2016-2017学年高中语文 第六单元 推荐作品《游沙湖》、《苦斋记》练习

推荐作品：游沙湖、苦斋记只要你热爱生活，用积极的心态去拥抱、欣赏生活，就会像苏轼一样发现许多值得随意入文的事物：“一个异人：庞安常耳聋心明；一样奇景：兰溪水向西流。”细致地观察生活，感悟生活，这是一种情趣，作者在这种情趣之中感悟出一些道理：谁道人生无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。这就是一种理趣。美字体人知乐之为乐，而不知苦之为乐赏美文苏轼，我读懂了你在唐宋八大家之一，我最敬佩的人就是你苏轼，琴棋书画，样样精通。而我读到的却是不一样的你。苏轼，你是多情的，要不你就不会“大醉，作此篇兼怀子由”。你是思念你的弟弟的，而你又不能回去看弟弟和父亲。你这就和王维一样，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。心里想着父亲和弟弟而又不能看他们，你现在的处境，还能思念着父亲和弟弟。难道，这不能说明你是多情的吗？苏轼，你是孤独的，要不你就不“明月几时有，把酒问青天”。你是需要有人陪伴的，你被贬官时，身在异乡，在八月十五的时候也要独自一人自己喝酒，喝得大醉。没有人陪伴你，你只能自己和自己喝酒。苏轼，你是无奈的，要不你就不会“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”。你是清白正直的，你不想在这个污浊的人间，而是想到洁白的月亮上去，可是你又怕自己承受不了月宫上的孤独和寒冷。无可奈何只好在人间。苏轼，你是开朗的，要不你就不会不应有，何事常向别时圆，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”你是开朗的，你知道“此事古难全”，所以，你在异乡思念着父亲和弟弟。自己却以开朗的心态来面临着孤独寂寞。最后，你“转朱阁，低绮户”，而自己又“照无眠”在诗的尾端写上了一句能表达你开拓的胸怀。“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼，你的的确确是才华横溢，但是，我读到的是不一样的你。苏轼，我读懂了你。【课内挖掘】课内素材环境是苦，物产是苦，人甘吃苦，故斋名苦，议论言谈亦不离苦，即使写乐谈乐，仍由一个“苦”字生发出来；苦斋生活之乐，则由苦而来，膏粱之子之乐，则由乐而生苦；所举例证典籍，亦与苦相关；最后说明写作原由，也点出一个“苦”字。苦斋记全文以“苦”字起笔发端，又以“苦”字收结终章，一个“苦”字，道出了人生的悲欢。适用话题可用于“苦与乐”“转化”“角度”等写作话题或题目中。精彩运用每当我想起，从咿呀学语的娃娃到现在的初中生，从什么都不懂到现在已经基本掌握了初中生所具备的知识时，心中又不觉得苦。当我从刚入学的小学生，逐步成长为少先队员，再到现在加入中国共产主义青年团，成为一名共青团员，我的每一次成长和进步都离不开学习，当然也有老师、父母的教育和帮助，此时我感到的是乐。当我面对一道道难题，通过老师的指导和教诲，通过自己的刻苦钻研，得出正确答案时，我体会到的首先是快乐，而且是由衷的无限的快乐。每当我设想将来要上高中、通过自己的努力考上大学，在大学里学到更多、更新的知识，学到将来为社会、为祖国作贡献的知识和本领，成为祖国建设的有用之才，此时我感到的更是快乐，而且是无穷的。【课外应用】学习的苦与乐驾一叶扁舟，在茫茫大海上航行时何等的苦啊，以此比学海之苦真是形象而深刻。头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言。同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。”确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读的是学生；晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊！自在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停地转，眼看，耳听，手写，心记，全神贯注，不得松懈。为了一道没解出的题，急得抓耳挠腮，下了课还在思考着难点、疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来真是“衣带渐宽终不悔，为一堂的人憔悴”苦不胜言。