语法复习与训练

现代汉语绪论第一章语音第二章文字第三章词汇第四章语法,前言现代汉语是一门系统讲授汉语知识的课程。汉语就是中国话，大家都是中国人，从小说汉语，那么还有什么必要学汉语呢？先请看看生活中经常遇到的一些现象：一是话说得不详细，不明白，不清楚，有时一些简单的事情，但讲了半天没有说清楚，使听的人不得要领，不知所然，甚至一头雾水，此谓：语焉不详。二是对于语言方面出现的问题，习以为常就觉察不出是问题了。如常见的错字、别字，行文中的谬误，写不规范的字，甚至自造字等，司空见惯，麻木不仁，此又谓：习焉不察。这些问题归结到一点，从宏观来看，是对母语缺乏理性思考，缺少对语言的敬重态度；从微观来说，对语言缺少严肃性，有滥用之嫌。至此，结论是肯定的，学习汉语是一件很重要的事情。如何学好现代汉语，这也是本门课程的宗旨和目的。希望藉此机会唤醒大家身上已经存在的母语的理性细胞，明确学习的目的和作用，在学习过程中下点决心和功夫，真正掌握汉语的精髓。如能做到这一点，那国人文化素质的提高便是指日可待的事情了。,练习：1、朗读短句：每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。2、给红字注音。,绪论第一节语言第二节现代汉语第三节现代汉语的规范化第四节现代汉语的特点,第一节语言一、语言的概念和特点二、语言的作用三、语言和言语的区别和联系,一、语言的概念语言的几种意义：他和他的女朋友分手了，因为他们没有共同语言。（语言指思想意识等。借代用法）计算机的高级语言。（指人工语言引申法）汉语是世界上使用人口最多的一种语言。（指日常生活中的自然语言本义和常用义）语言是一种符号系统，是由语音和语义构成的符号系统。从几个方面来理解语言的概念：理解符号性。所有的符号都是由能记和所记两部分组成的，语言也是符号，也是由能记和所记两部分组成。,例1凡喜欢读书的人，读书都有做记号的习惯，读到某页，或放书签，或折角，这时记号是给自己约定的。例2地下工作者，经常在窗台上放一盆花，以示有情况。这个记号是给同志们看的，也是同志之间的约定。例3街头的红绿灯，也是一种记号，表示：红灯停；绿灯行的交通规则。这个记号不是给少数人看的，也不是少数人的约定，而是给全社会的约定。上述例子说明记号有一个共同的特点，即都是以一件事物为标记，来表示一定内容的。在语言学中，把标记事物称为“能记”，把标记内容称为“所记”，所有符号都由能记和所记两部分组成。,语言符号和其他符号的区别：其他能记：标记事物（红绿灯）诉诸符号所记：标记内容（交通规则）视觉语言能记：声音：语音（人：ren）诉诸符号所记：意义：语义（能制造工听觉具并使用工具进行劳动的高级动物）,理解约定性。即符号的能记和所记之间没有必然的联系。是人为约定下来的。而且一经约定，不能随意改变，这就是语言的俗成性。理解符号系统。语言符号能够联结，是因为具有组合关系；能够分类，是因为具有聚合关系。组合关系：指符号和符号之间能够搭配的关系。组合的规则有：语音规则：d和e可组合，d和t不能组合。即声韵可组合，声声不可组合。语义规则：“我看书”，“我喝书”。语法规则：“我看书”，“我纸书”。,聚合关系：即在一个线条的同一位置上，可以相互替代出现的符号之间构成的关系。如：聚合軸买借我看书组合軸读抄写,二、语言的作用1、语言是人类最重要的交际工具。2、语言是人类文化累积和传承的工具。三、语言和言语的关系语言是语音和语义结合的符号；言语是说出来的话，是现成的句子。或者说，言语是指对语言的使用及其结果。归纳一下两者的关系：语言存在于言语，产生于言语。语言是对言语的抽象，反过来又制约言语。两者是双重关系。,小结：语言是一种符号，是语音与语义相结合的符号系统。符号的特点：能指、所指；约定俗成。语言符号之间存在着组合关系和聚合关系。语言两大作用：最重要的交际工具和文化累积、传承工具。语言和言语的关系：语言存在于言语，产生于言语；语言又制约着言语。,第二节现代汉语一、现代汉语的概念二、方言简介,一、现代汉语的概念广义：包括各种方言狭义：指的是现代汉民族的共同语，即：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。它是现代汉民族用来进行交际的语言。包括三个要素：语音、词汇、语法，要统一起来记。,现代汉语（普通话）：以北京语音为标准音语音以北方话为基础方言词汇以典范的现代白话文语法著作为语法规范,二、现代汉语的地域分支方言弄清一个概念：方言也是从属于汉语的，是语言的一种形式，从语音、词汇、语法上看，和汉语大体相同，所以不是独立语言，只是汉语的地域分支。全国分成七个方言区：北方方言区：以北京话为中心，使用人口约7亿，占汉族人口70以上。吴方言区：以上海话为代表，使用人口约8千万，占人口的8.4。湘方言区：以长沙话为代表，使用人口近5千万，占人口5。赣方言区：以南昌话为代表，使用人口约2千万，占人口2.4。,客家方言：广东梅县话为代表，使用人口约4千万，占人口4。闽方言区：以厦门话为代表（闽南）；以福州话为代表（闽东），使用人口约4千万，占人口4.2。粤方言区：以广州话为代表，使用人口约5千万，占人口5。方言的差异表现在语音、词汇和语法上，犹以语音上的差别最明显。