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文档简介

16.4碰撞,教学目标,（一）知识与技能1认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞2了解微粒的散射（二）过程与方法通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。（三）情感、态度与价值观感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。,教学重点用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题教学难点对各种碰撞问题的理解教学方法教师启发、引导，学生讨论、交流。教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备课时安排1课时,碰撞过程中动量守恒、动能守恒。,一、,碰撞过程中动量守恒mv=2mv/V/=v/2,碰前动能：Ek=mV2/2,碰后动能：E/k=mV/2/2=mV2/8,碰撞过程中动量守恒、动能不守恒。,碰撞后两物体粘在一起的碰撞叫完全非弹性碰撞。这种碰撞机械能损失最大。,1、定义,2、研究弹性碰撞,如何列式表达？,元贝驾考元贝驾考2016科目一科目四驾考宝典网,如何计算？,讨论（一）,讨论（二）,讨论（三）,若在一光滑水平面上有两个质量分别为m1、m2的刚性小球A和B，以初速度v1、v2运动，若它们能发生碰撞（为一维弹性碰撞），碰撞后它们的速度分别为v1/和v2/分别是多大？,讨论（四）,将A和B看作系统：,碰撞过程中系统动量守恒,弹性碰撞中没有机械能损失,若v2=0时，结论与前面的是否相同？,碰撞后B相对于A的速度与碰撞前B相对于A的速度大小相等，方向相反,碰撞后A相对于B的速度与碰撞前A相对于B的速度大小相等，方向相反,由动量和能量关系又可得出：,在光滑水平面上，有A、B两个小球向右沿同一直线运动，取向右为正，两球的动量分别是pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如图所示若能发生正碰，则碰后两球的动量增量pA、pB可能是（）ApA=-3kgm/s；pB=3kgm/sBpA=3kgm/s；pB=3kgm/sCpA=-10kgm/s；pB=10kgm/sDpA=3kgm/s；pB=-3kgm/s,A,【思考】,如图所示，质量为M的重锤自h高度由静止开始下落，砸到质量为m的木楔上没有弹起，二者一起向下运动设地层给它们的平均阻力为F，则木楔可进入的深度L是多少？,【思考】,第一阶段，对重锤有：,第二阶段，对重锤及木楔有,Mv+0=（M+m）v/,第三阶段，对重锤及木楔有,二、,方法一：矢量作图法,方法二：计算法,V1,V/2,V/1,V/1,思考:若通过计算的方法,怎么计算?还需要哪些条件?,总结
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