人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题D卷(模拟)

人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不屑一顾。我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在q岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道。我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗焦中开拓。我相信美丽的生命，是一株破土而出的绿竹，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云xio的凯歌。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。q（_）岖响彻云xio（_）惊涛骇浪（_）(2)文段中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(3)“荆棘”在文中的意思是_，“不屑一顾”中“顾”的意思是_(4)画线句运用了_和_的修辞手法，热情讴歌了生命的美丽。二、现代文阅读踏雪寻春吴建春寒料峭，乍暖还寒，一场大雪悄然而至。雪花像是顽劣的孩童，斜斜地飘落在玻璃上，调皮地敲打着窗棂，轻声入耳！雪，震撼着我，激扬着我，诱惑着我。我披衣下床，推开窗，望着眼前这银白的世界，蓦然萌发了踏雪寻春的念头。妻侧卧在床，正沉浸在琼瑶的言情小说中时哭时笑，听我说去寻春，瞪大眼睛骂我有毛病，我诳她，难得下一场春雪，这雪中恐怕别有一番风景和情趣呢。经我这一说，妻来了兴致，忙穿衣着靴，挽住我的臂弯步出家门。天色尚早，万籁俱寂，雪后的大地银装素裹，分外美丽。我与妻踏着松软的积雪，来到小区后边的马路上。马路北边是一望无际的农田。放眼望去，平原旷野覆盖着厚厚的素缎，雪 花飘飘，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。妻跌足叫道：“寻春寻春，寻你的魂！”我笑道:“若是桃红柳绿，鸟语花香，那是游春；这踏雪寻春，妙在一个寻字。”妻一副无奈的样子，极不情愿地跟我穿过马路。寒风裹着雪花直往脖子钻，化成滴滴水珠，冰凉冰凉的，妻满腹怨气，我劝她稍安勿躁，漏泄的春光是雪压不住的，只要细心点，定会寻得。我们走向田野，那里早已被罩上一层神秘的白纱裙，仿佛是婀娜多姿又不失神韵的女子，分外妖娆！路过一丛草地，踏上去，软绵绵的，仿佛让人感觉春天就藏在那雪底。我拨开浮雪，惊讶地发现虽然枯草已被顽童放火焚毁了，一片焦黑，但灰烬之下，几叶嫩嫩的草尖已破土而出，绿得透彻，绿得晶莹，虽然此刻依然风雪交加，但是这抹绿意着实让我们惊喜！我脱口 而出：“野火烧不尽，春风吹又生。”妻说：“这抹绿色要真正复苏自己的生命，还有待时日。” 但在我的眼里却看到了一个蓬勃的春天。观赏完“侵陵雪色还萱草”的美景，妻问哪里去，我说就去西边的柳林吧。妻调侃道：“那里也有春可寻吗？”我点点头。深一脚浅一脚地走进柳林，我们恍如走进了一幅最美的图 画里。但见银絮压枝，柳垂玉挂，一片冰清玉洁。妻牵过一根柳条，拂去银屑，欢呼：“柳枝吐芽了！”我凑过去细瞧，果然枝桠上绽放出鹅黄色的嫩绿。这雪中的嫩芽啊，让人感到它既 神秘又平凡，让人感到一种生命的慰藉与舒展。妻许是看到我痴呆的神色，轻轻推我：“怎么，又想作诗不成。”我叹道：“不作诗，难以抒情。”穿过柳林，不见路的踪迹，妻问怎么走，我说随意走吧。妻先是疑惑，继而微笑、点头，朝我眨眨眼。走不多远，只闻几声“嘎嘎”的鸭叫。抬头望，前面有一方小池，几只野鸭正在欢快地戏水。我们伫立岸边，观赏池面上雪花在轻盈地曼舞，小鸭在尽情地嬉戏。妻抢在我之前吟出苏东坡的名句：“春江水暖鸭先知。”回家途中，雪已消停，忽然眼前一亮，路边的积雪中透出或黄或红之色。我俩驻足蹲下，扒开积雪一瞅，哦，原来是迎春花，红与白相映，黄与银竞美，溢彩流光，楚楚动人。那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭，似乎在吹奏春天的乐章。我问妻：“今儿踏雪寻春感觉如何？”她笑答：“妙哉！明年再下春雪，咱俩还来。”（选自中国教师报2014 年 02 月 26 日）2 . 作者寻到了哪些具体的春景？请你仿照下面的格式概括回答。 破土的草尖 （_） （_） （_）3 . 第段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？4 . 第段中描写妻子的语句能否删去？为什么？5 . 结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（1）那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭，似乎在吹奏春天的乐章。