人教版2019-2020年度九年级上学期期中考试化学试题（II）卷

人教版2019-2020年度九年级上学期期中考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列图示分析正确的是A空气中各气体体积分数B生活中常见物质的pHC铁的氧化物中铁元素质量分数D燃烧的条件2 . 分类是化学学习、研究的重要方法。下列物质分类不正确的是A液氮-单质B硬水-氧化物C石油-混合物D干冰-化合物3 . 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ）没有给试管均匀预热；试管外壁潮湿；试管口没有略微向下倾斜；忘了在试管口加一团棉花；加热时试管与灯芯接触；收集完氧气，先撤酒精灯；A全部B除外C除外D4 . 下列说法或做法不妥的是。（ ）A酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖B用铅笔粉末时锁开启变得灵活C活性炭能将硬水软化D用托盘天平称量时将遵循左物右码原则5 . 下列实验基本操作中正确的是（ ）A量取9.5mL的液体可用100mL的量筒B试管、烧杯、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热C为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶D具有腐蚀性、易潮解的药品不能直接放在天平托盘上称量6 . 下列实验操作不符合规范要求的是A嗅闻气体气味B往试管中倾倒液体C读取液体体积D检查装置气密性7 . 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A新鲜空气B橙味汽水C二氧化碳D加碘食盐8 . 酚酞是实验室常用的化学试剂，其化学式是C20H14O4，下列说法不正确的是A在“分子运动现象的实验”中，酚酞分子扩散到氨水中，使氨水变红色B酚酞溶液有酒精的气味，猜想配制酚酞溶液时用到了乙醇C酚酞中氢元素质量分数的计算式是14/ 318100%D一个酚酞分子由20个碳原子、14个氢原子、4个氧原子构成9 . 下列物质的用途中，利用了它的物理性质的是A氢气用作火箭、宇宙飞船的燃料B氮气用作保护气C氧气用于动植物呼吸D铜丝可作导线10 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体C用粗砂纸打磨后的铝片放入硫酸铜溶液中，一段时间后，铝表面出现红色物质D向滴有石蕊的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液至过量，溶液由蓝色变紫色再变红色11 . 物质发生化学变化的本质是（ ）A颜色或状态改变B发光放热或吸热C生成气体或沉淀D生成其它物质12 . 下列实验操作中，下列实验操作正确的是（ ）A倾倒液体B液体的量取C给液体加热D检查装置气密性13 . 元素周期表是学习化学的重要依据下表是元素周期表的部分信息，下列判断错误的是A不同种元素之间最本质的区别是最外层电子数不同B碳、氮、氧三种元素都属于非金属元素C氧原子的核内中子数是8D氮原子的相对原子质量是14 . 化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图表示概念m和n之间的包含关系，下表选项中，所列概念之间的关系符合图中所示包含关系的是（ ）选项ABCDm氧化物纯净物酸化合反应n化合物单质碱氧化反应AABBCCDD15 . 图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）下列说法正确的是（ ）A燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的Cp=0.79p0，p=p0是因为红磷的着火点比木炭低D由图3可推出空气中氧气的含量16 . 水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是A用蒸馏的方法可以将海水淡化B生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度C爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施D地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的二、多选题17 . 