如：上海话中没有翘舌音，也不分前后鼻音，这也是上海人学普通话的难点所在。,朋友还是“盆友”？很多上海人说普通话，“en”和“eng”是不分的。我的上海朋友们把我介绍给别人时总喜欢把我称为“盆友”。起初我以为这是一种昵称或是上海话中的俚语（是不是在一个饭盆里吃饭的意思），后来才明白“盆友”就是“朋友”，只不过他们没有分清“pen”和“peng”罢了。诸如此类，还有像把“孟子”说成是“闷子”，把“丰收”说成是“分收”，把“讽刺”说成是“粉刺”等等。唉，上海普通话，着实令我等北佬费猜详。,第三节现代汉语规范化（略）第四节现代汉语的特点一、语音特点1、元音占优势。每个音节都有元音。2、每个音节都有声调，四个声调升降造成抑扬顿挫的变化。3、元音收尾多，押韵。这些特点形成了普通话语音富有音乐性的独特风格。,马致远的天净沙秋思枯藤老树昏鸦，ya小桥流水人家，jia古道西风瘦马，ma夕阳西下，xia断肠人在天涯。ya,卫生谚语早上吃好hao中午吃饱bao晚上吃少shao,二、词汇特点1、双音节词占绝大多数。如：人民、生活、工厂、学习、喜欢、爱情等。2、构词方式灵活多样。如：词根词缀、词根词根、重叠、轻声、儿化等。3、吸收古语词、方言词、外来词、新词充实自己。日、月、尴尬、沙发、干部、丁克、黑哨、搞笑、动迁、打车、埋单、网页等。三、语法特点主要是缺少时态变化。常用虚词来表示。如：“吃”，不论何时何地的“吃”，没有时态变化，用助词“了、着、过”表示时态。,现代汉语词典进行扩容后部分新增词：黑哨指球类比赛中故意做出不公正的裁判行为。搞笑制造笑料，逗人发笑。动迁因原建筑物拆除或翻建而迁移到别处。打车租用出租汽车。埋单在餐馆用餐后结帐付款，也用于其他娱乐性消费。啤酒肚指肥胖的人向前凸起的腹部。丁克家庭指夫妇双方都有收入并且不打算生育孩子的家庭。,第一章语音第一节语音概说第二节声母第三节韵母第四节声调第五节音节,第一节语音概说一、语音的性质语音是语言的物质外壳，从三方面归纳性质：1、物理性质：声音是物理现象，包括四个要素音高、音强、音长、音色。2、生理性质：是从人的发音器官发出来的，发音器官包括三大块：呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔。3、社会性质：语言是人类的交际工具，表达情感，传递信息。语音：是人类发音器官发出来的具有一定意义的用来进行社会交际的声音。三者中，本质属性是社会性，这是由语言的作用和功能决定的。,二、汉语拼音方案汉语拼音方案是一套系统汉语的记音符号，是于1958、2、1，第一届全国人大五次会议批准通过的。用的是国际普遍使用的拉丁字母，是一个比较完善的记录汉语语音系统的拼音方案。方案共有五个部分组成：1、字母表：共有26个拉丁字母。2、声母表：共有21个声母。3、韵母表：35个韵母，4个特殊韵母。4、声调符号：四个声调。5、隔音符号：“”。,三、音节、音素、元音、辅音1、音节、音素音节：是听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是最自然的语音单位。一般说，一个汉字的读音就是一个音节，一字一音也是汉字的特点。音素：是最小的语音单位。如：hao（好），一个音节可分成三个因素单位。普通话里，一个音节可有一个因素，如：a（啊）；也可有两个因素，如：gu（古）；有三个因素，如：kai（开）、zhang（张）；最多四个因素，如：lian（连）、还有如：chuang（窗）。,登鸛雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。,2、元音和辅音因素按其特点可分为元音和辅音两大类：元音：音色响亮的语音就是元音，如：aoe。辅音：音色较弱的语音就是辅音，如：mbf。元音和辅音的区别主要有：元音发音时，气流通过口、鼻腔，不受阻隘；辅音发音，气流通过口、鼻腔，受到一定的阻碍。元音发音，声带一定振动，声音响亮，能延长；辅音发音，声带不一定振动，有的振动，有的不振动，振动的响亮，反之不响亮。,元音的发音主要取决于口腔的形式，即舌位的高低、舌位的前后、圆唇不圆唇等。可分为舌面元音和舌尖元音两大类，共有10个元音：aoeiu舌面元音iier舌尖元音辅音的发音主要是由发音部位和发音方法的不同造成的。发音部位：发音时气流受到阻碍的部位；发音方法：发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。共有22个辅音：按发音部位，共有七种：,双唇音：bpm唇齿音：f舌尖中音：dtnl舌根音：gkhng舌面音：jqx舌尖后音：zhchshr舌尖前音：zcs按发音方法分：成阻和除阻方式分：塞音：bpdtgk擦音：fsshrxh,塞擦音：zczhchjq鼻音：mnng边音：l声带振动与否为：清音：声带不振动：bpfdtgkhjqxzhchshzcs浊音：声带振动：mnnglr气流强弱为：不送气音：气流弱：bdgjzhz送气音：气流强：ptkqchc,第二节声母一、声母的概念音节开头的辅音就叫声母。如：beijing第一个辅音“b”、”j”就是声母。声母后面的部分就是韵母了。一般说，一个音节都是由声母、韵母和声调三部分组成的，但也有无声母的音节，叫做零声母。