学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。当你经过艰难的思索，推理，最后解出一道难题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时；会感到由衷的喜悦；当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中；当你中学、大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐，学习本身包含着极大的乐趣。凡是爱学习、刻苦攻读的人，都会乐在其中。俗话说：“没有苦中苦，哪有甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。一、基础巩固1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A君看流水尚能西西：向西流B寺在蕲水郭门外二里许 郭：外城C谁道人生无再少 少：数量小D以纸画字，书不数字，辄深了人意 辄：即，就解析：C项，少：少年。答案：C2下列语句中，词类活用情况与其他三项不同的一项是()A野峰巢其间B故遂择其窊而室焉C名其室曰苦斋 D寝必重褥，食必珍美解析：A、B、C三项都是名词作动词。D项“珍美”是形容词作名词。答案：D3下列语句中，句式与其他三项不同的一项是()A苦斋者，章溢先生隐居之室也B乐与苦，相为倚伏者也C是人之所谓乐也D间则蹑屐登崖，倚修木而啸解析：A、B、C三项都是判断句式。D项是省略句式。答案：D4下列对游沙湖一文的赏析，不正确的一项是()A本文明快地记叙了苏轼和一位聋大夫日常交往的特点，以及同游清泉寺的经历，可谓情趣盎然。B“流水尚西”“黄鸡休唱”表现了作者虽然被贬，但依然开朗、积极、乐观的情怀，为后人所称道。C本文的语言极其朴素、清淡，但写了非常复杂的情感，并有层次地表现了感情的变化。D文章写同游清泉寺，对王逸少洗笔泉、兰溪水简略写出，缺少对兰溪景物的具体、生动、形象的描写，是作品的一大不足。解析：D项，略写这些是本文的艺术特色。答案：D二、迁移发散阅读下面的文言文，回答59题。真州东园记欧阳修真州当东南之水会，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣，侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者，乐其相得之欢，而因其暇日，得州之监军废营以作东园，而日往游焉。岁秋八月，子春以其职事走京师，图其所谓东园者来以示予曰：“园之广百亩，而流水横其前，清池浸其右，高台起其北。台，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虚之阁；水，吾泛以画舫之舟。敞其中以为清宴之堂，辟其后以为射宾之圃。芙渠芰荷之的历，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴，此前日之苍烟白露而荆棘也；高甍巨桷，水光日景，动摇而上下，其宽闲深靓，可以答远响而生清风，此前日之颓垣断堑而荒墟也；嘉时令节，州人士女啸歌而管弦，此前日之晦冥风雨、鼪鼯鸟兽之嗥音也。吾于是信有力焉。凡图之所载，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之远近，嬉于水以逐鱼鸟之浮沉，其物象意趣、登临之乐，览者各自得焉。凡工之所不能画者，吾亦不能言也。其为吾书其大概焉！”又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时而皆去也，岂不眷眷于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？”予以为三君子之材贤足以相济，而又协于其职，知所后先，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨之声；然后休其余闲，又与四方之贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。