英语四六级改革后听力技巧辅导

2016年12月英语四六级听力主讲人：Stephanie,重磅：四六级考试或将取消？！,教育部：很早就开始研制一个统一的英语能力考评体系，现在差不多快完工了！预计2017年对外公布。配套考试将在2020年前推出。,四六级改革和国家英语等级考试的关系是？,从上面的表格，我们可以看到：,1.四六级考试改革一直在向考查英语使用能力（听说、表达、写作等实际场景的使用）的考试看齐，比如托福。从现在六级听力增加的talk/lecture题型（托福听力的题型）可见一斑。四六级听力还把专四专八的新闻听力接了过来。在今年8月口试改革时，就有老师预言近2-3年内，四六级很快就会变成一个考试，会通过成绩评定等级（举个例子到500分是四级水平，到600分是六级水平）。,四六级改革,2.考查英语使用能力也就意味着：以后考试用到的套路越来越少啦！3.今年8月的口语考试改革，口试成绩和笔试在一张单子上更是把四六级素质考试推上巅峰！,四六级改革,不考也得考啦，哑巴英语真的要淘汰了国家倡导语用能力！四六级成绩只报告笔试成绩的时代结束了！2017年2月你即收到的四六级成绩单长这个样子,所以！重点来了：,四六级变数这么大，能一次通过千万别拖！早过早开心，口语也要考（这几年几乎每年都改革，要命啊！）别担心，有我在，你的四六级有保障,四级听力试题的调整内容,1.取消短对话，2.取消短文听写，3.新增短篇新闻（3段）。其余测试内容不变。调整后四级听力部分的试题结构见下表：,六级听力试题的调整内容,1.取消短对话2.取消短文听写3.听力篇章调整为2篇（原3篇）4.新增讲座/讲话（3篇）,四级的“短篇新闻听力”和六级的“讲座/讲话听力”是什么？,四级“短篇新闻听力”：选取短篇幅新闻稿件，作为听力素材，基于该段新闻的内容，设置单选题，共三段新闻，七道题。从官方提供的样题中可见其特点：,Questions1and2willbebasedonthefollowingnewsitem.1.A)Christmas-timeattacksmadebySomalirebels.B)AnexplosionatabusstationincentralNairobi.C)Thekillingofmorethan70UgandansinKampala.D)BlastssetoffbyaSomaligroupinUgandascapital.2.A)OnChristmasEve.C)Duringasecuritycheck.B)Justbeforemidnight.D)Inthesmallhoursofthemorning.,1.Whatisthenewsreportmainlyabout?2.Whendidtheincidentoccur?,样题原文：,1.Kenyanpolicesayonepersonwaskilledand26injuredinanexplosionatabusstationincentralNairobi.TheblasthitabusabouttosetofffortheUgandancapitalKampala.LastJuly,theSomaligroupal-ShababsaiditwasbehindtheblastsintheUgandancapitalwhichkilledmorethan70people.WillRossreportsfromtheKenyancapital.TheexplosionhappenedbesideabuswhichwasabouttosetoffforanovernightjourneyfromNairobitotheUgandancapitalKampala.Someeyewitnessesreportthatabagwasabouttobeloadedonboard,2.butitexplodedduringasecuritycheck.Windowsoftheredbuswereleftsmashed,andbloodcouldbeseenonthegroundbesidethevehicle.Justhoursearlier,UgandaspolicechiefhadwarnedofpossibleChristmas-timeattacksbySomalirebels.,【题型解读】,题干部分仍旧仅提供选项，从选项内容上看，句子整体的难度无论是在用词上还是句子结构上，与四级听力选项一贯的难度是一致的，但是选项中大量出现考生较为陌生的专有名词，如地名“Somali”，“Kampala”，“Nairobi”等，这些词不仅形态陌生，而且读音往往也不好辨认，对考生来说是一个挑战。作为新闻稿件，频繁出现专业名词、专业说法将成为常规现象，各位考生务必做好准备，第一学会将这些专业名词符号化，第二进一步加强对语音音节构成的认知，正确不让这些专业名词在听力过程中干扰自己。,【题型解读】,样题中的新闻听力来自BBC，字数为130词左右，特点是：1.长难句较多2.大量出现专业名词或专业性的叙述由于新闻的内容偏专业性，听力难度无疑是大大增加的，但在这种情况下，选项所涉及的内容和新闻原文的内容一定是高度一致的，能够最大程度地提供预判素材，所以阅读选项变得更重要。由于新闻稿件有其特殊的行文方式和行文风格，所以考生需要重视日常的新闻素材听力训练，熟悉新闻稿件的听力特点。