二、声母的发音部位和发音方法见语音部分，另见教材46表。普通话共有22个辅音，其中21个是声母，另一个是后鼻音ng，只能做韵尾，不能做声母。而辅音n，既可做声母，又可做韵尾。,三、零声母没有辅音开头的音节称为零声母。如：an安、en恩、ou欧、ai爱、ao奥。还有一种，如：yi衣、wu乌、yu于、wai外，等，好像有声母，但“yw”不是声母，只是起隔音作用的字母，在写法上代表音节的开头，和别的音节连写时不会混淆。零声母的两种情况需要注意。,第三节韵母一、韵母的概念韵母：一个音节声母后面的部分，称为韵母。如：bei北的“ei”。韵母主要是由元音组成的，也有一部分是由元音加辅音组成的，如：a(元）an（元辅）ang（元辅）ai（元元）。二、韵母的结构韵母可分为韵头（介音）、韵腹、韵尾三部分。韵腹：是主要元音，是韵母的主干，任何一个音节都不能没有韵腹。确定韵腹可以按照aoeiu的先后顺序来确认。如：ou欧、uo窝。,韵头：韵腹前面的元音，又叫介音，因介于声母和韵腹之间。韵头只有iu三个元音可充当。韵尾：韵腹后的元音或辅音。由iuo三个元音和鼻辅音nng充当。三、韵母的分类韵母可从内部结构特点和开头元音发音口形两个方面来分。1、按内部结构特点可分为三类：单韵母：由一个元音构成的韵母叫单元音韵母。共有10个：aoeiu-i()-i()er。,、复韵母：由两个或三个元音组合成的韵母叫复合元音韵母。共有13个：aieiaoouiaieuauoeiaoiouuaiuei。、鼻韵母：由一个或两个元音与鼻辅音n或者ng组合成的韵母叫鼻韵母。共有16个：anianuananeninuennangianguangenginguengongiong。2、按开头元音的发音口形可分为四类，即“四呼”。开口呼：没有韵头，韵腹不是iu的韵母，共有16个。齐齿呼：韵头或韵腹是i的韵母，有10个。合口呼：韵头或韵腹是u的韵母，有9个。撮口呼：韵头或韵腹是的韵母，有4个。,音韵学家把韵母分成两大类：开口、合口。洪音开口呼开口细音齐齿呼合口洪音合口呼细音撮口呼,四、声母和辅音，韵母和元音的联系与区别。辅音和声母的区别：1、总数不同：辅音22个，声母只有21个，辅音ng不能做声母，只能用在韵尾。2、在音节中的位置不同：声母一定在音节开头，而辅音除了在开头，nng还可以出现在韵尾。n既可在开头做声母，又可做韵尾。元音和韵母的区别：1、总数不同：元音10个，韵母39个。2、结构成分不同：元音可以做韵母，而韵母不都是由元音组成，有的还包含辅音，用以做韵尾。如：anang是韵母，其中a是元音，而nng是辅音，做韵尾，构成韵母。,3、韵母有三类：单韵母由单元音充当，10个；复韵母由元音和元音充当，13个；鼻韵母由元音和鼻辅音充当，16个。总之，辅音和元音是就音素的发音特点来进行划分的，而声母和韵母是就音节内部的结构和位置来分析的，所以角度不同，两队概念有交叉关系，关键在nng的作用上。,第四节声调一、声调的概念声调是指音节具有区别意义作用的高低升降的变化。一个音节，除了声母和韵母外，还有一个贯穿整个字音的高低升降，这就是声调。声调是音节结构中不可缺少的成分，具有区别意义的作用。如：a（妈）a（麻）a（马）a（骂），四种不同的声调，把四个字的意义区别开来了。二、调值和调类声调的概念还包含了调值和调类两个方面。,请看歌词：同一首歌献花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，甜蜜的梦啊，谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻。,调值：声调的实际读法，即声调高低升降的具体变化。调值的确定，一般采用“五度标调法”来表示。调值有五度：低（1度）半低（2度）中（3度）半高（4度）高（5度）调型，即声调的类型，高低升降的变化模式：55：高平调阴平：起点和终点都在5度上；35：中升调阳平：起3终5；214：降升调上声：起2降1升4，先降后升；51：全降调去声：起5降1，全降。,四声简表,调类：即声调的分类。按照调值归纳出来，普通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、上声、去声。是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的。,总之，普通话的声调特点可以概括为：“一平、二升、三曲、四降”，调型差别较大，不易混淆。另外，声调符号标在主要元音上，即韵腹上，如：hu（化）xu（学）jio（教）等。还有一种又轻又短的声调，叫轻声，轻声不标调。如：wmen（我们）knkan（看看）Shngtou（上头）zhuzi（桌子）等。,第五节音节一、音节的结构音节一般由声母、韵母、声调三个构成要素，如果把韵母内的韵头、韵腹、韵尾算上的话，共有五个部分。当然，有些音节只有两个、三个、四个部分，因没有韵头，或韵尾，或声母。从表中可见汉语音节结构的特点（p85）音节最多可以有四个音素，最少一个音素。每个音节都有元音，从一个到三个，一个的是韵腹；两个的是韵头和韵腹，或韵腹和韵尾；三个的都有。有的音节没有辅音。有辅音的位置固定，或在开头，或在结尾，没有两个辅音连续排列。,每个音节都有声调。