人教版九年级下学期二模考试化学试题VIP

人教版九年级下学期二模考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A冰融化成水B铁生锈C大豆磨成豆浆D汽油挥发2 . 下列措施能治理相关环境问题的是（ ） AABBCCDD3 . 某合作学习小组讨论辨析以下说法：纯净水和矿泉水都是纯净物；用活性炭可将硬水进行软化；太阳能、风能和天然气都是可再生能源；霉变的大米（含有黄曲霉毒素）只要洗干净就可放心食用；合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好；回收利用废旧金属不仅可以节约资源，而且可以减少对环境的污染。其中正确的是ABC D4 . 下列关于金属物品使用的描述中，正确的是（ ）A铁制车棚定期喷涂油漆B在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰水配制杀菌剂C常用自来水冲洗自行车可防止生锈D铝合金门窗变旧暗后用砂纸或钢丝球打磨5 . 下列物质中，含有氧气的是A水B二氧化碳C空气D高锰酸钾6 . 日常生活中见到的“加碘食盐”“加铁酱油”“高钙牛奶”中的“碘、铁、钙”应理解为（ ）A分子B原子C离子D元素7 . 下列标志图示中，对人的生命安全没有直接影响的是ABCD8 . 现有空气、氧气、二氧化碳三种气体，区别它们的最简便方法是（ ）A用澄清的石灰水B用带火星的木条C用燃着的木条D看是否溶于水9 . 下列变化中一定发生了化学变化的是（ ）A酒精燃烧B玻璃破碎C石蜡熔化D水结成冰10 . 化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。如图所示的实验操作正确的是A过滤B稀释浓硫酸C闻气味D倾倒液体11 . 某化学小组同学在一支燃着的白蜡烛上面放了一个冷碟，发现碟底变黑，对于该黑色物质的成分，小组同学进行了如下探究，其中猜想最准确的是（ ）A黑色物质是生成的二氧化碳B黑色物质是未烧完的蜡烛C黑色物质是蜡烛不完全燃烧生成的炭黑D黑色物质是碟子受热后变色形成的12 . 金秋送爽，走在都粱大道上，可闻到怡人的桂花香味，这一现象说明A分子是由原子构成的B分子分裂成原子C分子在不断地运动D分子之间有间隔13 . 氢气是新型清洁能源，但难储运。研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料。下列有关57号元素镧(La)的说法不正确的是（ ）A该元素原子的核外电子数为57B该元素原子的质子数为57C该元素原子的核电荷数为57D该元素为非金属元素二、填空题14 . 随着科学的发展，新能源的开发不断取得突破。清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图（图中的微粒恰好完全反应）所示。请根据微观示意图回答以下问题。（1）丁的化学式为_，该反应的化学方程式为_。（2）下列说法正确的是_（填写字母序号）。A反应前后原子数目发生改变B该反应属于置换反应C甲是单质，乙、丙、丁均为化合物D该化学反应前原子种类不变15 . 20 时，将等质量的甲、乙两种固体分别加入盛有100 g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，甲、乙两物质的溶解度曲线如图2所示。请回答下列问题。(1)图1中一定为饱和溶液的是_溶液(填“甲”或“乙”)。(2)图2中P点表示的意义_。(3)图2中表示乙物质溶解度曲线的是_(填“M”或“N”)。16 . 生活中处处有化学，请用所学知识回答下列问题：(1)日常生活中常用_的方法降低水的硬度。(2)某学校食堂的早餐提供：鸡蛋、小米粥、鲜肉包、馒头及面条，请你从均衡营养的角度建议食堂增加含_的食物(填字母)。A蛋白质 B糖类 C维生素(3)最新研究证明，用氨气(NH3)处理含有甲醛(CH3OH)工业废水，可使其转变成无毒的物质，有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，则X的化学式为_。17 . 如图在金属管内装入3亳升乙醚（C4H10O）液体，用软木塞塞紧管口，把一根软绳绕上管子一圈，手拉绳子两端迅速来回拉动，一会儿乙醚蒸气将塞子冲开喷出。（1）乙醚属于_（填标号）。A氧化物B有机物C非金属单质（2）乙醚分子中，氢、氧元素质量比为_。（3）乙醚液体变为蒸气，从微粒性质的角度分析，其原因是_。若乙醚在空气中完全燃烧，则生成的含碳化合物是_。18 . 用“”、“”或“=”填空。（1）沸点:液态氮_液态氧（2）熔点:武德合金(组成金属是铋、铅、锡、镉)_锡（3）质子数:氯原子_氯离子（4）导电性:Ag_Cu（5）微粒总数:100 mL 0.9%的氯化钠溶液_10 mL 15%的氯化钠溶液三、实验题19 . 小明同学想在实验室完成模拟炼铁的实验，设计下图的思路。