5下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是()A真州当东南之水会当：处在B图其所谓东园者来以示予 示：指示C吾于是信有力焉 信：相信D予以为三君子之材贤足以相济 济：得益解析：B项，示：给看。答案：B6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是()A而因其暇日不如因而厚遇之B凡图之所载 为秦人积威之所劫C其为吾书其大概焉 其孰能讥之乎D乃为之书 以其乃华山之阳名之也解析：A项，两者都是介词，趁着。B项，代词，所画的地方；助词，与“为”呼应，表被动。C项，副词，表祈请，请求；副词，表反诘，难道。D项，副词，就；表判断，是。答案：A7下列句子中，全都属于真州东园美景的一项是()流水横其前，清池浸其右芙渠芰荷之的历苍烟白露而荆棘水光日景，动摇而上下嬉于水以逐鱼鸟之浮沉晦冥风雨、鼪鼯鸟兽之嗥音ABC D解析：是建园前的荒凉景象；是想象中的行为。答案：C8下列对原文有关内容的理解和概括，不正确的一项是()A东园是施正臣、许子春和马仲涂三人于闲暇之时，利用监军荒废的营地修造建成的一处园林景观。B许子春的陈述流露了其三人建造东园的自豪感，让人从中感受到了东园无法言说的美丽。C许子春认为，四方人士天天前来东园游览，他们三人总会离开，也为让后人知道东园的来历，有必要作文留念。D欧阳修面对东园艳丽典雅的景致和游人游玩的欢乐景象，激动不已，欣然命笔，为园作记。解析：D项，欧阳修并未亲到东园，为园作记只是根据一幅图和许子春的介绍。答案：D9把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)若乃升于高以望江山之远近，嬉于水以逐鱼鸟之浮沉，其物象意趣、登临之乐，览者各自得焉。译文：_ (2)真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？译文：_答案：(1)假如登上高处眺望远近的山河，在水中游玩追逐游动的鱼儿，那景象情趣和登临的欢乐，游览的人自己才能感受到。(“若乃”“升”“以”是翻译重点)(2)真州是天下的交通要道。来往的四方宾客，我三人与他们在此同享欢乐，难道(修建东园)仅仅为了我们三个人吗？(判断句式，“冲”“岂独”“私”是翻译重点)参考译文：真州正处于东南各路水上交通的交会之处，所以成了江淮、两浙、荆湖发运使衙门的所在地。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春两君担任正副发运使的时候，监察御史里行马仲涂君做他们的判官。三人为他们能合作共事而感到很高兴，因而趁着闲暇时间找到州里监军荒废了的营地建造了一座东园，天天去那儿游玩。今年秋天八月，子春因为公事来到京城，画了他们称作“东园”的图给我看，说：“东园的面积约有一百亩，前面有一条小河流过，右边有一泓清池，北面筑起了一座高台。在台上修一座拂云亭，我们可以眺望远方；在池边建一座澄虚阁，我们可以俯瞰池水；在水上我们可以泛着华丽的游船；扩建东园，修建了一座清雅的宴会厅堂，开辟了后园，作为宾客戏射的场所。水面上荷花艳丽鲜美，岸边幽兰、白芷放出芳香，还有那些佳花美树成行排列，阴影交叠，这是过去苍烟白露和长满荆棘的地方；高高的屋脊、巨大的飞檐，在日影水光里上下摇动，宽敞而幽静，可以产生回声与阵阵清风，这便是过去断墙破壁十分荒凉的地方；现在，每逢良辰佳节，真州的男女，聚集一起吹弹歌唱，这便是过去天色昏暗如黑夜、风风雨雨，鼬鼠蝙蝠以及飞禽走兽吼叫的场所。我因此相信有力量可以改变环境。图画中所画的，不过是其中一点概貌。假如登上高处眺望远近的山河，在水中游玩跟踪游动的鱼儿，那景象的情趣登临的欢乐，只有游览的人自己去体味感受。凡是画工所不能画出的一切，我也无法用言语表达。请你为我们写一篇介绍大体面貌的文章吧！”他又说：“真州是天下的交通要道。来往的四方宾客，我们可以同他们在此同享欢乐，难道这(修建东园)仅仅是为了我们三个人吗？然而池台亭阁一天天地修饰更新，花草树木一天天生长茂盛，四方人士没有哪天不前来游览，而我们三人总有离开的时候，难道会不留恋这园子吗？不为此事写篇文章，后人谁会知道这园子是我们三人修建的呢？”我认为他们三人的才能道德可以互相得益，而且又在工作上协调配合知道应该先做什么(指关心国计民生)，后做什么(指修建园林)，使官府百姓都富裕充足，东南六路的人都没有辛苦、忧愁的埋怨；然后在空暇休息时，又与各地来的贤明之人在东园同乐。这都是值得嘉扬的