小学一年级语文下册《动物王国开大会》教案

小学一年级语文下册动物王国开大会教案 教学目标： 1、理解“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，理解新的偏旁“牛”。 2、准确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。 3、理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。 教学重点： 1、理解“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，理解新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思， 2、准确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。 教学难点： 知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、直接导入，学习“物”字 1、板书词语“动物”，猜测读音。（生已经学过“动”字，很容易知道）识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。 “物”字扩词：植物、食物、物体 2、补充题目，练习朗读。“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。 3。质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。 二、初读课文，认读生字 1、请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。标出自然段。 2、反馈字词认读情况。 出示带拼音词语： lohuxintnzhzhyybibin 老虎狗熊通知注意一百遍 shtouulinzhnshdrtin 舌头鬼脸准时第二天 自由读同桌读小老师领读指名读 出示去拼音词语： 老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天 A、自由读指名读开火车读 B、理解“通知”：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像老师每天发的校信通；二是把事情告诉别人。文中谁通知谁干什么？找到那句话。 （动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家）这句话什么意思？（动物王国要开大会，老虎让狗熊把这件事告诉大家）这里的“通知”是个动词，这句话也是故事的起因，再一起读读。 C、这句话中有个“要”字，换个词语，意思不变，能够换哪个？（打算）出示句子：明天要是下雨了，我就不来找你玩了。 这件事情很重要。 这两句话中的“要”字是不是“打算”的意思？（如果；重大） 指导写“要”。（上下结构，上下同高，女字的一横要长，稳稳地托住上面的字） D、找到“鬼脸”所在的句子：狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！” 表演“伸舌头、做鬼脸”的动作，狗熊为什么做了这么一个动作？（它通知大家开会没有说在哪一天）它会是什么样的心情？（不好意思、害羞）知道自己做错了事情不好意思会这样做，有时候想逗别人开心的时候也会做鬼脸。 指导写“舌”。 三、再读课文，巩固字词 同桌分自然段对读，标出读不准的字音和读不通的句子，多读几遍。 第二课时 一、复习导入，检测生字 1、出示词语“老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天”，认读。 2、听写：舌头、重要。 二、品读课文，积累语言 1、动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。自由朗读课文，找一找狗熊一共通知了几次？ 2、反馈四次通知。 大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！ 大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！ 大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！ 请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！ （1）自由朗读。 （2）找到相同点：都有“注意”这个词。平时在什么时候听过这个词？（老师讲课的时候；开会维持纪律的时候）一般都是在人多的场合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家认真听的时候，都会用到这个词。 指导朗读“大家注意”，要读得大声。找依据：（文中说“狗熊用喇叭大声喊”）要让每一个小动物都听清楚，引起每个人的注意。 （3）找不同点：四句话一句比一句说得清楚。 第一句话介绍了事件； 第二句话增加了时间，但是不具体； 第三句话说清楚了具体的时间； 第四句话增加了地点。 很显然，通知的基本要素有时间、地点、时间，其实还有一个隐含的要素，就是参加人，你能在句子中找到参加人吗？（大家）大家是谁？（森林里的所有小动物）面对面口述通知的时候，用“大家”就能够了。如果是张贴的通知，就得说清楚参加人了。 （4）出示课后习题，找出信息。 通知 本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部 20xx年x月20日时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间： （5）齐读第四次通知，“点”字扩词（雨点、点菜、圆点、终点、一点花生）引导学生用不同的意思组词或说话。 用模拟狗熊通知的方式理解“一连”的意思就是连续持续地、相接的。引导学生用“一连”说话：今天不知道怎么搞的，老师一连提了三个问题我都不会。 妈妈做的包子太香了，我一连吃了两个。 指导写“点、连、还、百”。 三、全文总结，学拟“通知” 1。分角色朗读课文。 2。给定主题，让学生现场口述通知。 四、拓展延伸，布置作业 把这个故事讲给爸爸妈妈听。【篇二】教学目标： 1、寓教于乐，使学生在轻松的气氛中，理解动物，了解动物。 2、在活动中注意培养学生的观察、思维水平培养学生的口语表达水平，激发学生学习的兴趣。 3、通过活动，增强学生保护珍稀动物、有益动物的意识。活动准备： 1、一些动物头饰以及动物图片。 2、动物表演片段、世界濒危动物视频。 3、课前培养一名“动物饲养员”、一名“鹦鹉小姐”以及熊猫、猴子、孔雀表演者。 活动过程： 一、导入 1、今天老师见到你们真高兴，想去玩吗？（想）那就走吧！ 1、看录像 说说你看到了什么？ 3、这些动物你们平时都在什么地方见到？（动物园）今天就让我们一起漫游动物王国。（板书课题） 二、试一试 把没耳朵的小猪、没尾巴的小狐狸、没脚的小鸭子和没鸡冠小公鸡图片贴在黑板上，指名贴补。其他同学在老师发的纸上画。 三、动物表演 （师退场，“动物饲养员”上场） 1、饲养员介绍大熊猫 放音乐，大熊猫带领大家做健康操 2、猴哥迫不及待上台 3、饲养员介绍“孔雀公主” 放音乐，“孔雀公主”在音乐声中跳起了舞蹈。 4、动物们向小朋友挑战。（漂亮的鹦鹉小姐登场） 四、答博士问 1、小博士：你们看这是什么？（出示投影：蝙蝠） 引出问题：蝙蝠是人类的老师，还有那些动物也是人类的老师呢？ 2、小博士采访： 3、小博士：你们人类对动物的了解真多，连我这个小博士都要向你们学习了，愿我们永远都是好朋友今天真是一次愉快的采访，小朋友再见哦！ 五、找