语言学纲要-语法一

第五章语法,本章要点提示认识语言的结构单位，掌握一些基本概念；认识不同语言语法结构的特点；能运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象。,语音语言符号的形式词义语言符号的意义语法语言符号的规则,语言的语法结构和基本词汇是语言的基础，是语言特点的本质。（斯大林选集）,语言包括语音、词汇和语法三要素，缺一不可。,语言的结构,语言是从言语中抽象出来的词语和规则的总合。,重视语法学习,他回家的时候，在这个地方来了一个同学。在北京最有名的饭店是北京饭店。存现句处所名词充当主语。有的坐在椅子，有的散步，有的聊天。有的在公园打太极拳，有的在马路上练长跑。“在”的宾语处所名词或方位词组我把这本书没看完。,重视语法学习,a、差点摔倒。差点没摔倒。b、差点迟到。差点没迟到。c、差点及格。差点没及格。d、差点赢了。差点没赢。,重视语法学习,第一节语法和语法单位,一、语法规则1、组合规则：语法单位一个接着一个组合起来的规则。2、聚合规则：语法单位的归类的原则。语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。,两者的区别,组合规则,聚合规则,两者的联系,不可分割，共同构成了语法规则。货源货架（）为组合规则提供“货源”，（）为聚合规则的形成提供“货架”。,语法的组合规则和聚合规则的关系对立统一。,二、语法单位,凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片断都是语法单位。（一）句子具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。,句类（语气）,陈述句疑问句祈使句感叹句,句型（结构）,单句复句,主谓句非主谓句,（二）词组（短语）,1、自由词组2、固定词组,熟语,专有名称,成语惯用语歇后语,固定词组,（三）词,词是造句时能够独立运用的最小的单位。独立运用是指能够单说（单独成句）或但用（单独做句法成分或单独起语法作用）。他又来送信了。最小是指不能扩展或者中间不能插入别的成分。黄瓜黄伞白菜白布,词（意义）,实词虚词,语法,词法：词以下的规则,句法：词以上的规则,(四)语素,1、定义：语素是语言中音义结合的最小单位。试指出下列词中所包含的语素人民学习马虎沙发猩猩桌子木头阿姨党性绿化ablebusyblackboardbusinessrewriteteacherworkingbookswalked,2、分类（根据语素在词中的作用）,（1）词根：词的核心部分，词意义的主要承担者。美好美好伟大的啊呢footballfootballteachbeauty（2）词缀：本身不能单独成词，只能黏附在词根上构成新词。,词缀,前缀：第、阿、老、初，re-un-im-in-,后缀：子、儿、头，-er-tionful-ness,中缀：patuk(啄)pelatuk（啄木鸟）,（3）词尾,词尾加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。desksworksgoingwantedwritten一个词除去词尾，就是它的词干。teachersteaching,语素,变词语素（词尾）,构词语素（词根、词缀）,词根与词缀的区别,老师、石头worker,teacher：work,teach；er：表示从事某项工作的人。,词根,词缀,词缀与词尾的区别,词缀,词尾,构词语素,变词语素,词干,指出下列词中的语素及其类型丑化老虎衣服自行车剪子巧克力糖秋千buildrebuildreadskindlyunmaskwritersblackbird,比较下类词语中“老”的异同老师、老虎、老三、老家、老鼠、老鹰比较下列词语中“子”的不同桌子、刀子、蚊子、瓜子、椅子、房子,思考,区别,语素、词、短语,句子,四级语法单位之间的关系,语素,词,词组,句子,联系,考察重点：语法单位之间的区分、各级语法单位的类型。1、“白菜”与“白纸”有什么区别？2001年北师考研题2、对下列单位进行归并，并回答：1.词和语素的区别；2.离合词和词组的区别2005年北语考研题3、指出下列短语结构类型。往北、应该愿意、五十以下、村子里、买把锁用、土匪似的、“语法”二字、我自己、晚上肃静、又高又大、中午上班、大肆宣扬、知道你要来、找他给我看病2004年北语考研题,第二节组合规则,一、构词法1、单纯词书读蝴蝶克隆bookread2、合成词（1）复合词年轻电脑earthquakedownloadwhite-collar（2）派生词(附加式合成词)老虎初一阿姨unhappyfriendship,二、句法,1、主谓结构2、述宾结构3、述补结构4、偏正结构5、联合结构,要求掌握并会分析词的组合的基本类型。,三、语法意义和形式,（一）语法意义语法意义是指语法单位进入语法组合之后由语法结构所赋予的词汇意义之外的意义。Hewrites.会议室里正在开着会。语法意义最根本的特征是和语法形式的结合。我来看看。我来看一下。,（二）语法形式和语法手段,1、语法形式语法意义的物质表现形式就是语法形式。欢迎你们照顾学生请他语法形式：动名（代）不同的语法形式可表示相同的语法意义。和跟与同不同的语法意义又可具有相同的语法形式。,2、语法手段,把具有共同特征的语法形式概括归纳而形成的类别，就叫做语法手段。（）综合式特点：通过词的内部构形变化来表达各种语法意义。附加法：在词干后附加词尾的方法。bookswritesworkedsmallersmallestworkers朋友们看着看过看了,交替法（内部屈折）：利用词根本身音素的交替来表示语法意义的方法。begin-beganfoot-feetsend-sentknife-knives重叠法：利用词根的重叠（部分的或全体的来表达语法意义的方式。动词重叠表示行为的短暂或尝试形容词的重叠表程度适中和亲切的感情色彩名词或量词的重叠表示“每一”,重音法：利用词的可变重音表达语法意义的方式。recordpresent东西大意异根法：利用不同的词根表达同一个词的不同的语法意义的方式。meweusshehergoodbetterbadworsegowentbeamisare,（）分析式,特点：借助实词以外的形式或词与词的结合来表达一定的语法意义。词序：利用词在词组或句子中的排列次序来表达语法意义的手段。辅助词（虚词），是语言中专门用来构成语法形式、表示语法意义的词。语调：指一个句子的高低、长短、轻重。,四、组合的层次性,三班的同学已经复习完了今天的功课。,）,）,直接组成成分：每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。,层次分析对辨析歧义的作用,看踢足球的小朋友反对他的意见,）,）,两个学校的老师,）,进口机电产品,）,）,五、组合的递归性,（一）概念同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱，这就是语法结构规则的递归性。,计算机我喜欢。,一朵大红花,）,）,）,（二）表现形式,1、套合（1）连续使用相同的语法规则在灯光下慢慢把纸条展开,（2）间隔使用相同的语法规则,我看过他写的散文,),多层定语,（一部）（昨天刚买的）（漂亮的）跑车,）,）,）,多层状语,大家|上午在教室都热情地为他服务,中国著名作家鲁迅的故乡绍兴,=,）,=,）,）,间隔使用相同的语法规则,YoumeanthatyouknewthatIknew.,Themanwhokickedtheballscoredthegoalthatwonthegame.,2、联合,分句+分句,复句,山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,),她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了威尼斯的镶着宝石的金十字架,期中考查试题,1、阅读下面两段文字，试从语言学角度来分析。有个老外到唐山去旅游，住在当地一户农家里，早上起来，看见院子里有只猫，就逗猫玩，这时候这户人家的老太太出来了，就说：鼓捣猫呢？老外还以为是问早上好，于是就回了一句“Goodmorning！”到了晚上，老太太又看见这老外又在洗衣服，就说：鼓捣衣服呢？老外赶紧又回答一句“Goodevening！”心里真佩服，中国人厉害，连老太太英语都说的这么好！深夜，老外泡了一杯牛奶，准