此次听力题型改动无疑将四级听力对考生的要求推向了“听力能力考查”的巅峰，应试技巧被削弱。,LeadSentence,讲话/讲座听力,选取讲座或演讲的录音作为听力素材，基于内容设置单选题，一共三篇讲座或演讲，共10题。从官方提供的样题中可见其特点：新六级样题讲座/讲话听力第三段：,Nowlistentothefollowingrecordingandanswerquestions23to25.,23.A)Theguaranteedqualityofitsgoods.B)Thehugevolumeofitsannualsales.C)Theserviceitprovidestoitscustomers.D)Thehighvalue-to-weightratioofitsgoods.24.A)Thosehavingatasteorsmellcomponent.B)Productspotentiallyembarrassingtobuy.C)Thosethatrequireverycarefulhandling.D)Servicesinvolvingapersonalelement.25.A)Thosewholiveinthevirtualworld.B)Thosewhohavetoworklonghours.C)Thosewhoareusedtoonlinetransactions.D)Thosewhodontmindpayingalittlemore.,【题型解读】,选项难度和六级听力选项一贯难度保持一致，结合样题中的三篇演讲题的选项，由长句子构成的选项明显变得更多，对考生预习选项的能力有了更高的要求，此为难点一；由于讲座、演讲的内容总是和某一专业性主题相关，所以在内容上容易出现专业性较强的表述，如样题中23题的D选项“Thehighvalue-to-weightratioofitsgoods”（较高的价值重量比），在阅读选项的时候会造成障碍，此为难点二。,【题型解读】,新六级的讲座/讲话听力素材来源比较复杂，样题中第一篇来自托福原题，第二篇来自VOA，最长的一篇原文字数达到了450词。讲座/讲话听力题型的内容往往会比较专业，但是在形式上，由于是演讲内容，很多时候更偏向于口语表达。最后这类题型值得关注的，也是最重要的一点，样题中几乎所有题目的正确答案都在原文中完整被呈现出来，也就是俗称的“听到什么选什么”，和被取消的考查逻辑思维的短对话相比，从某种程度上说，对考生来说反而是好事。,Recommendations,在此推荐四级的同学可以到听力特快网站：上去寻找适合自己的新闻听力素材，该网站囊括了几乎所有你能想到的英文新闻，非常全，而且均搭配了音频和原文稿，请同学们一定好好利用。普特英语听力网,Recommendations,六级的同学建议关注网易公开课当中提供了大量哈佛、耶鲁等名校的公开网络课程，请选择难度较低的，偏社会学科类别的课程进行学习和积累，另外也可以到TED的官网去听TED演讲。,一、长对话,Lecture1如何进行听前预测Lecture2熟悉校园生活话题Lecture3熟悉生活工作话题Lecture4理解特殊句式语气,24,Lecture1如何进行听前预测,本节目标：学会在听音前阅读选项，利用选项信息预测对话内容、问题内容，明确听音时应该重点关注什么。,25,Lecture1如何进行听前预测,1、预读选项内容推测对话内容将四个选项中的关键词语结合起来，一般都可以大致推测出对话谈论的中心内容。,26,Lecture1如何进行听前预测,2、利用选项特点推测问题内容听力题中很多选项都有比较明显的特点，或者使用某种专门的表达形式，如均为动词原形开头；或者含有一些标志性的词语，如like,enjoy等表示喜好的词语。利用这些选项特点，再结合选项中的关键词语，我们可以预测出问题是针对什么提问的。,27,Lecture1如何进行听前预测,3、通过选项推测问题是针对谁提问选项中的she,her,he,him等代词以及woman,man等表示性别的名词可以帮助我们确定问题是针对谁来提问。如选项均以she开头，则表明问题中含有thewoman,是针对女士提问；如果选项中含有thewoman，则问题中不会含有thewoman，一般是针对男士提问；如果选项中既含有thewoman，又含有theman,则问题一般不是针对某个人，而很可能是“Whatdowelearnfromtheconversation？”之类的提问方式。,28,Lecture1如何进行听前预测,4、通过主题一致原则排除干扰选项如果四个选项中有三个选项明显属于同一话题范畴，而剩下的一个选项又明显与这三个选项的内容不同，那么该选项往往不是答案。,29,Lecture2熟悉校园生活话题,本节目标：熟悉校园生活类对话的常谈话题，掌握与这些话题相关的典型词汇、短语。,30,Lecture2熟悉校园生活话题,校园生活类对话可细分为以下10个常见话题，掌握每个话题的常谈内容和相关词汇，也就掌握了解答这类对话最有效的技巧。1、选择专业或课程2、上课和听讲座3、学习4、作业和论文,31,Lecture2熟悉校园生活话题,5、考试6、读书7、课余活动8、同学交往9、毕业打算10、学费及奖学金,32,Lecture3熟悉生活工作话题,生活工作类对话可细分为以下15个常见话题，掌握每个话题的常谈内容和相关词汇，也就掌握了解答这类对话最有效的技巧。