二、声、韵的配合关系声韵配合有规律。见教材86表。三、音节的拼读和拼写1、拼读2、拼写（见教材8889）标调口诀：a母出现莫放过，没有a母找eo，iu并列标在后，i上标调把点抹，单个韵母头上画，这样标调不会错。,音节模式表,声韵配合的特点：从声母看：1、f只跟开口呼、合口呼（限于u）韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼，组合能力最弱。2、nl能跟开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类韵母相拼，组合能力最强。从韵母看：1、能和撮口呼相拼的声母最少，只有jqx、nl2、能和开口呼相拼的声母最多，除了jqx。声韵母的配合规律形成了多重互补的格局。,小结：语音是人类发音器官发出来的，具有一定意义的，用来进行社会交际的声音。音素是最小的语音单位。音节是易分辨最自然的语音单位。声母音节开头的辅音就叫声母。韵母音节声母后面的部分称为韵母。声调是指音节具有区别意义作用的高低升降的变化。声母的发音部位和方法、韵母的结构和分类、声调的调值和调类、音节的结构特点、声韵配合关系等。,第二章文字第一节字体演变第二节汉字的特点和结构第三节汉字的规范化,第一节字体演变一、文字的概念文字：是记录语言的符号体系，是辅助语言起交际作用的工具。理解：语言是符号，文字也是符号，是记录语言的符号。起辅助作用是指：语言是最重要的交际工具，文字起辅助作用，语言诉诸于听觉，记录下来可交流，不记录下来也可交流，更多的是不记录。语言使用比文字更多，是更重要的交际工具。但是，文字又是人类进入文明时代的标志，它能把语言内容记下来，扩大交际范围，对积累和保存人类文化起了很大作用。故汉语是语言和文字并重的完整的系统。,二、汉字字体的演变过程文字是符号，字体是符号的体式。由于书写工具和承载材料的不同，使一种文字会具有多种不同的符号体式。到目前为止，汉字的体式主要有：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等等，汉字字体的演变也经历了上述七个发展阶段。1、甲骨文时代：商代，公元前13001100年间的通行字体。是王室占卜时用的刻在龟甲骨上的文字。特点：字的大小不一，线条纤细，棱角鲜明，字形瘦削挺拔，结构未定型，方向可变，偏旁、点数不定。,甲骨文发现于清光绪25年（1899），地点：河南安阳城西北五里处的一个村子，那是当年殷商的故都。甲骨文的结构已由独体走向合体，有了形声字，已是相当成熟的文字了。,周宣王时铸成的毛公鼎上的金文很有代表性，其铭文共32行，497字，是出土的青铜器铭文最长者。字体结构严整，瘦劲流畅，布局不驰不急，行止得当，是金文作品中的佼佼者。,楷书作品欣赏,2、金文时代：周代，是铸在青铜器上的文字。又称钟鼎文。特点：线条有肥笔，点画圆浑，体势雍容。文字变化的特点：形声字增加；出现简体字。3、小篆时代：秦代，秦始皇统一中国后即进行文字改革，把之前的大篆简化后推行到全国，这种经过整理的文字就是小篆。特点及意义：小篆是汉字第一次规范化的字体，把原来不固定的偏旁统一，笔画也基本固定，使字体定型化。符号性和规范性得到了很大的提高。,隶书的法帖张迁碑此碑立于186年即东汉灵帝中平三年，明代初发现，地点：山东东平，现保存在山东泰安岱庙内。,字的特点：线条带弧形，圆转而匀称的线条使字形略带椭圆，非常整齐。4、隶书时代：秦代就有，汉代成为正式字体。特点和意义：笔画趋于平直，增添了波势和挑法，字形渐成扁方形。“隶变”：用点、横、竖、撇、捺等笔画转写篆书所发生的变化叫做“隶变”。隶变意义：使汉字进一步变成纯粹符号性质的文字，同时也是汉字由繁趋简的演变现象。使形体发生了一次大变化。,隶书作品欣赏,隶书之前的古汉字具有图形意味，而隶书是由笔画组成，是真正的书写阶段。隶书之前是古文字时代，隶书之后是今文字时代，隶书是古今汉字的分水岭。5、楷书时代：发生在汉末，完成于魏晋时代。特点：由隶书变来的，是点、横、竖、撇、捺、钩笔画的进一步发展。泯去了隶书的波，使书写更为便利，规整易变，成为通行文字，一直至今。意义：楷书的出现，使汉字成为方块字就定型了，完全是由笔画组成的方块形符号。此后，汉字只有不同风格的书体和美术字，再也没有创造出取代楷书的新字体。,草书作品欣赏,6、草书时代：汉代特点：共有三种：章草、今草、狂草。7、行书时代：东汉末年特点：是介于今草和楷书之间的一种字体，是楷书的草化，草书的楷化。意义：行书成为楷书的主要辅助字体。总结：汉字的发展过程：,甲骨文（商代）金文（周代）小篆（秦代）隶书（汉代）楷书（魏晋）草书（汉代）行书（东汉末）简化字（建国后）汉字发展的总趋势是简化。古文字时代：汉字演变主要表现在新字体的出现上。今文字时代：汉字演变主要表现在对原有文字字形结构的调整上，对文字使用的规范上，书写便捷，又不妨碍文字功能的发挥。同字异形减少，写法结构趋简，图画形记录方式改为符号性记录方式，使书写更为快捷便利。,汉字的发展过程：（商代）（周代）（秦代）（汉代）甲骨文金文小篆隶书（魏晋）（汉代）（东汉末）（建国后）楷书草书行书简化字,汉字演变的力量（自身规律）两点：a、客观因素：书写工具、方式方法和承载材料的变化；b、主观因素：写字者对汉字的简易要求和美观要求（对字形的科学性、艺术性要求）。