下列化学用语书写正确的是（ ）A2 个氯原子：Cl2B3 个一氧化氮分子：3NOC5 个铁离子：5Fe2+D氧化镁中镁元素的化合价为+2 价：18 . 有关CuSO4制备途径及性质如图所示。已知：（1）Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2+2H2O。（2）在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低。下列说法正确的是A途径比途径更好地体现绿色化学思想B途径中80g铜与200g98%浓硫酸反应可得到160g硫酸铜C反应分解所得混合气体X的成分是SO2和SO3D若步骤4中所得沉淀为Cu(OH)2和CuSO43 Cu(OH)2，则沉淀中铜元素含量较CuSO4中铜元素含量大19 . 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是A二氧化锰是反应物B可用实验室制取二氧化碳的装置C可用向上排空气法收集D可用带火星的木条检验二氧化碳20 . 如图所示装置，可供实验室制取有关气体时选用下列有关说法不正确的是（ ）A实验室制取 CO2 或 O2 可选用、装置B实验室用锌粒和稀硫酸制取 H2 可选用、装置C用氯酸钾制取干燥的氧气可选用、装置，且氧气从 b 端进入D装置与相比，其优点是能控制反应的速率三、填空题21 . 熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具。（1）按要求写出对应的化学符号2个镁原子_；3个硫酸根离子_；氦气_；正三价的铝元素_。（2）写出下列物质对应的化学式或名称。MgCl2_；五氧化二氮_；+6价硫的氧化物的化学式_。22 . 现有乙醇、氖气、氧气、二氧化硫四种物质，请用化学式填写：造成酸雨的主要气体是_；可用粮食发酵制得的是_；能用于支持呼吸的气体是_；通电发红光的稀有气体为_。23 . 小华在化学学习中发现了很多含有氯元素的物质，于是他初步构建了“氯及其化合物的价、类关系图”，请认真观察右图，回答下列问题。（1）请依次写出A、B两点所代表的物质的化学式并标出各元素的化合价：_、_。（2）C常用于实验室制取氧气，它能转化为D，请写出CD的化学反应方程式：_，物质D是由_和_构成（用化学符号表示）。（3）根据推断可知B、C中都含有氧元素，但是C不属于氧化物的原因是_。24 . 从下列气体中，选择正确的答案填在相应的空白里，井写出有关反应的化学方程式，或回答有关问题。二氧化碳一氧化碳氧气(l)能在空气中燃烧的是_：(2)能溶于水，并能与水发生化合反应的气体是_，与水反应的化学方程式是_(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是_反应的化学方程式是_(4)能用来灭火的气体是_能使带火星的木条剧烈燃烧的气体是_(5)气体_被吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合造成人体缺氧，会发生中毒事件。四、实验题25 . 下图是实验室常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题。（1）加热液体：需要用到的仪器D的名称是_；（2）过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器G、H和_（填字母序号）；（3）制取气体：实验室制取二氧化碳的化学方程式是_，组装制取并收集二氧化碳的装置，需从上述仪器中选择_（填字母序号）。实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是_，利用上述仪器组装发生装置，需要用到的仪器是_（填字母序号）。（4）小明用澄清的石灰水检验二氧化碳，其原理是_（用化学方程式表示），实验中，小明观察到石灰水中持续出现气泡，但石灰水始终不变浑浊，你认为可能的原因是_。26 . 进入冬季，雾霾天气频繁出现。雾是空气中水蒸气凝结的微小水滴大量悬浮在近地面空气中形成的；霾形成的主要原因是工业燃煤、车用燃料不充分燃烧产生的炭粒、碳氢化合物以及建筑尘埃等大量混入空气形成的。二者结合形成雾霾。化学兴趣小组的同学们收集了空气净化器滤芯上的少量黑色物质，对其成分进行了探究。（提出问题）空气净化器滤芯上的黑色物质中是否含有炭粒和水？