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文档简介

教学设计课堂问题5 灰雀摘要内容总结文章的主要内容，本文写了关于列宁和少年的第一天的对话，接着第二天两人果然重新看到了那个灰阶的情景。学习目标大体上涉及学生的一般单词积累，句子基础知识，学生的理解和认识能力。但是，学好相关基础知识后解决问题，可以用较少的努力做更多的事情。重重困难：1、掌握阅读理解能力；2、学习总结文章的中心思想。教学准备课件、多媒体、材料、考试问题教学环节导入热身第一，上课前热身练习读下一段，回答后面的问题。有一天，我早起去钓鱼，发现草地是绿色的，不是金色的。中午回家的时候，我看到草原是金色的。傍晚，草原又变成了绿色。为什么呢？我来到草地上仔细观察，发现蒲公英花瓣结冰了。蒲公英的花朵是可以打开和关闭我们手掌的。花开的时候，金色的草坪也是金色的花团，金色的花瓣缠绕在一起，草地变成绿色1，把括号里的错字擦掉。(1点)2，在最后一句画上标点符号。(3点)3、在正文中查找反义词对：()-()(两点)把这句话分成“”两层，写出各层的意思。(5分)第一层：第二级：主题活动鸟一个冬天，列宁在郊外养病。他每天去公园散步。公园里有一棵高大的桦树，树上有三只灰鸟。胸部2只(Xi 333ng)胸部为粉红色，胸部为深红色。在树枝间跳来跳去，唱得很痛快。很可爱。列宁每次去白桦树下面，都会停下来看着这三只欢快的马，给他们带来面包屑和粮食。一天，列宁又来到公园，走在桦树下，看不到那只胸前深红色的小鸟。他在周围的树林里搜索了一下，但没有找到。列宁看到一个小男孩，问道：“孩子，你看到深红色胸部的小鸟了吗？”男孩说：“不.我没看到那个。单击列宁说：“它可能飞走了，也可能冻死了。天气冷，怕冷。单击那个男孩本来想告诉列宁格里芬他没死，但不敢说。列宁这样自言自语。“多么好的鸟啊，不幸再也不回来了。”那个男孩看着列宁说：“我会回来的，一定会回来的。他还活着。”列宁说：“你会回来吗？单击“我一定飞来！”男孩确实说了。第二天，列宁来到桦树下，也看到那只鸟在树枝上蹦蹦跳跳地唱歌。那个男孩站在桦树旁边，低下了头。列宁看着男孩，又看着小鸟，笑着说：“你好！小鸟，你昨天去了哪里？单击当然，麻雀没有告诉列宁昨天去了哪里。列宁也没有再问那个男孩。因为我已经知道那个男孩是诚实的。思维练习：1、文章主要内容摘要：正文中写着第一天列宁和男孩灰度的对话，第二天两人果然重新看到了那个灰度的情景。中间发生了什么？根据想象填充空格(可以使用文本中的单词):3、男孩明明说谎了，为什么列宁还认为男孩是诚实的呢？4、文章核心思想摘要：我们在文章中称赞列宁比爱鸟更爱孩子的感情，当男孩知道错误的时候改正是诚实的成果，并呼吁提高保护鸟类和动物的环境意识。总结扩展1、小组交换阅读方法。1、学生学习方法2
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