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文档简介
三年级下册音乐第五单元采山教学设计 【教学内容】 采山 【教学目标】 1.指导学生用欢快、活泼的情绪,有感情地演唱歌曲采山。 2.能从歌曲中感受到劳动的愉快,养成爱劳动的好习惯。 3.能表达歌曲节奏。 【教学重点】 1.能用欢快活泼的情绪,朝气而有弹性的声音,完整准确的演唱歌曲采山。 2.能准确演唱十六分节奏。 【教学难点】 1.十六分节奏的掌握。 2.学生用轻快的声音演唱歌曲。 【教材分析】 采山是一首民歌风创作的歌曲,采用2/4拍,徴调式,一段体结构。歌词生动形象,曲调欢快、活泼、清新,节奏比较紧凑,加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用,使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。 【教学用具】 电子琴、卡片、课件等。 【教学过程】 一、激趣导入、感知节奏。 1跟随歌曲采山伴奏音乐拍手律动。师:今天老师给大家带来一首你们从来没听过的拍手歌,想不想听哦?A. 教师范唱拍手歌B. 学生跟随老师拍手律动。2、 学唱歌曲1. 听歌曲伴奏,画旋律线。(你们开心么?老师也很开心,所以呢老师想带大家去一个神秘的地方,是什么地方呢?我们一起来看一看)A. 学生观看聆听。B. 学生跟随老师一起画旋律线。(同学们我们就要出发了,请把小手拿出来,让我们翻过一座又一座的小山哦,你们准备好了么?)2. 用“啦”模唱旋律(我们这么快就翻过了这么多小山,太高兴了,老师又想唱歌了)A. 教师用啦模唱旋律(第一段唱“啦”)B. 学生跟随老师模唱歌曲旋律。(教师唱谱)3. 播放歌曲范唱,(我们别光顾着自己唱歌,来到了山里,我们先听听别的小朋友在干什么?)生:采蘑菇、采木耳。师:山里的人们把进山采蘑菇、采木耳、采山菜、摘果子等叫作采山。4. 复听歌曲范唱,老师想问问同学们,山里的小朋友是怎么采蘑菇的呢?A. 出示节奏卡片, X X X X X 0X X X X X 0(让我们一起拍一拍)5. 跟着节奏读歌词A、 教师范读歌词,响板伴奏。B、 学生跟随老师节奏读歌词。C、认识4/2拍。6. 跟随范唱学唱歌曲。7. 纠正学生唱的不准确的地方。3、 歌曲情绪处理1. 找一找歌曲中旋律相同的乐句,并请同学们唱一唱。2. 你认为这首歌曲应该用怎样的速度和情绪演唱呢?(同学们找的非常好,唱的也非常好,老师也想加入你们,现在老师怎么弹,你们就怎么唱)A、 教师慢速弹,学生慢速唱。B、 教师中速跳跃的弹,学生欢快的唱,同学们你们觉得那种演唱方式更适合小朋友们去采山啊?3. 跟伴奏表演唱,(一组伴奏、一组表演唱)4、 歌词创编1.各小组根据老师出示的旋律,创编歌词。(同学们你们开心么?老师却一点也不开心,都没有摘到老师喜欢吃的红红的苹果、香香的草莓,你们能不能满足老师的心愿啊?就用这首歌的曲换成我们想要的水果歌词怎么样啊?那我们现在就来比比看,看哪个组创编的歌词唱起来最好听,最有创意!)2.各小组展示创编的歌词。五、小结-德育渗透通过这节课你学到了什么啊?同学们,今天我们和小朋友们一起去采山,体验到了劳
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