,第二节汉字的特点和结构一、汉字的特点1、汉字是表意文字汉字是意音结合的文字，属于表意文字体系。表音文字长于语音信息的表达，字符和语音联系密切；表意文字长于语义信息的表达，和语义联系密切，这是不同文字的根本区别。汉字的音符是非专职的，而表音文字的音符是专职的。汉字的音符既可借来充当音，也可借来充当义，如：耳，可作“聆”的义符，也可作“饵”的音符。,表音文字音符少，几十个；汉字充当音符超过1000个，如：方、同、生等。2、汉字基本是一字一音：字形和音节相对应。3、汉字是平面型文字文字符号的结构两种方式：一是线性排列，如表音文字：madeinchina;一是平面组合，如汉字。平面内纵向横向同时展开，不管有多少成分，都要均衡分布在一个框架里，呈方块形，又称方块字。优点：方便阅读，快速阅读；缺点：书写不便，多方向笔画，影响速度。4、汉字不实行连写法,线性文字和平面形文字不同的排列形式：以三横一竖为例：线性文字只有四种形式，即：平面形文字至少可有十二种形式，即：王丰E,以字为单位接受，头脑中组词转换，影响阅读速度。如：“发展中国家用电脑”，有两种意思：一种是：发展中国家用电脑；另一种是：发展中国家用电脑。二、汉字的结构1、古汉字的结构方式（传统的造字法）象形：比照事物的形体，描画实物的形状。即用线条描画出实物的形象，表达字义的造字法。指事：用抽象的符号组成，或在象形符号上加指示性符号。即用象征性符号来提示字义的造字法。,会意：用两个或两个以上的图形会合成字的造字法。也是象形符号，不过，象形字是“独体”，而会意字是“合体”。如：家：上面是“门”，下面是“豕”，即猪，大门里有猪即家的意思。孝：上面是老人，下面是儿子，老人紧紧靠着儿子，意即子女要侍奉和赡养父母的意思。家孝,森：三木即森，形容树木多。淼：miao三水为淼，形容水大。焱：yan三火为焱，火花、火焰的意思。垚：yao三土为垚，形容山高。鑫：xin三金为鑫，财富兴盛。犇：ben三牛为犇，同奔，快跑之意。羴：shan三羊为羴，同膻，羊臭味。鱻：xian三鱼为鱻，同鲜，“新鱼精也”磊：lei三石为磊，正大光明。晶：jing三日为晶，形容光亮。,掱：pa即扒手。众：zhong多的意思。蕊：rui花芯。品：pin物品、品质、品级。聶：nie姓氏。,形声：一个表意成分和一个表音成分组合为新字。即用形符和声符组合，分别提示字的意义和读音的造字法。如：松，“木”表示义类，“公”表示字音；铜，“金”表示义类，“同”表示字音；鲤，“鱼”表示义类，“里”表示字音；氰，“气”表示义类，“青”表示字音；悲，“心”表示义类，“非”表示字音；等等。形声字的表意成分叫形旁，也叫意符；表音成分叫声旁，也叫音符。前三种字，字形只与词义相联系，而形声字因有声旁而与词的读音相联系，可以根据读音找到声旁，因此，形声字一产生，就具有强大的生命力，在现代汉语中占到8090以上。,2、现代汉字的结构方式造字方法和古代有些不同：基本上不用象形、指事的方法，90以上用形声方法。会意方法仍在使用，但用楷书字形来会意。（古汉字用象形字来会意），如：耷（da）：耳朵大。夯（hang）：砸地基的工具，砸地基。籴（di）：买进，买米。汆（cuan）：实物放在开水里稍煮一下。,合音合义合形字。如：朆（fen）：是吴语“勿”和“曾”两字的合音合义合形。歪（wai）：不正，斜、偏。甭（beng）：不用的合音，不需要之意。孬（nao）：不好，坏，方言。3、外部结构指字的外形结构，包括结构单位和结构关系。结构单位：笔画：是字形的最小结构单位。部件：由笔画组成，是比笔画大的构字单位。,几个概念：偏旁：合体字进行第一次切分产生的两个部分。部首：字典中为了给汉字分类而确定的字类标目，分析字形结构而产生。独体字：一个部件。合体字：两个以上部件。偏旁和部首的关系：结构关系：空间关系：相离、相接、相交方位关系：上下、左右、外内,第三节汉字的规范化一、防止写错字、别字错字是指不成字的字。别字是指把甲字当作乙字来写。写错字有三种原因：P188写别字有两种原因：P189二、不写不规范的字不规范的字是指国家规定在一般场合停止使用的繁体字、异体字和旧字形，以及不符合规定的简化字，有十个方面：P190。,清朝刘墉（刘罗锅）巧对乾隆：乾隆见其其貌不扬甚是不悦，便出联让其对：“十口心思，思家思民思社稷”，刘墉答：“寸身言谢，谢天谢地谢君主”，乾隆再出对：“只可叹，弯木难当頂梁柱”，刘墉答：“甚为喜，曲弓才可射天狼”。,第三章词汇第一节语素、词、词汇第二节词的构造第三节多义词和同音词第四节同义词和反义词第五节词汇的构成部分,第一节语素、词、词汇一、几个基本概念（一）语素1、语素的含义：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。如：我/爱/祖/国/的/语/言，可以切分成七个最小的语言单位，这就是语素。语素的作用：构词，是构词单位。2、语素的分类和标准：有的可独立成词，也可和别的语素组合成词；有的不能独立成词，只能和别的语素组合。分类的标准有：,从音节分：单音节语素、复音节语素。单音节语素：一个音节的语素，一字一音。如：人脚去大冷等。构词能力强。双音节语素：两音两字表示一义。