1、家庭琐事2、购物消费3、外出就餐4、娱乐度假,33,Lecture3熟悉生活工作话题,5、衣着服饰6、交通出行7、住房搬家8、生病看病9、健康运动10、天气环境,34,Lecture3熟悉生活工作话题,11、求职面试12、工作安排和进度13、工作状态和成绩14、工作待遇和前景15、同事相处,35,校图书馆可借阅,分类词汇英汉对照,百词斩,百词斩覆盖了从初高中、四六级、考研、到雅思、托福、SAT、GMAT、GRE等全部英语考试词表。软件为每一个单词提供了趣味的配图和例句，让记单词成为一种乐趣。,Lecture4理解特殊句式语气,本节目标：熟悉建议、比较等特殊句式，理解虚拟、反问等特殊语气，听音时更好地理解对话者的意思，听出弦外之音。,39,Lecture4理解特殊句式语气,1、建议句式谈话的一方向另一方提出建议、请求或邀请是四级听力考试中常出现的一类场景，因此掌握一些表达建议、请求或邀请的常用句式，将对理解对话和解答问题有很大帮助。建议、请求或邀请句式表达的内容有以下几个方面，听音时要特别留意动词。,40,Lecture4理解特殊句式语气,1、建议句式hadbetterdosth.(最好)Howabout/Whataboutdoingsth.?(怎么样)Whynot/Whydont?should/shouldntdomaybemightaswelldosth.(最好还是),41,Lecture4理解特殊句式语气,IfIwereyou,Iwould.(虚拟语气表达建议)Cant/Dont/Shouldnt/Shall(反问句表达建议)Lets/Letmedo(祈使句表达建议)Can/Will/Could/Wouldyoupleasedo?Wouldyouminddoingsth.?IwonderifyoucouldWouldyouliketo?,42,Lecture4理解特殊句式语气,2、比较句式含有比较级、最高级、asas同级比较和same,like,while,comparedwith等其他表示比较含义的词语的句式经常被作为短对话的设题点。听音时除了抓住关键的比较词语以外，还要搞清楚比较的对象。,43,Lecture4理解特殊句式语气,2、比较句式含有形容词、副词的比较级单纯表示两者之间的比较时，常与than连用，前面经常会有much,even,still,further等副词修饰加强语气。常见的含有比较级的特殊结构有：morethan(与其不如);moreandmore;themore,themore;Icouldntagreemore.(我非常赞同.),44,Lecture4理解特殊句式语气,含有形容词、副词的最高级口语中的最高级常用于表示某事物“非常”的含义。如：BettyisthemosttalkativewomanIveevermet.Betty非常健谈。含有同级比较结构asas表示”和一样”;notso/asas表示”不像一样”.,45,Lecture4理解特殊句式语气,含有其他表示比较含义的词语like,unlike,alike,different,notthesameas,prefer(to),wouldratherthan,comparedwith,incontrast,while,whereas等词语也常用于表示比较或对比的含义，听音时要注意捕捉。如：Iprefertotakethe2oclockflight.我更愿意乘坐2点种的航班。,46,Lecture4理解特殊句式语气,3、推测句式情态动词must,cant,may/might常用与表示推测，这种推测句式是听力考试的重要设题点之一。肯定推测mustdo/musthavedone意为“一定”,前者表示对现在或将来事实的肯定推测，后者表示对过去事实的肯定推测。如：ThelightisoninhisroomHemustbehomenow.现在他一定在家。,47,Lecture4理解特殊句式语气,3、推测句式否定推测cantdo/canthavedone意为“不可能”，前者表示对现在或将来事实的否定推测，后者表示对过去事实的否定推测。如：TherewasnolightinhisroomlastnightHecanthavebeenhome.昨晚他一定不在家。,48,Lecture4理解特殊句式语气,3、推测句式不确定推测maydo/mightdo和mayhavedone/mighthavedone意为“可能或可以”，前者表示对现在或将来事实的可能性推测，后者表示对过去事实的可能性推测。如：Isupposehemighthavemissedthetrain.我猜他可能没赶上火车。,49,Lecture4理解特殊句式语气,4、转折语气转折句式一般都是先说明原本的意图、情形或是先肯定某件事，然后经but,however,though,yet等词进行转折来说明后来的实际情况或是真实意图。重点往往在but等转折词之后，解题时要注意不要被转折前的内容误导，不能听到什么就选什么，要注意把握说话人的语气。,50,Lecture4理解特殊句式语气,5、虚拟语气虚拟语气是英文中非常重要的语法现象之一，同时也是四级听力考试中的重要考点之一。解答含有虚拟语气的题目，关键是熟悉口语中常见的虚拟句式，并能够在听音时有效地理解其表达的含义。