人教版2019-2020学年九年级中考考前押题卷语文试题A卷

人教版2019-2020学年九年级中考考前押题卷语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读现代文阅读水性江南王本道每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵器剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。一次重读老子，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲又唱江南，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。江南的水又时有“，”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水,千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证,清末的秋瑾则是最优秀的代表。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年(选文有删改)1 . 第四自然段从哪几个角度体现江南的美？2 . 联系语境，分别选择正确的一项（1）选择不属于第段江南“美丽的传说”的一项（ ）A.梁山伯与祝英台 B.许仙与白娘子 C. 女娲造人（2）选择填入第段横线最恰当的一项（ ）A.惊涛拍岸，卷起千堆雪B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝C.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔3 . 本文标题为“水性江南”,如改为“刚柔江南”，好吗？结合本文谈谈你的看法。4 . 老子说“上善若水”，意思是：最高境界，就像水的品性一样。结合本文，联系生活或其它阅读体验，谈谈：一个有境界的人，应该像水一样具有哪些品性？二、文言文阅读钟离意钟离意，字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。太守甚贤之，遂任以县事。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”后除瑕丘令。县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位，征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。（选自后汉书钟离意传，有改动）注掾：属官；属员。 班：分。5 . 下列句中的“而”与“帝怪而问其故”中“而”字的用法相同的一项是（ ）A乃以瓦布之，而动如初B佣者笑而应曰C黑质而白章D然得而腊之以为饵6 . 下列对原文的叙述与分析，不恰当的一项是（ ）A钟离意为督邮时，受到太守的赞许，于是被委任管理县里的事务。B钟离意在大司徒侯霸幕府时，遣送囚徒到河内时正值冬寒，就动员当时所在的弘农县给囚徒制做棉衣，事后弘农县令写信向光武帝上奏赞扬了此事。C钟离意把罪犯防广放回家去给母亲办理丧事。他的仁爱和宽容，使罪犯受到了感化。D钟离意担任尚书时，朝廷破获了交阯太守张恢的贪赃枉法案，显宗下诏书把没收的钱物赏赐给群臣，钟离意一身正气拒不接受没收的钱物（赃物），得到显宗的赞赏。7 . 解释下列句中加点的词。意亦具以闻闻：诚良吏也 诚：后除瑕丘令除： 广敛母讫 讫：8 . 翻译下列句子。罪自我归，义不累下。帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。三、句子默写9 . 补写出下列句子中的空缺部分。(1)_，将登太行雪满山。（李白行路难(其一)）(2)_，二十三年弃置身。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(3)露从今夜白，_。(杜甫月夜忆舍弟)(4)三年谪宦此栖迟，_。(刘长卿长沙过贾谊宅)(5)_？雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(6)槲叶落山路，_。(温庭筠商山早行)(7)溪云初起日沉阁，_。(许浑咸阳城东楼)(8)蓬山此去无多路，_。(李商隐无题)(9)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_。”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。(10)李商隐的无题中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是：_，_。四、对比阅读阅读下面两个文段，完成下列小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子生于忧患死于安乐）（乙）当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄乞用韩琦、范仲淹，有删改）（注释）支：通“肢”。使：假使。惮：怕，畏惧。乞：求10 . 下列语句中加点字解释不正确的一项是（ ）A舜发于畎亩之中（发：兴起指被任用）B劳其筋骨（劳：劳累）C征于色发于声而后喻（喻：明白，了解）D非徒愈病（徒：只，仅仅）11 . 用现代汉语翻译下列句子。所以动心忍性，曾益其所不能。12 . 请用选文中的句子填空。（1）甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“_”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。（2）乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“_”。13 . 甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？五、名著阅读14 . 名著阅读唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来；撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”文段中的“呆子”指的是_，从行者的这几句话中可知“呆子”是个_的人。六、综合性学习15 . 阅读下面的一段文字，回答问题。走在静(m) 的老街，看着澄清的河水，想起那位 A（年事已高 / 德高望重）的老先生所言:“它有正宗老街所有的斑(b) 的墙，狭窄的道，蔓延的藤，岁月痕迹一目了然；也有(hun)洗的人，炒菜的香，逗孩子的娘，生活气息迎面而来；还有背包的人，误入的镜头，陌生的口音，旅行中的人迎来送往。所有元素和(xi) 交融，所有身份互不 B（干扰 / 打扰）。”(1)根据汉语拼音，写出汉字。静(m) _斑(b) _ (hun) _洗和(xi) _(2)从括号内选择恰当的词语填在下面的横线上。A_B_七、作文16 . 作文生活处处有感悟，一次真