已知方框内是初中常见气体制取的发生装置，可供选择的装置见图A或B，提供选择的药品是：氯酸钾晶体、过氧化氢溶液、二氧化锰粉末、稀盐酸、块状石灰石（1）写出图中标号a、b、c的仪器名称： a是_，b是_，c是_；（2）若用A装置放入方框内，则X是氧气，写出生成氧气的化学方程式_；（3）若用B装置放入方框内，且能控制反应发生与停止，则X气体_（填能或不能）是氧气，写出生成X气体的化学方程式_；（4）中玻璃管内固体由_色逐渐变成_色，说明氧化铁与一氧化碳反应生成了铁，该化学方程式为_，该反应_（填属于或不属于）置换反应；（5）中试管内出现白色浑浊，该化学方程式为_；中尾气处理的化学方程式为_。四、推断题20 . 图中A、B、C、D是初中化学常见的四种物质。其中A、B是组成元素相同的两种气态化合物，C为红棕色固体，D为单质。“”表示相连两种物质能发生化学反应，“”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。请回答：(1)D的化学式是_。(2)A+C反应的化学方程式是_。五、流程题21 . 黄铜矿（主要成分为CuFeS2）经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2（SO4）3，CuSO4及H2SO4某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜。主要步骤如图所示：（1）操作的名称是_。（2）步骤I中，生成铜的化学方程式：_。（3）步骤中加入一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反应发生的条件分析，该试剂可以是_（填化学式）。（4）步骤回收铜的方法步骤为_、_、_、_。六、科学探究题22 . 某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。（提出问题）过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？（查阅资料）人呼出的气体中主要成分是N2.O2.CO2和水蒸气等。CO2 + 2NaOH Na2CO+ H2O。（提出猜想）过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。（进行实验）实验：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。（1）实验操作如图1所示。（2）实验现象及结论：观察到_现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。实验：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。（1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置。其中A装置的作用是_，发生的变化是_变化。（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。实验：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。（1）同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置。（提示：C装置中的氢氧化钠溶液用于吸收可能未反应的二氧化碳）（2）实验记录实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性。向装置中加入药品装置的气密性良好。打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸A装置中观察到的现象有_，C装置中有气泡出现。A装置中发生反应的化学方程式为_；一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。带火星的木条复燃过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气（实验反思）（1）根据实验和，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是_（填“单质”或“化合物”）。（2）某同学对实验的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_。七、计算题23 . 硫酸(H2SO4)是一种重要的工业原料试计算：（1）每个硫酸分子中共有_个原子；（2）硫酸中氢氧二种元素原子的个数比是_；（3）硫酸的相对分子质量是_；（4）硫酸中硫元素的质量分数是_(精确到0.1%)24 . 化学兴趣小组为了测定某贝壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取洗净后的贝壳样品25g，捣碎后放入烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸（假设贝壳中其它物质不与稀盐酸反应，整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解。）实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。（1）实验中将贝壳捣碎是为了_。（2）求贝