《作业治疗技术》第四章认知与知觉的康复记忆障碍的作业治疗_第1页
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文档简介

第四章认知及知觉功能训练,本章节主要内容,注意障碍的作业治疗记忆障碍的作业治疗失认症患者的作业治疗失用症患者的作业治疗,第三节记忆障碍的作业治疗,记忆障碍的评定,韦氏记忆评分修订版记忆单项能力测定Rivermead行为记忆测试,记忆障碍的作业治疗,内部法,无错性学习：片段性记忆障碍者不能记住他们的错误，也难以纠正错误。因此，应保证严重记忆障碍者要强化的行为是正确的。例如，在词汇学习中，应给予正确的意思，避免猜测，以防出现错误。,内部法：助记术,助记术是有助于学习和回忆已学过知识的技术，它也是一个使人们更有效地组织、储存和提取信息的系统。,书面材料的学习,PQRST法：预习（Previewing）、提问（Questioning）、评论（Reviewing）、陈述（Stating）和测试（Testing）,信息检索法：主动浏览要记住的材料，确定主题、重点或背景；自发地把注意焦点转移到不同的刺激点上；注意并重复要学习的信息；将新信息与熟悉的事物联系起来，学会归类或组合；把一些信息编成押韵诗帮助记忆。,外部法：信息存储,日历本日记本备忘录时间表或日程表明显的标志照片记忆提示工具,备忘录,外部法：环境适应,消除分散注意力的因素。将环境中信息的量和呈现条件控制好减少环境的变化修改外部环境以利记忆组织好环境可以帮助记忆提供言语或视觉提示家用电器的安全避免常用物品遗失,外部法：计算机的应用,智能屋电话进出住宅警示装置温度控制设备报警系统神经传呼机交互式活动指导系统：,电子记忆辅助具,掌中宝/软盘掌上电脑（PDA）手机笔记本电脑,神经传呼机：,留言者信息先储存在一个中央电脑中在适当时间，系统通过调制解调器自动把留言者信息发送到传呼公司,传呼公司通过转换器把留言信息传给戴呼机者,戴呼机者只要按一下绿色键即可看到留言,记忆训练的注意事项,记忆障碍者在采用视觉意向时，最好让他们看到纸上或卡片上的图画，而不是单纯依靠精神想象。双重编码，即用两种方法比单用一种方法学习更有效。要学习的信息应该是现实的并且与患者的日常需要有关助记术是教会患者新信息，患者家人、朋友也必须采用这种方法鼓励患
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