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小学语文基础知识介绍 小学语文基础知识(扩句和缩句) 1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。 如：小明去看电影。 应扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。 不能扩为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 2、缩句：首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。 如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。 不能缩为：曹操听到呐喊声。 小学语文基础知识(概括中心思想) 1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。 2、概括文章中心思想的常用方法： 1)、用分析题目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。 2)、用分析中心句的方法概括思想。如：鸟的天堂一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。 3)、用分析主要情节的方法概括思想。如麻雀一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。 4)、用分析主要人物的方法来概括思想。如珍贵的教科书一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。 3、概括中心思想的基本形式：(部分列举) 1)、课文写了( )表达了( )。 2)、课文写了( )赞美了( )。 3)、课文写了( )说明了( )。 4)、课文写了( )告诉了( )。 5)、课文写了( )表达了( )赞美了( )。 小学语文基础知识(修改病句) 1、句子不完整。 如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 2、用词不当。 如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 3、 搭配不当。 如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。 “穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。 5、 词序混乱。 如：打乒乓球对我是很感兴趣的。 应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。 6、 前后矛盾。 如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。 “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。 7、 重复啰嗦。 如：他是我们班成绩秀、功课的学生。 “成绩秀”和“功课”意思重复，这里只需保留其中一个。 8、 不合逻辑，不合事理。 如：他
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