初三化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学

课题2化学是一门以实验为基础的科学,课内检测,知识点1对蜡烛及其燃烧的探究1化学是一门以_为基础的科学。我们观察到石蜡是_色_(状态)体，密度_(填“”“”或“”)水的密度，用指甲在石蜡表面划过，会_，说明石蜡的硬度较_(填“硬”或“软”)。2蜡烛的火焰分为_、_、_三部分，_燃烧得最充分，温度最_，火焰最明亮。熄灭蜡烛时，有白烟产生，产生的白烟是_。,实验,白,固,留下痕迹,软,外焰,内焰,焰心,外焰,高,石蜡小颗粒,3对于蜡烛在空气中燃烧的现象，描述错误的是()A蜡烛在空气中燃烧产生黄白色光亮火焰B蜡烛的火焰分层，外焰最为明亮C蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化D蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水4通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是()火焰的温度最高处是外焰蜡烛燃烧能生成CO2燃烧能发光发热燃烧时发生了化学变化ABCD,D,D,5某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的硬度_，密度比水_。,较小,小,(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_、_、_三层。如图所示，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到火柴梗的_(填字母)处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_(填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高。(3)再将一个冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水_。结论：石蜡燃烧的产物中有_。,外焰,内焰,焰心,a,外焰,水珠,变浑浊,二氧化碳和水,知识点2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究6在用排水法收集人体呼出的气体时，要先将集气瓶_，并用玻璃片盖住瓶口的_，然后_玻璃片将瓶口全部盖住，把集气瓶连同玻璃片一起_在水槽内。当收集满呼出的气体后，在水下立即用玻璃片将瓶口_，然后取出把瓶_放在桌面上。,盛满水,一小部分,推动,倒立,盖好,正立,7用排水法收集一瓶呼出的气体，从水槽中取出集气瓶的方法是()A从水中直接拿出集气瓶，正放在桌面上B从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片后放在桌面上C在水中盖上玻璃片，拿出水面正放在桌面上D在水中盖上玻璃片，拿出水面倒放在桌面上,C,8在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的()A二氧化碳B氮气C水蒸气D氧气9将燃着的火柴分别放入如图所示的两个集气瓶中，两根火柴出现的现象是()Aa熄灭，b变旺Ba变旺，b熄灭Ca、b都变旺Da、b都熄灭,C,B,10下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是()A证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺,D,课外检测,一、选择题(4分520分)1小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的()A提出假设B交流评价C设计实验D作出结论2下列实验中(如图)，观察不到明显变化的是(),C,A,3(2014，北京)下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是()A闻气味B将集气瓶倒扣在水中C观察颜色D将燃着的木条伸入集气瓶4在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是()空气人体呼出的气体蜡烛燃烧后生成的气体氧气ABCD,D,A,5小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的以下做法中你认为不合适的是()A反复实验，并观察是否有相同的现象B查资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么C因与本次实验目的无关，故不予理睬D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因,C,二、实验探究题(共30分)6(12分)蜡烛是由石蜡和棉线组成的。(1)石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度_(填“大”或“小”)。(2)点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是_。,小,蜡烛熔化,(3)取一火柴棒，拿住一端迅速平放入火焰中约1s后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化。说明火焰的_(填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度最高。,外焰,(4)在吹灭蜡烛后的瞬间，能看到蜡烛上方产生一缕_，用火柴去点白烟，可观察到_。结论：产生的白烟中可能含有_。,白烟,白烟燃烧,石蜡,7(18分)下列是某同学完成“对人体吸入的空气和呼出的气体”的探究活动报告的一部分，请你帮他填写完整。,无,无,不变,变浑浊,二氧化碳,澄清石灰水变浑浊,不变,很快熄灭,氧气