（2）妻许是看到我痴呆的神色，轻轻推我：“怎么，又想做诗不成？”茶杯与茶壶一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧！”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，满脸疑惑地说：“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？”释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”此时，年轻人。6 . “颇”用音序查字法查音序_，用部首查字法查部首_。“颇”在字典里的解释有：不正；很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第_种解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第_种解释。我们在一篇课文中接触的一个主要人物，名字中也有一个“颇”字，他是_，文中直接写他的故事用一个成语概括是：_。7 . 请你照样子各写出两个词语：（1）一心一意_（2）寥寥数笔_8 . 将第三自然段中加横线的句子换个说法，句子原意不变。9 . 请你依次找出文中描写年轻人神态或心理活动的四字词语_、_、_、_、_，文章最后，年轻人的神态或心理活动是怎样的，请用一个四字词语来形容：_。10 . 请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。三、句子默写11 . 诗文默写。（1）知之者不如好之者，_。（论语十二章）（2）油蛉在这里低唱，_。（鲁迅从百草园到三味书屋）（3）学而不思则罔，_。（论语十二章）（4）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）_，洪波涌起。（曹操观沧海）（6）春天像健壮的青年，_，领着我们上前去。（朱自清春）（7）次北固山下描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子：_，_。（8）天净沙 秋思一诗中，哪句写出了曲家思乡的凄苦情怀：_，_。四、对比阅读阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡陋室铭）（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!（周敦颐爱莲说）12 . 下列选项中“之”充当代词的一项是（ ）A何陋之有？B予独爱莲之出淤泥而不染C牡丹之爱，宜乎众矣。D沿河求之，不亦颠乎？13 . 解释下列加点词语在句中的意思。（1）山不在高，有仙则名名： （2）谈笑有鸿儒鸿： （3）可远观而不可亵玩焉亵玩： （4）菊之爱，陶后鲜有闻鲜：14 . 用现代汉语说说下面句子的意思。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）莲之爱，同予者何人？15 . 你认为刘禹锡符合周敦颐所说的君子的标准吗？请结合具体内容说说理由。五、名著阅读16 . 读骆驼祥子文段，并回答问题。祥子拿着两包火柴，进了人和厂，天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。A看见他进来，把筷子下：“祥子！你让狼叼了去，还是去非洲金矿去了?”“哼！”祥子没说出什么来，刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。祥子戴着新草帽，坐在他们对面。“你要是还没吃了的话，一块儿吧！” A仿佛是招待个好朋友。（1)A是谁?小说中A的结局怎样?（2)综合上文划线句子，简要分析A这个人物。六、综合性学习17 . 修改下面两个病句。（1）数学课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。（2）特快列车驶过南京长江大桥，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头日夜站岗的战士。七、作文18 . 阅读下面的文字，根据要求作文。成长中，我们泛舟书海，获得心灵的满足，平添生活的惬意，分享人生的情趣，净化平凡的灵魂，塑造完美的人格，升华人生的品位。收获成功，我们能否清醒，前面的道路还很艰辛，还很遥远?享受挫折，我们能否获得启示，收获另一份喜悦？面对失败，我们能否汲取力量，走过阴霾的人生旅程?行走在青春的雨季，我们能否坚信：雨后的天空会出现灿烂的彩虹？请以“行走在青春的雨季”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，除诗歌外。19 . 生活中，我