人教版2019版七年级下学期期中考试语文试题B卷（测试）

人教版2019版七年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）A放眼望去，龙门峡雄浑开阔，气势恢宏；巴雾峡朦胧奇幻，如诗如画；滴翠峡林深树密，秀色撩人。B“新科幻，出东方，”中国科幻是迅速复兴的古老文明对未来的大胆想象，它的征途将是星辰大海和广阔未来。C一水之隔、咫尺天涯，两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤。D在“第五届中国传记文学优秀作品展示会”上，周恩来最后600天等被推荐展示的作品亮相。二、字词书写阅读下面一段文字，完成小题。生命是精美的小诗，清新li chng，意蕴悠长 A 生命是优美的乐曲，音律和谐，wn zhun 悠扬；，。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择。唯有靠精心准备才能ch png 到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人生的光芒，越应该 B (脚踏实地/勤学不辍)地追逐梦想。2 . 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。3 . A处应该填的标点是：A4 . 从括号中选择恰当的词语填在B处横线上。B处的词语是：。5 . 结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。6 . 读下面一段文字，根据拼音写出汉字。善良，是人们心间斑ln （_）的花。心怀善良，便yn（_）绕满怀温馨，延己及人；心怀善良，便生出随喜之心，hu（_）然开朗；心怀善良，便拥有不老容颜，芳龄永驻。依善行事，我们会qi（_） 意、愉快。7 . 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。静m汲取摇曳卷zh浩繁三、现代文阅读现代文阅读紫藤萝瀑布(节选)从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幡上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。8 . 十多年前,作者看见家门外的紫藤萝稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者见到一株怎样的紫藤萝?又是怎样的心情?9 . 将文中加点的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好?为什么?10 . 赏析文中划线的句子。11 . “以我观物,故物皆着我之色彩”,诗文中描写的景物浸透着作者的情感。紫藤萝瀑布一文寄寓了宗璞先生怎样的情思?下面这段写紫藤萝的文字又抒发了作者的什么情感?紫藤的茎弯弯曲曲,绕着柱子往上爬,盖满了紫藤花架。紫藤花在我幼小的心灵里,留下的除了花香和美味,还有郡淡淡的紫色。她如琴音铮韵,弹奏出汩汩流淌的山泉溪流。长大后,我虽然离开了故土,离开了那个生我养我的小村庄,可是我对紫藤花的眷恋,依然在每年的花季里释放。所到之处,只要是有花开的地方,我总是忍不住寻紫藤花的踪迹。阅读从百草园到三味书屋选段，完成题目。出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。12 . 选段回忆了作者在“三味书屋”的读书生活，主要写了哪三件事？13 . 从人物描写的角度，分析下列句子的表达效果。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。14 . 资料链接：一进仪凤门，便可以看见它那二十丈高的桅杆和不知多高的烟通。功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文：“It is a cat.”“Is it a rat?”一整天是读汉文：“君子曰，颍考叔可谓纯孝也已矣，爱其母，施及庄公。”一整天是做汉文：知己知彼百战百胜论，颍考叔论，云从龙风从虎论，咬得菜根则百事可做论。（1）资料所述内容节选自朝花夕拾中的_，这里“我”所见的学校曾一时被称为_（2）请结合五猖会的相关内容，谈谈鲁迅对于儿童教育的看法：_。四、文言文阅读阅读下面文段，回答小题。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。若得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒则执简却立伺怒稍解复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。(选自宋史刘安世传)（注释）安世：即刘安世，宋代大臣。除：被授予官职。白母：禀告母亲。在言路：指当谏官。明目张胆：主持公道，敢作敢为。触忤：触怒(皇帝)。主上：皇帝。蓄缩悚汗：缩着头颈，吓出冷汗。15 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A倘居其官/不可久居B或帝盛怒/或异二者之为C伺怒稍解/伺其欣悦D入白母曰/入则无法家拂士16 . 给文中画线句子需要加标点的地方用“|”标出来，限断三处。或帝盛怒则执简却立伺怒稍解复前抗辞17 . 你认为刘安世母亲是一个什么样的人？五、情景默写18 . 古诗文名句填空。（1）独坐幽墓里。_。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春（4）木兰诗中侧面描写木兰战功显赫的句子是：_，_。（5）从生长环境入手，表现莲不同流合污，不哗众取宠，不炫耀自己的句子是_，_。（周敦颐爱莲说）六、诗歌鉴赏阅读下面的诗词，回答问题。鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。春行即兴（唐）李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注此诗写于安史之乱平息后不久。诗人因在安禄山陷长安时受伪职，被贬为杭州司户参军。19 . 春行即兴景中含情，情景交融，诗中_和_之景都显出了山中的寂静。20 . 两首诗运用了相同的手法却表达了不同的情感，请结合诗文作简要赏析。七、语言表达依据课文，在下列句子的空白处填上恰当的词。1. 在她的眼里，月的_不再各具风韵，反倒_，勾起了无穷的_。2. 有一个王子，生性_，最听不得悲惨的故事。3. 可是，_终于落到了他的头上，在一场_的战争中，他的父王被杀21 . 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆_（侵占侵蚀侵吞）。（2）想到你将来定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，_（安抚抚慰安慰）他们的创痛，我们真是心都要跳出来了。八、综合性学习22 . “走近名著”综合活动（1）4月23日是“世界读书日”，我校推出了以“咱们阅读吧”为主题的读书沙龙活动。活动时间：4月23日下午15:3017:00；活动形式:阅读摘记展示，读书心得交流等；活动地点：后幢四楼电教室。请你根据以上信息，以校晨钟文学社的名义拟写一份“通知”，邀请社员参加本次“读书沙龙活动”。要求：格式正确，内容完整，语意明确，表达通顺。_（2）以下是某社员的海底两万里与名人传阅读摘记展示，请指出四个片段中的人物。A鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向a冲来。我现在还看见(他)当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，(他)非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。B“一个人如果有幸能和先生一样是一位学者，他就决不该冒昧从事”康塞尔没有说完他的“恭维”话。在全船的沉默当中，大家听到了一个人的声音，那是b的声音，他喊着：“看哪！我们寻找了多时的那家伙就在那里，正斜对着我们呢！” 一听到这喊声，全体船员，从舰长、军官、水手长一直到水手、练习生，甚至工程师也丢下机器，火夫也离开锅炉，大家都向鱼叉手这边跑来。停船的命令发出了，船只凭本身余下的动力走着。C（他）c“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”D在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的d。他在痛苦中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者不顾自然底阻碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而能借以自慰”。经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓的“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗曼德，回答一个向他提及上帝的朋友时说道：