四年级上册科学课件尺子的音高变化第1课时教科19.ppt_第1页
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教科版小学科学四年级上册,第7课,第三单元,同学们平时喜欢玩玩具吗？今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天我们一起来探究尺子的音高变化。,导入新课,新课学习,探究尺子的音高变化,新课学习,探究尺子的音高变化,你发现了什么?,拨动尺子：,新课学习,活动一回顾声音的变化,新课学习,新课学习,讨论：通过刚才的实验我们发现了声音的哪些规律？,声音与振动的关系,声音的高低与物体的振动频率有关系。振动快，声音高；振动慢，声音低。,动脑想一想：,新课学习,声音的强弱与物体的振动幅度有关系。振幅大，声音强；振幅小，声音弱,动脑想一想：,新课学习,新课学习,玩得过程中注意解决以下问题：如果我们不断地改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会变化吗？,拨尺子,活动二尺子的音高变化,新课学习,首先我们需要制定一个简单的研究方案。研究方案如下：,先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。我们预测的理由是什么？,新课学习,新课学习,再进行实验。实验前需要先确定尺子伸出桌面的长度，即尺子振动部分的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；实验时要按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验，并能够清晰地听到四种不同的音高，如：高、较高、较低、低等。,结论总结,通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。,尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。,课堂练习,练习答案,作业布置,根据尺子音高变化记录表，对应尺子伸出桌面的长度，把音高的高度部分涂上
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