学前班公开课语言教案精选

学前班公开课语言教案精选 【活动目标】 1、仔细观察画面，理解故事的内容。 2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。 3、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。 【活动准备】 大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片若干；音乐一段。 【活动过程】 一、师幼一起阅读大图书前半部分。 1、封面阅读。 你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？ 2、介绍书名。 这本书的名字就叫胖国王。 3、翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。 （1）幼儿想象，激发阅读的兴趣。 国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢？ （2）翻阅大图书，幼儿主动观察画面。 你看到胖国王遇到了哪些麻烦？在第几上页？你从哪里看出来的？ 4、仔细观察图六，了解国王的心情。 国王遇到了那么多麻烦，你觉得他快乐吗？那国王又是怎么想的呢？ 二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。 1、自主阅读。 （1）国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好办法呢？待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。 （2）你看到谁协助了国王？他给国王想了什么好办法？ 2、配乐做运动。 师：国王觉得大家的想法都很好，就开始照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！ 三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。 师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里看出来的？ 四、完整欣赏故事。 1、看图片，教师简单讲述故事内容。 2、幼儿自主完整阅读图书。 3、看大图书，幼儿讲故事。 五、联系生活，知道运动对身体有好处。 这个故事告诉我们一个什么道理呢？ 小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的，不会长胖哦！ 【活动延伸】 师生一同阅读图书其它的故事情节。【篇二】 教学目标： 1.在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。 2.体会身边的人爱自己的情感。 教学重点： 感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点： 教学难点： 体会身边人爱自己的情感。 教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在展开关爱课题的环境下，充分激发幼儿的关爱情感。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员实行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式实行感恩。 环境与材料： 教学过程（活动过程）： 1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动 2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），忙碌的人幻灯片，音乐（喜刷刷，感恩的心） 一、谈话 1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？ 幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。 3、张老师在家里干什么？ 幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。 幼儿2：张老师在家里做家务。 4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。 二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？ 幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。 师：奶奶是怎么烧饭的呀? 打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧一烧。饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给所有家里的人吃的，那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。 幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。 师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗，搓一搓。衣服晾起来，拉拉挺。衣服洗好了香香的，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。 幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。 师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干净，家里人回来一看，哇家里真干净，住得真舒服。 师：爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？ 幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒服。 其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。 情感提升：我们真幸福，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整洁的房子，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！ 师：我是大班的小朋友，愿意做家里的小帮手。来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替，活跃气氛） 2、在幼儿园也有很多在忙碌的人，我们前几天去采访过。请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？ 幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具实行清洁和消毒。 幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要实行检查，发现不好的就要退掉，不能让小朋友吃坏掉的食物。观察得真仔细，还有没有补充？ 幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。虽然现在天气很冷，但是他们还是很认真的洗菜，把菜洗的干干净净，我发现他们的手很红，很粗糙。 幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，他就非常高兴。听了小朋友的介绍以后，张老师相信你们以后一定会好好吃饭。因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。我们不应该浪费，不应该让他们伤心难过。 幼儿5：我找到了苏老师，她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。看看小朋友的小手有没有洗干净，体温是不是正常。她还经常来看我们吃午饭，看我们做早操。我们每周的菜谱都是她制定的。她还负责帮我们测视力、量身高呢！ 师：说得真好。为了能让我们的小朋友健康快乐地成长。苏老师她做了很多的工作。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，对她要有礼貌，你们说对吗？ 幼儿6、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！ 幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园实行巡逻、检查，确保安全。然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。我晚上也不回家，增强安全保卫。【篇三】 设计意图： 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达水平和思维水平。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言水平的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。 活动目标： 1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。 2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。 3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 活动准备：课件夸自己。 活动过程： （一）故事夸自己 1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件） 2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么？ 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 （二）改编故事我会夸 1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？ 2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。 我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能协助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。 3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。 （三）夸夸自己和别人 1、游戏迷迷转请幼儿从