如：双声联绵字：秋千蜘蛛枇杷吩咐叠韵联绵字：玫瑰葫芦徘徊肮脏其他联绵字：鹌鹑蝙蝠珊瑚妯娌多音节语素：音译的外来词：葡萄菩萨,自由和不自由：能独立成词或组合的语素是自由语素；如：人大小多少芙蓉等。不能独立成词只能组合的语素是不自由语素。如：的把吗还机民等。定位和不定位：组合时有一定位置的语素是定位语素，它是不自由的，充当词缀，如：第第一；阿阿爸；老老师老板老虎等。再如：头锄头风头户头。组合时无一定位置的语素是不定位语素，如：电电子电灯电影电视发电带电等。再如：教材P200。,汉语汉语英语汉字日语汉民俄语汉族德语汉剧,啤酒啤酒黄酒啤？白酒啤？红酒啤？,黄啤黄啤黑啤黄酒生啤黄花扎啤黄瓜,科学科学数学科技化学科目文学科室电学科班,3、鉴定语素的替代法：要鉴定多音节语言单位是一个语素还是几个语素，可使用替代法。可双向替代的是两个语素：汉语科学家只能单向替代的是一个语素：啤酒蝴蝶4、语素、汉字、音节三者关系：共有五种情况：一字一音一义：工工人工作工资一音多体异义：同铜通；原园圆一音一字多义：公：公共、公开、公事公公、雄性,一字多音同义：削xiao：削皮削铅笔削xue：削减削足适履一字多音多义：行xing：行走流行行hang：银行行业一些姓氏的正确读音：乐：yu盖：g召：sho莘：snn查：zh纪：j单：shn过：gu解：xi,练习：别bie分别、血：xu:xi:和：h:h：hu：hu：h：,（二）词1、词的含义：代表一定意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的结构单位。词是比语素高一级的语言单位，是由语素构成。可以从三个方面来理解：从词的意义：词有完整的意义，如“玻璃”是一个词，而“玻”和“璃”单独没有意义，不是词。词可分为实词和虚词两大类：实词：表示词汇实际意义的词，如：我、你、老师；虚词：表示语法意义的词，如：和、的、跟。,无论实词还是虚词，都有意义。如：我和你都是老师。我、你、是、老师是实词，和是虚词，表示并列关系。我的母亲是老师。我、母亲、是、老师是实词，的是虚词，表示所属关系。（2）从声音形式：有完整固定的声音形式、语音结构，不能乱停顿。如：参加入学考试，不能成为：参加入学考试。（3）从语法功能：实词可以独立充当句子成分，虚词同实词一起充当句子成分。如：革命的意志，“的”字表示限制、修饰关系。我和小王，“和”字表示并列关系。,2、确定词的方法确定什么是词，最重要的是牢记“可以独立运用的最小的结构单位”这一点。常用的方法有：能够单独使用：即可单独回答问题，如我、感谢、母亲、老师。确定虚词法：把可以单独使用的提开，剩下的就是虚词了。如：“的”、“和”。扩展法：某一个语言单位中间不能插入别的成分的是词。如：“白菜”，不能扩展成“白的菜”；“铁路”，不能扩展成“铁的路”，等等。,（三）词汇：是语言的建筑材料，是语言中的词和词的等价物（固定词组）的集合体。也可说是词语的总和。（四）词组1、词组的含义：词组又叫短语，是大于词的语言单位，是由两个或两个以上的实词构成而不成为句子的语言单位。词组由词构成。2、词和词组的区别：概念表达上有差异：黑板（词）骨肉（词）白的花（词组）打场（词）头痛（词）血和肉（词组）打老虎（词组）,音节的特点：双音节的是词，但也不绝对。词的内部不允许停顿，词组可以停顿。如：dngxidngx东西（词）东西（词组）不同的结构关系：词不能拆开加成分，结合紧密，如：长短（长度、意外、是非）不能拆，也不能说成“长和短”。词组的“长短”可以拆开，说成是“长的”和“短的”。3、词和词组的转化：词组缩减构成新词；词的扩张构成词组。如：整顿作风整风；帮忙帮不上大忙。,小结：语素：是音义结合的最小的语言单位，是构词单位，一般不能独立运用。词：是可以独立运用的最小的语言单位，由语素构成，是构句单位。词组：由词构成，是大于词的语言单位。词汇：词和词的集合体，是词语的总和。,练习：把下列词分为定位语素和不定位语素：胆量动荡习惯领袖第一老幼劲头莲子帘子花儿孤儿头巾苦头记者艺术家新闻工作军事讲话人民老鹰,第二节词的构造一、词的外在形式和内部结构（一）单音词和复音词：从词的外在形式说的。单音词：由一个音节构成的词。如：天地。复音词：由两个或以上音节构成的词。如：艺术、问题、运动、生产力等等。但在汉语词汇中，双音节词占多数，而且在现代汉语地发展中，许多单音节的词也逐渐变为双音节的词。如：视看见师老师友朋友学学习习复习民人民,（二）单纯词和合成词：从词的内部结构说的。单纯词：由一个语素构成的词。如：人芙蓉合成词：由几个语素组合成的词。如：人民意义自行车学习等等。单纯词和单音词、合成词和复音词是根据不同标准划分出来的，单音词和复音词是从音节划分的；而单纯词和合成词则是从词的内部结构，即语素之间的关系来划分的。见下表：,天、地、人、走单音词单纯词芙蓉、葡萄、托拉斯、奥林匹克意义、语言、胖子、桌子、拖拉机复音词合成词逻辑学、法西斯主义结论：单音词一定是单纯词，而复音词可能是单纯词，也可能是合成词。合成词一定是复音词，单纯词有单音也有复音。,（三）词和语素的关系相同之处：两者都是音义结合地语言单位，在形式上有重合现象，如：人、我、他，既是语素又是词。不同之处：词是一级语言单位，即构句单位；语素是另一级语言单位，即构词单位。