小班语言领域教案大全【3篇】

小班语言领域教案大全【3篇】 目标： 1.理解几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。 2.喜欢听故事河马肚子大，学说河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）。 准备： 1.展板一块，展示架四只。 2.红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。 3.动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累相关水果的经验。 过程： 一、分辨各种颜色的水果 1.表达已有经验。 师（出示各种水果大图片）：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有（引导幼儿说出各种颜色的水果。） 2.游戏：水果找家。 教师先介绍水果的新家-红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相对应的小房子中。 二、欣赏故事河马肚子大 1.引出故事。 师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？ 师：对，它就是河马（出示玩偶）。下面老师就给你们讲河马肚子大的故事。 2.边演示玩偶边有表情地讲述故事。 3.用提问引导幼儿学习。 师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？ （这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。水平强的幼儿能够用一句连贯的话来讲述，如：小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而水平弱的幼儿则能够这样说：小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。） 三、分组游戏：喂河马吃水果 1.出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。 师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗？ 2.学说句子：河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）。 3.请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）时才张开嘴吃。 4.幼儿分散游戏。 （一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换实行。配班教师及保育员实行配合。） 四、拓展经验 师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果能够喂给河马吃吗？篇二：小老鼠学画画【设计意图】 故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时持续出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。 幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，所以在本次活动中使用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。 【教学目标】 1.倾听故事，乐意用短句实行表达。 2.理解并大胆想象几种常见颜色及相关事物。 【重难点】 乐意用短句实行表达 【教学准备】 物质准备：故事内容PPT，环境创设（各种颜色的物品），红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。 【教学过程】 -小老鼠音乐入场 一、情境导入，为想象与表达积累经验。 -可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么？。 二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。 1.理解几种常见颜色，乐于用短句实行表达-小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢？我们一起来听一听故事吧。 （1）小猴家一共有几只小老鼠？5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色？ （2）小老鼠们画了很多有趣的东西呢，不过，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。 -第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？ -第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？ -第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？ -第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？ -第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？ 2.自由想象与表达相关颜色的事物。 -小老鼠们想画更多的东西呢，不过，他们还能画什么呢？ （尝试用小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？的短句来表述。）三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。 -小老鼠在你们的协助下画得可开心啦！不过为什么画呀画，最后都变成黑色了呢？我们也去试试吧！篇三：我的新朋友教学目标： 1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。 2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用我会自己的句式说说自己会做的事。 教学准备： 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 教学重点： 培养幼儿积极观察表达的水平，有说的愿望。 教学过程： 1、以介绍新朋友给大家理解引出主题。 2、理解红红 （1）介绍红红 （2）向红红问好，幼儿自我介绍。 （3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？ （4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 （5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。 3、理解东东 （1）观察东东，说说对东东的感受。 （2）友爱教育，劝说东东。 （3）协助东东，说说怎样让东东变干净。 （4）教具操作，语言同步东东的卫生行