第三专题隋唐时期的政治经济文化

课标要求：（1）了解隋唐时期的三省六部制。（2）理解隋唐时期的科举制。（3）掌握隋唐时期的经济发展。（4）宋明时期的理学成就。,第三专题隋唐时期的政治经济文化,一、隋唐时期的三省六部制,（1）措施：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责、和。隋唐时期在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。（2）影响：三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权保证了皇权的独尊。确立并完善了三省六部的管理体制。三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。,决策,审议,执行,（一）考点梳理,吏户礼兵刑工,三省六部制,对当时：A、相权一分为三。三省合作，三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊。B、减少决策失误，提高行政效率；,对后世：是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭这种制度。,、唐朝：,三省六部制是西汉以后长期发展形成，魏晋南北朝握有实权的先是尚书省、继而是中书省、再是门下省;至隋朝正式确立，唐朝进一步完善。,二、中央集权的发展,（1）措施：朝廷在地方设置了许多。节度使名为朝廷藩镇，实际上在政治上享有较大的自主权，经济上控制着财权，军事上拥有强悍的武力，往往发展成为割据势力。（2）结果：唐中期安史之乱后形成的局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。,节度使,藩镇割据,（1）制度：。废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。(2)影响：科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从手里集中到，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。,三、隋唐时期的科举制,科举制,隋文帝,进士科,打破特权垄断,世家大族,中央政府,（二）、隋唐时期的经济,1、隋唐时期。江东地区出现，安了。说明我国耕犁已相当完善，一直为后世沿用。,曲辕犁,犁评,2、出现了新的浇灌工具：。土地制度：推行。,筒车,3、制瓷业：唐朝的形成两大制瓷体系。起，中国瓷器大量输出国外，远达欧洲、非洲。,南青北白,4、丝织业：唐朝以以轻盈精湛著称，还吸收的织法和图案风格。,波斯,5、民间手工业：得到恢复和发展。,隋唐,唐朝,6、商业的发展：,（1）原因：农业、手工业的发展；大运河的开通，有利于商业流通。（2）表现：都市商业繁荣，贸易发展，柜坊和飞钱问世。,农村集市,均田制,二、市的变迁和城市的发展1市的变迁：（1）宋朝以前：县治以上的城市，在特定位置设市，用于货物聚集和商品交易；市四周有围墙与民居严格分开；官府设或进行严格管理；按时开市闭市。2城市的发展：（1）长安、开封、大都等大城市，既是不同时期的政治中心、军事重镇，也是著名的商业中心。（2）丝绸之路的开通、的开凿、的逐渐南移，催生一批城市的兴起繁荣。（3）南方经济的发展，使扬州、成都等一批南方城市成为当时最繁华的大都会，以致出现了“”的说法。,市令,市长,洛阳,临安,大运河,经济重心,扬一益二,1、三公九卿制与三省六部制,（二）重难点解读,确立于秦、盛行于汉,确立于隋，盛行于唐,丞相协助皇帝处理全国政事，有相对独立的决策权、审议权和行政权,三省长官均为宰相，相权一分为三,使专制主义中央集权制趋向巩固,使专制主义中央集权趋向完善,2、隋唐的三省分权与近代西方的分权与制衡原则相比，二者有何相同之处？,都实行分权；权力相互牵制和监督；都有积极作用。,那它们的这种分权本质相同吗？为什么？,不同。中国是加强君主专制，是君主专制的产物西方是防止专制，保障民主。是近代民主政治的产物。,三、选官、用官制度的变化,察举制,九品中正制,科举制,品行,门第,才学,举荐,评定授官,考试,标准:选官权:选择方式：,A、选官、用官制度的变化,B、发展规律：,由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平,从地方收归中央,由举荐评定授官到科举考试，趋向严密、科学,1、（2011年乌鲁木齐三模）“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是A“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相B三省六部制的基本运作程序是中书省门下省尚书省六部C三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率D三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度,【解析】据材料推断A、B属于史实，C属于对历史事件和历史人物的评论。只有D属于史识。故选D。,2、（2011年洛阳市）“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业、覆奏而请施行，小事则署而颁之。”该材料所述中国古代机构应该是（）A唐朝门下省B宋朝中书门下C元朝中书省D明朝内阁,【解析】提取材料信息，“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。”由此可见，该部门负责政令的封驳，应该属于门下省的职责。【答案】A,3、（2012年汕头市）隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。”由此可见，隋代A实行了科举制度B加强了君主专制C加强了中央集权D三省六部制约皇权,【答案】C【解析】“大小之官，悉由吏部”，说明了隋代中央对地方官员任免权控制的加强，实质上反映了中央集权的加强。ABD项在材料中没有体现。,4、（2012年江西省）新华网从“市管县”到“省管县”：地方政府改革展现新图景一文指出：我国宪法确定的地方行政区划主要是省、县、乡三级体制，而目前实行的却是四级行政体制“十一五”规划纲要中明确提出，要“理顺省级以下财政管理体制，有条件的地方可实行省级直接对县的管理体制”。20世纪90年代“省管县”改革在浙江开始试点，迄今已经在全国近20个省进行试点。回顾历史，阅读下表：秦朝至唐末地方行政建制简表,上表反映出的主要问题是A古代中国政治的诡秘多变，反复无常B古代王朝执政能力和效率不断提高C地方行政分层决策中的矛盾与困局D从秦朝到唐末中央集权不断得到强化,【答案】C【解析】本题考查中国古代中央集权制度。A选项未针对材料具体问题进行剖析，排除A。历朝执政能力和效率并没有不断提高，而是曲折发展的历程。排除B。西汉的分封制不利于加强中央集权，排除D。C表述正确，符合题意。,5、（2012年山东）美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”这一制度指的是A分封制B宗法制C科举制D行省制,【解析】本题考查科举制。由材料中“文人学士集团”和“扼杀了创造力，培育了顺从性”可知该制度是科举制。科举制度保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。但科举考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。故选C。【答案】C,6、（2012年）唐太宗在位时曾说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤？比来或护己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”材料最能表明唐太宗A对中书省的工作不满意B十分重视门下省的职能发挥C希望三省之间友好合作，和谐共处D认识到三权分立民主政治的重要性,【解析】本题考查三省六部制。材料信息的大意是：“朝中本来设置中书省、门下省，以相互监督检查，中书省起草诏令制敕如有差误，则门下省当予纠驳指正。人的见解各有不同，如果往来辩论，务求准确恰当，放弃个人见解从善如流，又有什么不好呢？近来有人护己之短，于是产生仇怨隔阂，有的为了避开私人恩怨，明知其错误也不加驳正。顺从顾及某个人的脸面，造成万民的灾患，这是亡国的政治。”可见，唐太宗希望发挥门下省封驳的职能，让各部门长官集思广益，共商国策。A项与材料信息无关；材料信息无法体现对尚书省的要求，排除C；D项与史实不符；【答案】B,7、（2012年河南）“”发迹的阶