谈计算机网络教室在教学中的应用

精选文库谈计算机网络教室在教学中的应用 【摘要】：计算机网络教室是中小学继实验室、图书室建设后又一重要的教育技术装备项目，是农村中小学现代远程教育工程项目中第三种模式的主要设施设备。计算机网络教室主要用途有两个方面，一是中小学信息技术必修课的主要教学场所，按照教育部信息技术课程教学的要求，通过计算机网络教室，可以使学生了解计算机的基本知识，训练学生的计算机应用技能；同时可以培养学生的信息技术素养，训练学生收集、传输、处理、发布和应用信息的技能，使学生可以利用信息技术手段进行自主学习。二是信息技术与课程整合教学的重要场所和条件保障，为学生提供自主学习、个别化学习、协作学习、研究性学习良好环境。关键词：网络资源 网络化教学模式 网络德育教育近几年来，国家投入了大量的经费开展了农村中小学现代远程教育工程，给广大农村中小学校建设了包括多媒体教室、计算机网络教室、远程教育卫星接收室、光盘播放室等在内的大量先进的教育技术设备，这些设备的添置可以说对改善农村学校的教育教学条件，提高教育教学水平注入了新的活力，给教师的发展提供了有利的支持。但是如果这些设备在使用的过程中遇到的问题不能很好地解决的话，就会造成这些设备的闲置，不能很好地发挥其应有的作用。一、发挥网络资源丰富的优势不可不说网络资源是非常丰富的，上到天文下到地理无所不有，几乎您所想要知道的东西在网上都能够搜索到。但相反，正是因为它的信息量大，其中不健康的信息也随之而来，黄色、暴力、迷信等无不充斥着互联网！更是有部分孩子对网络游戏如痴如醉。要充分发挥网络资源的优势，关键在于怎样引导学生正确的使用网络来找到所需的资料。比如教学中秋节这课时，采用网络环境下的教学就非常合适，它是一个立体交互的过程，它推倒了课堂的栅栏，让世界尽收眼底，使学生真正走进个性化学习。上课伊始，我先把自己亲自设计制作的网络课件展示给每一个学生，并引导学生走进这个异彩纷呈的网络世界，自主学习，视频资料，自由论坛，课外延伸。此外，在网页上我还设置了中文查询，只要输入相应的文字，便可了解你所需要的信息。正是这内容丰富，活泼生动的网络资源，极大地激发了学生的兴趣，起到了事半功倍的效果。在这一课的学习中，我摒弃了繁琐的提问，设计了两个研究性题目:1、中秋节的由来及习俗2、还有哪些传统节日及这些节日各族人民不同的庆祝方式。把学习的空间还给了学生，自己只是一个点拨者。学生在自主、合作、探究的天地里，利用网络，通过朗读课文、小组交流、全班讨论、网上论坛以及教师的在线答惑解疑，突破了训练重点，完成了对本课的学习。二、利用先进的网络化教学模式基于网络环境下的教学模式，可以最大限度地发挥学生的主动性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学，还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来。这种教学模式可以完全按照个人的需要进行，不论是教学内容、教学时间、教学方式甚至可以指导教师按照学生自己的意愿或需要进行选择。基于网络的教学将为培养学生的信息能力创造有利的条件。网络化教学模式主要有小组合作探究学习、发现式学习和讨论式学习等几种学习模式。其各有各的特点。小组合作探究学习的特点是互教互学，合作教育。这种教学模式对于培养研究能力和合作品质有重要的价值。在基于网络的协作学习过程中，基本的协作模式有三种方式：竞赛、协同与互教互学；发现式教学模式是根据杜威的无论采用哪种教学模式，过程性资料的保存将是区别于传统的教学模式的最大优势。当然，这里的网络化教学不仅仅是互联网，校园机房本身就是一个小型的局域网。利用这种其它教室不具备而计算机房特有的特色，充分发挥其作用将会取得意想不到的效果。三、加强学生的网络德育教育以现在中国互联网的发展，加强学生的网络德育必不可少。那么如何加强学生的网络德育教育呢？（一）正确认识网络，树立健康的上网观念网络是信息的海洋，日常生活中的图书、文献、和技术资料以及工作、娱乐、生活、教育、新闻和商业等各种信息，为我们提供了更多交流和学习的机会。上网可以做很多事，比如收发电子邮件，不光快捷安全，还为我们省下了费用；语音视频聊天不光可以和远在异地的亲朋好友“面对面”交流，也节省了一比不小的费用；而看看小说、查查资料、阅读新闻等更是上网不可缺少的一项节目。它不仅为我们节省下了大量的时间，使我们坐在家中就可以知晓天下大事。把这些网络的优势充分让学生了解，从而让学生正确地认识网络在生活中的作用。在平时的教学中应该规范学生上网，开放适合学习浏览学习的网站，在软件应用教学课堂上（如网站制作，动画制作等），在练习或制作作品时，教师可以准备一些精美的图片，一些优秀的音乐或者精彩的个人作品，使学生能够通过正确的途径感受美、欣赏美，从而提高欣赏水准和鉴别能力，增强自身的文化素养，从内心深处自觉地抵御低级、庸俗、不健康信息的侵蚀。（二）积极开展各项网络文化活动在信息技术课堂上，开展积极向上，健康的网络文化活动，让学生在网络中获得实践的成功体验，利用所学内容，围绕时事，展开讨论，或是在网上申请个人主页，学生会不断丰富自己的内容，而点击率又是一个量化的评价标准。例如，我校每学年都开展班级个人主页评比活动，培养学生兴趣和动手能力。（三）采取技术手段防范不良信息，健康上网网络上充斥的黄色、暴力、迷信等不良信息往往会误导一些自制力差的学生，这里我们可以用软件来防范，但这也不是万能的，关键还是在于正确的引导，培养学生健康上网的意识和观念。积极向学生推荐一些健康的少儿网站，上一些启发性强，有关教育、自然科学文化知识的网站，并引导学生学会查找一些他们认为有趣的信息。经常向学生推荐适合他们的网站，例如中学生学习网站，中学生在线，中学生空中课堂，中华阅读网等，