语素的意义不太明确，不太稳定，如：亲切，“亲”和“切”的单独意义就不好理解。语素不能独立运用，如：“亲”和“切”，合成词才能运用。,语素以单音节为主，词以双音节为主。见下表：性质举例字琵琶语素他喜欢琵琶词喜欢,二、合成词的构成方式词的内部结构是指语素之间的关系，有多种多样的构成方式，主要有下列两大类：（一）不定位连接定位（词根十词缀）可分为三类：（实词十虚词）1、定位语素在前（前缀）：既表示词汇意义，又表示语法意义。如：老、阿、等。老虎、老鹰、老师、老板、（老人、老伴）阿姨（词汇意义）、阿爷、阿哥、阿妹2、定位语素在后（后缀）：子、儿、头,单纯表示语法意义：桌子、兔子、棍子、尖儿、花儿、鸟儿、语法词汇双重意义：胖子、儿子、旗子、活儿、错儿、苦头、（莲子、香烟头、白头、点头、孤儿、女儿、幼儿、孔子、妻子、）注意几点：1、定位都是由不定位虚化而来，虚化之后是虚词，未虚化的是实词。如：,老师的“老”（虚词）老人的“老”（实词）创造性的“性”（虚词）男性的“性”（实词）木头的“头”（虚词）人头的“头”（实词）椅子的“子”（虚词）棋子的“子”（实词）两者的区别：定位语素意义抽象、概括，仅表示语法意义；不定位语素意义具体，表示词汇意义。2、有些定位语素仍带有词汇意义，如：“阿”有亲热的感情色彩。3、在构词中具有类化作用。如：头、子名词；,性抽象名词；化动词（同化、绿化）（二）不定位相互融合（词根十词根）（实词十实词）是汉语中最能产最主要的构词方式，分为五个主要类型：1、联合式（并列）：由两个语素并列融合而成。分为两类：一类是同义语素的联合，从意义上说，这一类词的两个语素的意义是并列的、平等的。如：,语言、智慧、思想、群众同义近义树木、学习、阅读、泥土江湖、手足、山水、笔墨相关并列眉目、皮毛、领袖、风浪国家、兄弟、干净、窗户附加衬托忘记、质量、人物,另一类是反义语素的联合，意义相反或对立来构成新的词义，如：高低早晚始终东西利害伸缩长短是非反正横竖开关动静贵贱死活深浅甘苦好歹升降,2、附加式（偏正）：语素之间有附加修饰关系。前一个修饰、限制后一个，以后一个语素为主。如：红旗驼毛火车单干狂欢春耕秋收四季肥肉大衣从性质、领属、状态、方式、数量、程度、时间等方面来修饰和限制。3、补充式（补充）：语素之间有补充说明关系。A、后一个补充说明前一个，以第一个为主。认清说明打倒提高抓紧看透降低推翻缩小放大,这样的词都是动词，前一成分表示动作，后一成分表示动作的结果或趋向。一些词中间可插“得”和“不”来表示可能或不可能。B、名量式：前一个表示物件，后一个是计量单位。如：船只枪支房间书本物件花朵马匹车辆稿件花束4、陈述式（主谓）：语素之间有陈述和被陈述关系。前一个是被陈述对象，后一个是陈述部分。如：眼花心虚胆怯心细性急年轻地震手巧天热山高,5、支配式（动宾）：语素之间有支配和被支配的关系。前一个表示动作、行为，后一个表示动作、行为所支配的对象。如：带头动员签名伤心吹牛示威司令司机领队起草分析：司令司：主持，令：古代官名。司机司：操作，机：机器。,第三节多义词和同音词一、多义词1、含义：具有两种以上意义的词叫多义词。如：“头”这个词，主要有以下几种意义：人体最上部分或动物最前部，人头、牛头”物体的顶端或末端，“两头尖，中间大”事情的起点和终点，“做事有头有尾”物品的残余部分，“铅笔头”头目，“土匪头”第一，“头等”“头号”,再如：“手”有以下几个意义：人体上肢前端拿东西的部分（基本义）拿，“人手一册”小巧而便于拿的，“手册”亲手，“手植”“手札”量词，“一手好字”擅长某种技能或做某种事的人，“能手”2、多义词产生的原因是语言历史发展的必然结果。词刚出现时都是单义的，随着人们对客观事物认识的深化，不可避免地要用已有的词来表示一些新事物，,就造成了词的多义现象。因此，越是古老的词，其意义就越多；而新造的词，意义就单一得多。如：门出门、门户之见、“没门”。如：手机、电脑、经商、跳槽、公关、导游、高架路、节育、扶贫、支农等等。3、基本义和引伸义基本义：一个词最常用、基本的意义叫做基本义。引伸义：由基本义转化、发展出来的意义叫做引伸义。如：“头”“手”的第一义是基本义，其他都是引伸义。一般说，基本义就是本义。,词的本义是指词的最初意义，和基本义有相同处也有不同处，本义是指词的来源说的，基本义是就词的应用来说的。如：“走”，本义是“跑”，而基本义是“步行”。“兵”，本义是“兵器”，而基本义是“兵士”。词的引伸义是由基本义直接发展引申出来的。派生意义，如：“先生”“老师”“丈夫”“医生”；“老”“陈旧”“经常”“长久”“原来”“死亡”“最小”。,词的比喻义：通过词的比喻用法产生出的词义。不是直接从基本义转化而来，而是通过基本义的借喻而形成的。如：“铁”比喻坚硬（铁拳），坚定不移（铁的意志）；“花”比喻种类错杂（花里胡梢），不真实（花架子）、精华等意义。“皮毛”比喻表面的肤浅的东西（懂得皮毛）“贴金”比喻是指美化人、事物或事件（往自己脸上贴金）。“吃香”比喻受欢迎（IT业现在很吃香）。,二、同音词：词的意义完全不同，但语音形式（声、韵、调）完全相同的词叫做同音词。