工作总结 工作总结范文 小学三年级教育教学工作总结范文.doc

小学三年级教育教学工作综述小学三年级教育教学工作总结(一)这学期，我是一名二年级数学老师。在教学实践中，我发现这个班的大部分学生聪明、灵活、富有想象力，课堂上思维活跃、说话活跃，学习成绩相对理想。关注课堂教学的有效性需要先学后教、合作探究和课堂达标。每次我上课，我都会仔细思考，并尽最大努力达到最佳效果。时光飞逝。回顾过去的一个学期，既有成功也有困惑。根据本班学生的实际情况和新课程标准的具体要求，现就本学期的教学工作总结如下：一、商业素养这学期，我一直认真坚持学习商业理论。很明显，我已经改变了我的商业知识，我也大大增强了我的职业抱负和责任感。我坚持听好课，虚心向其他老师请教，以进一步提高我的专业能力。我积极参加各种培训和学习，认真听取专家的经验，不断充实自己。我们实现了学与教的有机结合，认真反思工作得失，虚心接受他人意见，及时纠正，不断提高自身专业素质。二、教学工作同时，我认真备课，用书本加强老师的学习。我在书上做了注解，这样可以仔细掌握每一个知识点，准确掌握学生的接受能力，体现备课的实用性。在课堂上，我们应该在说和练中做到简洁和熟练。把握本质，注重实效，重视数学基本技能的训练，准确把握学生的学习动力，采用灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度地调动全班的学习积极性，让学生全身心地投入学习活动。注重对学生学习方法的指导，加强学生基本能力的培养，让学生学会学习，热爱学习，给学生学习的主动权。课后作业要经常布置，经常指导，经常检查，严格要求，培养学生良好的学习习惯。首先，课堂上40分钟要求质量。每节新课都要“准备好”，仔细阅读教材和教学参考资料，了解教材的编排体系、编者的意图、每一知识点在整套教材中的位置及其前后与相关知识的联系，根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重点和难点，思考选择哪种教学方法和学习方法，并设计完整的教学计划。二是努力提高教学技能，使每节课都有清晰的线索，清晰的层次，简洁全面，深入简单，加强师生之间的沟通，充分考虑各级学生的学习能力和学习需求，让学生轻松愉快地学习。尽量给学生留一定的时间在每节课上练习和巩固，验证教学效果，解决课堂上发现的问题。第二，加强训练，培养学生的综合能力。在注重学生掌握数学基础知识的同时，也要发展他们的智力，培养他们的判断能力、推理能力和综合分析能力。例如，在处理课后练习时，我会要求学生编一个完整的应用问题来培养他们编问题的能力。当我在一个问题中遇到几个问题时，我教学生如何回答问题，并培养学生的考试和分析能力。为了提高学生的口头计算和计算能力，我还利用每节课的前3到5分钟做口头计算练习，这样学生就能很好地运用练习。通过这样的练习，我们班的口头计算和计算能力有了很大的提高。它对培养学生的抽象思维能力有一定的作用。例如，当我第三，注重后进生的引导。注意降低教学难度，让他们用自己的方法慢慢学习。注意他们的学习过程。在教学中，他们逐渐培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂上无生气的发言局面，使学生敢于回答问题，愿意思考，从而提高教学的针对性。主要是让好学生帮助坏学生，在课堂上互相学习，互相帮助，让好学生帮助坏学生，提高课堂教学效率，在课堂上采用灵活的学生-学生互动学习模式，同桌之间互相交流，达成共识，让好学生加强课后管理，督促坏学生课后逐一检查落实。根据不同学生的水平，应根据系统给予指导。学生的优势应该用放大镜来看，困难学生的亮点应该得到肯定和欣赏。对于有天赋的学生来说，数学的视野应该扩大，应该鼓励他们克服一个又一个的数学困难。第四，家庭作业和批改。以有针对性和层次性的方式布置作业，以最大化每次练习的效果。学生的每一个作业都被认真及时地纠正，错误的问题被记录下来并进行分析。对于不同的错误，分别采用个别辅导和集体评估的方式进行及时补救。根据记录和分析的错误问题，制定阶段评审计划和最终评审计划，以达到目标。总之，我将在今后的教学工作中不断积累和探索，使学生能够因音乐而学数学，全面提高自己的能力。小学三年级教育教学工作总结(二)时间过得真快！转眼间，一个学期的教育教学工作即将结束。这学期，我在六年级做数学老师。一年来，我能够认真贯彻学校的教育教学计划，转变思想，积极探索和改革教学，取得了良好的效果。为了克服这些缺点，总结经验，在今后的工作中取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现就本学期的教学工作做如下总结：首先，认真备课。为了使教学更有秩序，每节课都应该“准备好”。每节课都应该在课前充分准备，并且要认真备课。备课时，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际情况，详细记录了设计课程的类型、采用的教学方法、教学过程的程序和时间安排，并精心编写了教案。课后，及时总结课文，写下教学后的美好感受，反思教学，写下教学中的个人经历或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑，积累教学经验，及时吸取教训，从而提高课堂教学质量，提高未来教学水平。第二，注重课堂教学。我注意认真听课。这学期，我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索的数学学习环境。我把学生情感、态度和价值观的全面发展作为获取知识和技能的教学改革的基本指导思想。我认为数学教学是师生互动和共同发展的过程。在课堂上，我们应该注意学生的主动性，传播他们的思想。强化课堂技能提高教学质量。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分展示学生学得容易，学得容易，感到快乐，注重精神，培养学生用更多的话、用更多的手、用更多的大脑的能力。注重综合能力的培养，有意识地培养学生严谨的逻辑思维，在教学中提高学生的思维品质，保证每节课的质量。第三，做好课后辅导工作。学生有不同的学习能力。A任务应该有针对性和层次性。有作业的时候一定要有检查，所以我及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对他们在作业过程中遇到的问题进行分类和总结，进行深入的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。另一些是由于不良的学习习惯，以及由于工作等各种原因，父母对孩子缺乏必要的监督和指导，这使得孩子长期以来习惯于自由和懒惰，并形成了不良习惯。作业很马虎。更严重的是，我们经常写得少，不写作业。对于这部分学生不放弃个别教育，及时督导。五、树立良好的学风有很多学生因为害怕老师的批评而不敢问老师。他们还会找其他人来抄作业，以免出错。这严重影响了他们的表现。对此，我密切关注学风，提倡严肃、实事求是的学风，严厉批评剽窃。这样，学生在学习中就会有问题，并且知道去问老师。后进生基础差，考试成绩差。一些学生经常失败。我发现贫困学生理解原因，批评他们，然后鼓励他们。我为他们设定学习目标，并不时督促和帮助他们。有些学生基础差，态度不好，或者觉得自己太低人一等，考试时怯场，等等。我会帮助他们找到合适的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多问为什么。同时，只要有进展，即使很小，我也会及时表扬他们。一个学期后，大多数学生都取得了进步，但仍有一些重复。我将继续教育和引导他们，并允许学生重复他们的行为。不劳无获。在学校领导的指导和老师的帮助下，我这学期的教学取得了一些成绩，良好的成绩将会给我今后的工作带来更多的动力。然而，我