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文档简介

环节设计 高一年级数学导学案课题：三角函数的诱导公式(3) 时间： 一、学习目标1能进一步运用诱导公式求出任意角的三角函数值2能通过公式的运用，了解未知到已知、复杂到简单的转化过程二、重难点 运用诱导公式求出任意角的三角函数值 三、知识链接 四、学习过程 在诱导公式中，存在着角之间的关系，首先可以把负角的三角函数化为正角的三角函数，然后把正角的三角函数化为角的三角函数，最后化为锐角三角函数，这是三角函数化简、求值、证明的基础。1 诱导公式的形式及符号尤为重要，如的三角函数必定符合某一个诱导公式，公式记忆归纳为“奇变偶不变，符号看象限”，要注意理解和区别，以保证解题的准确性。【精典范例】例1.已知：求：的值。例2已知A、B、C为的三个内角，求证： 例3若，求满足时的x的值.五、课堂练习若求的值板书设计备课组签字 教研组签字 六、课堂小结与作业布置七、教与学反思
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