第5章第1节生态系统的结构

第5章生态系统及其稳定,第1节生态系统的结构,问题探讨：,本节聚焦：如何理解生态系统的整体性？生态系统有哪些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？生态系统具有怎样的营养结构？,一、生态系统的范围,1.生态系统定义：,由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,2.生态系统的类型：,自然生态系统,人工生态系统,水域生态系统,陆地生态系统,海洋生态系统淡水生态系统,森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统,农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统,淡水湖泊、沼泽、池塘、水库、河流、溪流和水渠,3.范围：有大有小,最大的生态系统生物圈,生物圈生态系统,请思考：,生态系统的共同特点是什么？(组成成分上),植物动物微生物,无机环境（光、温度、水等）,请思考：,在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个。如果将最后一句改为“这些生物共同构成_，则答案又是什么呢？,生态系统,群落,生态系统中有无机环境,还有大量的植物、动物、微生物，为什么缺一不可？它们各有什么重要的作用。相互之间关系如何呢？,生态系统的成分,食物链、食物网,二、生态系统的结构,生态系统的营养结构,阳光，溫度,水，无机盐，污泥，绿色植物，鱼，水生昆虫，水蚤，细菌和真菌,(一)生态系统的成分,非生物的物质和能量,分解者,生产者,消费者,（1）概念：池塘中有着大量的藻类，如硅藻、栅藻和团藻等。此外，往往还有香蒲、莲、浮萍等植物。这些植物利用太阳能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，把光能转变成储存在有机物中的化学能，所以把它们叫做生产者。,生产者,生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分。,还有通过化能合成作用自养的生物，如：硝化细菌。所以生产者主要指绿色植物，还包括其他自养型生物。,（2）思考：生产者的同化作用类型是什么？除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？,消费者,（1）概念池塘中有许多动物，如水蚤、水生昆虫、各种鱼类等。这些动物自己不能制造有机物，只能靠吃现成的有机物来维持生命，也就是说，它们的生存必须直接或间接地依赖于绿色植物，所以把它们叫做消费者。,（2）思考消费者的同化作用类型是什么？,异养型,在消费者中，直接以植物为食的植食动物，如：池塘生态系统中的虾、浮游动物等，叫做初级消费者；以植食动物为食的小型肉食动物，如：青鱼、黄鼬等，叫做次级消费者；以小型肉食动物为食的大型肉食动物，如：虎、狮等，叫做三级消费者。,什么叫初级消费者、次级消费者、三级消费者？它们是固定不变的吗？,（生产者）（初级消费者）（次级）（三级）（次级）（初级）（生产者）,分解者,思考:(1)不管是生产者，还是消费者，在他们的生活过程中，最终都将走向死亡。那么，这些动植物的尸体哪儿去了呢？为什么会在一段时间之后消失得无影无踪了呢？,(2)是不是所有的微生物都是分解者呢？,它们被微生物分解掉了。,所以我们把这些微生物称为“分解者”。,营腐生生活的微生物，如：细菌、真菌,生产者、消费者、分解者各自有什么重要作用？,生产者能够制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所；消费者对植物的传粉受精，种子传播等方面的重要作用；分解者能够将动植物的遗体分解成无机物。如果没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃。,生产者、消费者、分解者的关系,生产者、消费者、分解者是紧密联系、缺一不可,生态系统的结构模型,植食性动物,肉食性动物,肉食性动物,遗体、粪便等,分解者,无机物,CO2等,消费者,生产者,太阳能,1.该生态球的生物成分是否齐全?,在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设,该球密封,内装水,两三条鱼(虾),底部有珊瑚,泥沙,并生长着水藻,水藻和小鱼都是活的.请回答:,2.该生态球应该放在什么地方?目的是什么?,3.小鱼.水藻能生存的原因是什么?,请思考：,(生产者-水藻;消费者-小鱼;泥沙中有分解者.),(有阳光处,为生态球提供能量),水藻通过光合作用为小鱼提供氧气和养料，小鱼通过呼吸作用为水藻进行光合作用提供二氧化碳，排泄物被分解成简单的无机物再被水藻利用,（二）食物链和食物网,2.营养级,1.食物链,生物之间由于食物关系而形成的一种联系,食物链上的每一个环节（指每个环节上的所有生物的总和）,营养级,成分,我们常常说这样一些谚语：“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。这些是不是完整的食物链呢？,（不是，这些只是捕食关系。食物链要从生产者开始。）,注意：分解者不参与营养级,练一练,（二）食物链和食物网,3.食物网,在一个生态系统中，许多食物彼此相互交错连结的复杂营养关系,讨论分析,课本P91图55某陆地生态系统的食物网,（二）食物链和食物网,3.食物网,在一个生态系统中，许多食物彼此相互交错连结的复杂营养关系,形成原因,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食,意义：生态系统保持相对稳定的重要条件生态系统的物质循环和能量流动的主要渠道,1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。即最高营养级。2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。3.各种生物所处的营养级的级别,并不是一成不变的。同种生物在不同的食物链中所处营养级可能不同。4.同种生物在同一条食物链中，所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。5.食物网中，两种生物间的种间关系有可能会出现不同概念上的重合。6.食物网中,某种生物大量减少时,对另一种生物的影响,沿不同的线路分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据.,注意事项,识图分析：图中所示几条食物链？,请据图的内容写出一条食物链:,请思考：,请借助你今天的早餐，说出一条以你为终点的食物链。,说说看,（第四营养级）,分析：说出此生态系统中猫头鹰与蛇的关系,捕食和竞争,经典题,（2004上海）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为A2个B3个C4个D5个,答案:C,如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该生态系统造成的影响是A有利于生态系