链关系。）平衡性（物质和能量的输入和输出平衡）相对性（相对稳定，经常发生上下波动）,2.生态平衡的原理,生态系统内部具有一定的自动调节能力,抗污染自净化能力抗干扰自恢复能力,设想食物链的一个环节发生了变化，会发生什么现象？（1）如果鹰少了，会发生什么现象？（2）如果兔子少了，会发生什么现象？（3）如果草少了，会发生什么现象？,（1）如果鹰少了，会发生什么现象？,兔子疯长，把草都吃掉，兔子最终死得更多，那么地面没有植被覆盖就会造成水土流失等等,（2）如果兔少了，会发生什么现象？,野草疯长，一片荒凉，容易发生草原大火,（3）如果草少了，会发生什么现象？,兔子就饿死，鹰也会饿死，地面没有植被覆盖就会造成水土流失，沙尘暴等,是什么原因让他们减少呢？完成书本上的气泡图,沙尘暴,是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气,小资料：,1993年5月5日午后，西北地区出现了一次强沙尘暴天气，首先起金昌西北方出现了一堵风沙墙，l0分钟后，市区狂风大作、沙尘翻滚、天昏地暗，伸手不见五指，还不时发出沉闷的雷鸣声，天地间一时显现出极为恐怖的景象。这种状态在金昌市持续了近3个小时，并向东席卷了甘肃省武威、白银、内蒙古阿拉善盟及宁夏银川中部等地区，肆虐了方圆500公里的范围，前后持续5个小时，死伤、失踪人数几百人，直接经济损失达5.4亿元，而且还引起了很多环境问题。,（1）人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？,（2）这些行为的后果是什么？,（3）我们应该如何改变这中状态？,思考：,（4）不仅是草原生态系统失衡，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡，你能举例吗？,（5）为了保护生态平衡我们可以做些什么？,种群间的相互调节,通过捕食和竞争关系来调节,例：根据右图所示的食物网回答：（1）除鹭鹚外，哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利？为什么？_。（2）_的生长状况对于生态系统内生态平衡的维持起着最为重要的作用。（3）全部消灭鱼鹰和鹭鹚后，比目鱼和鳗鲡的数量变化情况是_.,比目鱼；比目鱼是河豚和鳗鲡的食物竞争者，而河豚和鳗鲡是鱼鹰的食物。,水生植物,先增多，后减少，最后维持稳定,3.生态系统自动调节能力的大小,一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小；反之，生态系统的成分越复杂，食物链中各个营养的生物种类越繁多，自动调节能力就越大，生态平衡就越容易维持。,具体来说，有以下四点判定依据：1.生态系统空间范围的大小。2.生态系统中生物的种类数。3.生态系统中食物链的条数。4.生态系统中各种生物的数量分配。,4.破环生态平衡的因素,自然因素,人为因素,植被的破环,食物链的破环,环境污染,保持生态平衡的意义,从生态系统中获得持续稳定的产量。,使人类与自然和谐地发展。,在遵循生态平衡规律的前提下，建立新的生态平衡，对人类的生产、生活实际具有长远的意义。,结束语：,中国的环境问题严重，再小的污染乘以13亿，就变成了很大的污染；再小的问题乘以13亿，就成了很大的问题。而我要说的是，再小的力