1、同音同形（一字一音多义）别bie分别别bie插挂别bie不要首shou首领首shou首都首shou自首白bai颜色白bai白字复fu复习复fu答复2、同音异形（一音多字多义）班ban班级斑ban斑纹娇气jiaoqi不能吃苦，惯于享受的作风。骄气jiaoqi骄傲自满的作风。,三、同音词和多义词的关系相同之处：都是用同一语音形式来表示不同意义内容的语言现象，在性质上有一定的共同点。而且可以互相转化，有些同音词就是多义词解体的结果，多义词的发展也会构成同音词。两者区别：多义词是一个词具有不同的意义；而同音词是几个词具有相同的语音形式。因此，多义词的几个意义之间有明显的必然联系，是从一个基本义派生出来的；而同音词语音相同，意义上却缺乏联系和共同基础。如：头：几种意义有联系；斑班：二词无联系。,第四节同义词和反义词一、同义词（一）含义：凡是意义相同或相近的词叫同义词。包括两种情况：A、意义完全相同，可互换替代的叫等义词。如：爸爸父亲；自行车脚踏车；玉米苞米；大街马路；屋子房间；奶奶祖母等。B、意义相近，不完全相等，有细微差别，不能替换的是近义词，这类词是多数。如：优秀优良；繁华繁荣；吃食；拿取等等。,（二）、辨析方法可从三个方面来辨析：1、从词义的性质和范围上辨析感情色彩：主要是褒贬色彩，分为褒义、贬义、中性三种。褒义：鼓动成果果断赞扬教诲贬义：煽动后果武断奉承教唆中性：发动效果决断称赞教训其他色彩：一般色彩：死（过世）生日客人庄重色彩：逝世（牺牲）诞辰来宾,词义轻重不同：往往形成层梯式，表示的概念相同，但程度有轻重差别。损坏毁坏破坏；优良优秀优异；揭发揭露揭穿；轻视蔑视鄙视；请求恳求哀求；违背背离背叛；失望绝望。范围大小不同：虽然是同一事物，但其中所指范围大小不同。品质性质；声援支援；边境边疆；差错错误；建筑建设；侵犯侵略；,事故事件事情；战斗战役战争；时间期间时期。具体和概括的区别：有的指具体的、个别的，有的指概括的、集体的，或称为集体名称和个体名词。河流河；船只船；书籍书马匹马；纸张纸；花卉花人员人；树木树；枪支枪,适应对象不同：对象有上、下、内、外，和说话者所处地位与角色有关。爱护：用于对下；表达：用于对己；爱戴：用于对上；传达：用于对他人；改正：用于对消极的事：改正缺点；改进：用于对积极的事：改进工作；热诚：对人；热心：对人，也可对事。,2、从词的用法上辨别词的搭配关系不同，如：维持秩序、状况保持清洁、卫生、传统、记录发挥作用、力量、才干、创造性发扬传统、民主、作风、精神交换意见、礼物、资料交流思想、经验、文化侵占土地、财产、公款侵犯主权、利益、领空、人权,词性不同（句法功能不同），如：充分：（形）做状语：充分利用充满：（动）做谓语：充满了快乐勇敢：（形）做定语：勇敢的人勇气：（名）做宾语：有勇气愿望：（名）做主语：他的愿望希望：（动）做谓语：希望大家突然：（形）做宾语：感到很突然忽然：（副）做状语：忽然想到猛然：（副）做状语：猛然回头,3、从语体风格上辨析口语和书面语的不同，如：小气吝啬害怕畏惧见面会晤哆嗦颤抖吓唬恐吓妻子夫人普通用语和特殊用语不同，如：A、飞飞翔走行走心心灵静寂静半夜子夜好美好B、给给予办法措施现在兹这此私下擅自安排部署,二、反义词（一）反义词的含义和范围1、含义：是一组意义相反或相对立的一组词。即词汇意义互相矛盾、对立的词。如：大小长短浪费节约好坏2、构成反义词的条件：构成反义词的一对词或词组，必须属于同一个意义范畴，如：长度、重量、时间、处所、速度、颜色、面积、体积等等，否则无法形成一个类聚。如：,表示人物的：男、女；表示时间的：古、今；表示过程的：头、尾；表示颜色的：黑、白。如从逻辑上讲，属于同一个上位概念。所以有些词虽然具有反义性，但不能构成一组反义词，如：聪明傻子愚蠢智者反义词是一种语言现象，是由语言习惯来决定的。所以有些意义上相对立的词，就不能构成反义词，如：飞机高射炮；晴天雨天而另外一些意义上并没有严格对立关系的词，却能构成反义词，如：白黑；春秋。主要是从语言习惯。,3、反义词的类型绝对反义词：肯定甲，就否定了乙，否定甲，就肯定了乙，正反两方面，绝对没有第三种可能性。如：死活男女有无同异动静出席缺席白天黑夜正确错误相对反义词：肯定甲，就否定了乙，但否定甲，不一定肯定乙，正反两方面之外，还有第三种可能性。如：黑白大小高低粗细春秋祸福苦甜冷热软硬东西,此外，由于多义词的存在，有时一个词可以构成多组反义词。如：老年少年老房子新房子老豆腐嫩豆腐花开花谢开门关门开口闭口同时，从词性上来说，可以是形容词，也可以是名词、动词。如：形容词：伟大渺小高尚卑鄙诚实虚伪名词：上游下游长处短处君子小人动词：扩大缩小上升下降拥护反对,（二）反义词的作用1、具有鲜明的色彩和强烈的说服力。2、构成更深刻的哲理语句，表现更有感染力。3、带有幽默、嘲讽的意味。4、构成新词，如：动静、冷暖、轻重、始终、沉浮、深浅、出入、多少等。,第五节词汇的构成部分一、基本词汇和一般词汇1、基本词汇含义：是使用得最多、意义最明确，与人们生活密切相关的那些词叫基本词。它是词汇当中最主要的成分。基本词的集合体叫做基本词汇。如：关于自然界事物的词：地、山、水、天空关于人体各部分的词：手、头、身体、牙齿关于亲属关系的词：爸爸、妈妈、姐姐哥哥关于行动和变化的词：走、说、吃、喝、打,基本词的特点：全民性：无论哪个人、行业、阶层都普遍使用的词，所以又叫普遍性。稳固性：指这些词在语言发展