,51,Lecture4理解特殊句式语气,5、虚拟语气if引导的虚拟条件句主、从句谓语的基本形式如下：,52,Lecture4理解特殊句式语气,5、虚拟语气should/shouldnt/neednt+havedone表示“本应该做某事而实际上没有做/本不应该做某事但实际却做了/本不必做某事实际却做了”的含义。couldnthavedone+形容词或副词比较级表虚拟含义否定形式表肯定含义，即“再不能更”=“非常”.如：Wecouldnthaveplayedworse.我们不可能踢得更糟糕了。,53,Lecture4理解特殊句式语气,6、反问语气反问是用疑问的形式表达确定的意思，反问句无需回答，答案已包含在话语中。反问句一般会采取重读、放慢语速、突出语调等措施来对反问的部分进行强调，在听觉上极易被考生捕获。,54,CET听力通用技巧,Lecture5识别常见同义转述Lecture6如何把握主题Lecture7如何抓住细节Lecture8如何提高笔记效率,55,Lecture5识别常见同义转述,答案与原文的转换关系其实并不复杂，考生在熟悉了几种常见的转换类型后，更重要的是让自己的思维习惯这种转换，也就是说不能停留在“听到什么选什么的思维阶段”，必须在“听”和“选”之间有一个思考和转换的过程，即你必须清楚你听到的信息反应在答案上可能是另外一种表达方式。,56,Lecture5识别常见同义转述,一、句式之间的转换典型例句：1.Thereis,however,responsibilityassociatedwithbirdfeeding,includingadiseasehazard.Attractingnumbersofbirdscontinuallytothesamespotcanbeharmfultothem.(09-6-27)B.Theymaycatchsomedisease.,57,Lecture5识别常见同义转述,二、词与词或词与短语之间的转换典型例句：1.MyfriendLeomakesupweakandpoorexcuseswheneverthereissomethinghedoesntwanttodo.C.Hewillliewheneverhewants.,58,Lecture5识别常见同义转述,三、短语与短语之间的转换典型例句：1.whencompletingweeklyperformancereports.C.Recordstudentsweeklyperformance.2.Itcanpreventbloodfromthickeningandbloodvesselsfrombeingblocked.A.Itkeepsbloodvesselsfrombeingblocked.,59,Lecture6如何把握主题,本节目标：学会把握长对话的主题，攻克篇章、讲座中的主旨题，并为理解细节信息打好基础。,60,Lecture6如何把握主题,主旨题主要考察的是考生对谈话的主题、谈话的场景或谈话的目的的把握。常见的提问方式有：1.Whatisthemaintopicoftheconversation?2.Whatistheconversationmainlyabout?3.Whatarethespeakersdiscussing?4.Whatsthepurposeof?要把握长对话的主旨，应注意以下几点：,61,Lecture6如何把握主题,1、利用各题选项推测对话主题将各题所考察的主题内容以及同类词语结合在一起，往往可以大致推出整篇对话的主题。2、特别留意对话的开头和结尾对话开头说话人往往交代出对话要谈论的主要内容，或是明确此次对话的主要目的；另外，对话结尾经常也会含有总结性或概括性的语言，也能够体现出对话的主旨。,62,Lecture6如何把握主题,3、注意重复或多次出现的同类词语对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调，而一个非常重要、也是非常明显的强调方式就是重复。4、优先选择概括性强的选项主旨题是考察对话的主题，因此正确选项必定是具有较强的概括性。如果选项中出现比较抽象的概括性的词语，或者该选项能够包含其他几个选项的内容，那么该选项很有可能为正确选项。,63,Lecture7如何抓住细节,篇章和讲座包含的信息量较大，而且问题是在整篇文章之后提出，这使得考生很难在听音时抓住关键信息。1、精听开头结尾对话的开头除了会引出谈话的主题、比较容易设主旨题以外，开头的重点细节也很容易设题，因此对话开头的几句话是考生必须重点留意的地方。对话结尾往往会涉及对话双方的态度、建议或决定，也是出题者设题时考虑的重点。,64,Lecture7如何抓住细节,2、把握逻辑关系长对话中经常会涉及到表示并列、转折、因果等逻辑关系的短语或句式，这些地方也很受出题者的青睐。3、抓住建议、意见对话中一方给另一方提出建议或意见的地方常常会被作为出题重点，因此，听音时要注意捕捉一些特殊的表达建议的句式，如Youdbetter,Whynotdo?等。,65,Lecture7如何抓住细节,4、抓住比较、对比含有形容词、副词的比较级或最高级，asas同级比较，以及while,whereas,comparedwith,incontrast等词或短语引出的比较或对比结构的句子经常是考察的重点细节处。5、记录数字信息对话中出现的年代、时间、价格等数字信息的地方，也是考察的重点。,66,Lecture7如何抓住细节,6、关注举例、列举当听到对话中出现forexample,for