人教版六年级下册数学《第6单元 整理和复习 1 数与代数 第7课时 式与方程（2）》教学课件

第六单元安排和复习，1。数字与代数，PEP六年级数学第二卷课件，1。回顾和介绍，下列哪个方程是方程？哪些不是方程式？为什么？这个方程必须有两个条件：它必须包含未知数；(2)必须是一个方程。缺少一个不是一个等式。你知道什么是“方程的解”和什么是“方程的解”吗？他们之间有什么区别？(1)方程和相关概念，(1)方程：含有未知数的方程称为方程。例如，4x 5不是一个方程，x=5是方程2，方程的解：使方程左右两边相等的未知值。找到方程的解的过程叫做解方程。4.方程式和方程式之间的关系：所有方程式都必须是方程式，但方程式不一定是方程式。第二，方程是用来解决实际问题的。1.学校组织徒步旅行活动。最初的计划是每小时行驶3.8公里，在3小时内到达目的地。事实上，完成最初的旅程需要2.5小时，平均每小时多少公里？你能用不同的方法解决它吗？(2)用方程解决问题的步骤是什么？算术方法：3.832.5=4.56(公里)方程式方法：解决方法：设置x公里每小时的平均值。实际速度实际时间=计划速度计划时间2.5倍=3.83倍=11 . 42 . 5倍=4.56答：平均每小时4.56公里。明明正在读一本科普书，第一周就读了90页，还有一些书没读。这本书总共有多少页？这本书总共有x页。经过检验，x=135是原始方程的解。这本书有135页。两辆火车同时从相距325公里的两个城市出发。一列火车每小时行驶60公里，另一列每小时行驶70公里。几个小时后，两列火车相遇了？假设两辆车在x小时后相遇。60 x 70 x=325130 x=325x=2.5 x=2.5是原始方程的解。两个半小时后，两辆车相遇了。(1)根据问题的含义，未知数为x。(2)找出具体的数量关系，列出等价关系。(3)根据等价关系，列出方程。(4)求解方程。(5)测试并回答句子。你认为哪一步最重要？为什么？要解决列方程的问题，最关键的步骤之一是找到关系相等的方程。因为等式是根据等价关系列出的，所以只有当等价关系被正确找到时，通过与等价关系进行比较而列出的等式才是正确的(关键是找到等价关系)，并且计算结果不写单位名称。这个方程必须有两个条件：(1)它必须包含未知数；(2)它一定是一个方程。缺少一个不是一个等式。2.通过列出方程解决问题的步骤是：(1)检查问题，用x表示未知数；(2)找到等价关系并建立方程；(3)求解方程；(4)测试并写出答案。邓小平在羽毛球比赛中踢了42次球，她踢的羽毛球数量是小云的。小云踢了几次？(用方程式解决问题。)解决方法：让小云踢X次。小云踢了56次。第三，巩固练习，解读“部编”语文教材的写作背景。(一)教材应体现民族意识、主流意识形态、党的身份，体现道德树人自婴儿。(2)反映核心素养。中国学生核心素养的发展包括社会责任、国家认同、国际理解、文化传承、科学精神、审美情趣、学习、身心健康和实践创新。(3)编写语文、道德、法律和历史教材是大势所趋。(4)“一标多书”教材质量参差不齐，“系版”正努力发挥示范作用。(1)体现核心价值观，实现“统筹规划、有机渗透”。(2)接地气体能满足前线需要，纠正教学缺陷。提倡全民阅读，要注意两个延伸：延伸到课外阅读和延伸到语文生活。(三)加强教材的科学编写，编译与研究相结合。(4)贴近现代学生生活，反思(2)单元结构创新一个更灵活、综合性更强的单元结构体系。(3)关注语文核心素养，重建语文知识体系。(4)三位一体，区分不同的阶级。“教与读”、“自读”和“课外阅读”相结合，从整体上提高学生的语文素养。(5)将课外阅读纳入教材体系。(6)读写教学更加科学。(7)提高写作教学的效果。新教科书