人物传记类答题思路

高考人物传记类答题思路,【解题意识】：审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。得分意识：简答题的分数，与难易度、文字量有紧密联系。如果一道题2分，一般概括一个要点即可；如果是4分或6分题，答案要点就两到三点或四点，题目的分值，是答题点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。关键词意识：筛选的信息点过多，就必须摘录关键词，整合同义近义项，然后，将这些具体信息，提炼概括为抽象的“上位概念”。分条意识：只要是主观题，都应该条理清晰，所以，答案必须分条列款。,一、弄清传主身份、分析传主品质1、身份：科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）,2、品质：人格魅力主要指一个人在性格气质、专业能力、道德品质、为人处事等方面具有的能吸引人的力量。成就贡献学术理论、人才培养、科学研究、实践活动、本专业成果、其他领域、国家集体成果等。优秀品质思想性格、道德品质、行为言语、为人态度、人际关系（家人、他人）、家国情怀、集体意识、团队合作、勇气意志、人才培养、甘于寂寞、淡泊名利、坚持不懈等。,【品质术语】：勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敢于质疑思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状【答题思路】：以文本为依据，分清传主身份，看文本中有无以上条款。分条概括（贡献/品质）+具体事例（只需关键词）,二、传记人物成功（取得成就）的原因1、外因：家庭支持朋友关心时代背景(社会原因)别人对传主的态度（帮助）；借鉴别人的经验或教训；客观环境（条件）2、内因：兴趣、热爱（爱好）、理想、目标（高远）、志向态度（努力、勤奋、坚持不懈）、方法（借鉴、总结）或其他优秀品质,三、传记主人公的典型事迹有什么作用1.丰富文章内容、使人物形象更丰满、增加传记真实性、引起读者兴趣。2.表现传主什么性格、品质、精神、形象。3.段落（结构）作用四、写与传记主人公有关的人物有什么作用（写别人）1.内容上：写了谁（内容）2.结构上：引出主人公描写3.手法效果：对比鲜明突出，陪衬或衬托烘托（两人做法形成鲜明的对照，突出主人公性格品质；了解社会背景；烘托主人公的形象等）,五、段落的作用1、内容上：该段写了什么内容，表现了人物什么精神、品质、个性特征2、结构上：具体看是文首、文中、文尾3、手法效果：用了什么手法，有何效果【段落知识】：开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文的感情基调；渲染气氛；设置悬念（小说）；引起阅读兴趣，为下文作铺垫；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山。中间段：过渡（承上启下：总结上文，引起下文）；照应上文，呼应下文；为下文铺垫、引出下文什么内容；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由到，层层深入）；前后照应结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；言有尽而意无穷；戛然而止，回味深长。标题作用：揭示文章主题；注意实虚与双关；起线索作用等。【提示】：具体情况、具体分析，切忌答许多不相关的术语。,六、传记主人公成功的原因（经历）给我们什么启示观点+事例+学习他这种，在现实生活中有什么意义七、引用的作用1.突出人物形象（特点），揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，丰富了文本内容，增强了文章的真实性和可信度。（直接采用大量的原始材料）2.引用诗词：侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记呈现出一种古朴文雅的风格。3.引用故事：增强文章的活泼度，使文章更具可读性，丰富文章内容4.引用传记在书信、日记中的表白：印证作者的观点，使专辑具有更为真实感人的力量。,【思考角度】：对传记主人公的作用：使得人物形象塑造更加丰满，突出传记主人公的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。对文本的作用：丰富文章内容，增