（查阅资料）A 碳氢化合物具有可燃性，燃烧生成水和二氧化碳。B 无水硫酸铜为白色固体，遇水会变蓝。（进行实验）同学们在老师的指导下对其进行探究，下图为探究过程中的部分装置。加热前先向装置 A 中通入足量氧气，排尽空气。这样做的目的是_。实验操作实验现象实验结论点燃酒精灯，充分反应_黑色物质中含有炭粒和水（反思与评价）张同学认为该结论不严谨，他的理由是_。（交流与讨论）连接装置的正确顺序如上图所示。若将装置 B、C 的位置对调，会对实验结果产生的影响是_。（拓展延伸）雾霾的成分非常复杂，通过以上实验只能证明黑色物质中含有碳元素和氢元素，若要了解雾霾的成分，需进一步的学习和研究。同学们在网上查阅资料还发现了一种防雾霾口罩（如图），已知某品牌 KN95型防颗粒物口罩使用了无纺布、活性炭等材料，其中无纺布和活性炭对颗粒物和有害气体能分别起到_作用。五、推断题27 . 小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如图请回答下列问题：（图中字母是物质的代号，不是元素符号）（1）写出下列物质的名称：A_； C_； F_（2）写出下列转化的文字表达式：AB_；BE_；其中属于分解反应的是_（填序号）（3）固体C在反应CB中的作用是_六、科学探究题28 . 化学小组围绕“铁丝在氧气中燃烧现象及产物”的问题，进行了探究。实验室用过氧化氢溶液制氧气，反应的文字表达式_。活动 1：“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系实验操作实验现象实验结论实验 1：取直径 0.20mm，含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧零星火星“火星四射”与铁丝含碳量的关系是_。此实验采用的一种研究方法是_。实验 2：取直径_mm，含碳0.3%的铁丝，在氧气中燃烧较明显的火星四射活动 2：黑色固体中是否含有铁？资料：铁粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三铁为黑色固体，具有磁性。小刚提出可以用磁铁来检验黑色固体是否含有铁，小明对小刚的方案表示质疑，你认为小刚的方案是否可行，其理由是_。29 . 小明进行溶液制的实验探究。结合下列过程，回答有关问题。（1）作催化剂向5mL 5%的溶液中加入少量，立即产生大量气泡。写出用溶液制备的化学方程式：_。用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的，从所给装置图中选择并组装一套装置，其连接顺序为_C（干燥）_（填标号）。为了确保实验成功，在装药品之前应该_。检验的方法是_，若木条复燃，则证明收集的气体为。（2）溶液做分解的催化剂向5mL5%的溶液中加入2滴一定浓度的溶液，立即产生大量气泡。（已知）溶液中主要含有三种微粒：、（问题）哪种微粒对溶液的分解起催化作用？（假设）假设一：可能是；假设二：可能是假设三：可能是（分析）假设一不可能成立，理由是_。（实验）操作现象其他条件不变，向溶液中加入溶液无明显变化其他条件不变，向溶液中加入溶液无明显变化其他条件不变，向溶液中加入溶液立即产生大量气泡（结论）假设_成立，而假设一和另一种假设不成立。（3）催化剂比较从循环利用的角度分析，_（填化学式）更适合做该反应的催化剂。30 . 某学校化学兴趣小组的同学到化学实验室帮助老师准备酸、碱、盐性质的分组实验时，发现碱的药品柜中的一瓶氢氧化钠固体试剂瓶没有盖上瓶盖。小组同学征得老师的同意，决定对这瓶氢氧化钠固体进行探究。（提出问题）这瓶氢氧化钠固体是否变质及变质的程度？（查阅资料）（1）氢氧化钠在空气中不仅吸收水分，还会与二氧化碳发生反应而变质，该反应的化学方程式为_。（2）BaCl2易溶于水，溶液呈中性；BaCO3是难溶于水的白色固体。（猜想假设）猜想一：没有变质猜想二：部分变质猜想三：_（设计实验方案）为了提高同学们的动手操作能力和计算能力，老师要求同学们从定性和定量两方面来进行实验探究，下面是他们的探究方案，请你完成实验报告。实验步骤实验现象或结果实验结论准确称量21.2g固体样品，平均分成两份，放到2个洁净的烧杯中加入适量水全部溶解向一烧杯中滴加足量的稀盐酸；有_产生猜想一不成立向另一烧杯中加入过量的BaCl2溶液，过滤、洗涤、干燥、称量。得到19.7g白色沉淀氢氧化钠固体已变质（讨论交流）（1）通过讨论同学们认为写出实